2022年新人教版一年级数学上册知识点汇总 .pdf

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1、名师总结优秀知识点人教版一年级数学上册知识点汇总一、读数、写数。1、读 20 以内的数。正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 2 个 2 个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会 ) 5 个 5 个的数： 0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会 ) 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 （注：0 既不是单数，也不是双数， 0 是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。）2、两位数（

2、1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10 个“一”就是 1 个“10”，一个“十”就是10 个“一”。如：A：11 里有（1）个十和（ 1）个一； 11 里有（11）个一。 2 个“1”表示的意义不同12 里有（1）个十和（ 2）个一； 12 里有（ 12）个一14 里有（1）个十和（ 4）个一； 14 里有（ 14）个一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师总结优秀知识点15 里有（1）个十和（ 5）个一； 15 里有（ 15）个一19 里有（1）个十和（ 9）个一；或者说， 19 里有（19）个

3、一20 里有（2）个十； 20 里有（20）个一B：看数字卡片（ 1120） ，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位） 第 2 位是什么位？（十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？ （表示 1 个一）十位上的 1 颗珠子表示什么？ （表示 1 个十）（3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作： 十四，写作： 14。个位上是 4，表示 4 个一，十位上数字是 1，表示 1 个十。二、比较大小和第几。1、例如给数字娃娃排队： 5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到

4、大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16 比 15 大，写出来就是1615 9比 13 小，写出来就是9133、 “比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1 就要在几的基础上加1，比几小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师总结优秀知识点1 就要在几的基础上减1。如：比 5 小 2 的数是（ 3） ，比 4 多 3 的数是（ 7） 。3、几和第几观察图，说说有几个图形？（16 个图形） 从左数 第几位是什么？ 从右数

5、第几位是什么？把 左边三个 圈起来；把 右边第 2 个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。 ）4、相邻数2 的前面是 1，2 的后面是 3，2 再添上 1 就是 3，3 再去掉 1 就是2，与 2 相邻的数是 1 和 3。3 的前面是 2，3 的后面是 4，3 再添上 1 就是 4，4 再去掉 1 就是3，与 3 相邻的数是 2 和 4。 20的前面是 19，20 的后面是 21， ，与 20 相邻的数是 19 和21。三、比一比1. 比较两个事物的大小、多少等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比

6、作为标准的那个事物大或者小、多或少等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师总结优秀知识点比长短：常用的方法注意要一端对齐 ，也可以采用数格比较，或对称比较。比多少：运用 一一对应 原则。四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3 和 13 是加数，和是 16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数- 减数=差如：19-6=13 中，19 是被减数， 6 是减数，差是 13。（二）知道以下规律1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另

7、一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师总结优秀知识点（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小

8、多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。五、加减法（二）1 掌握 20以内进位加法的计算方法- “凑十法”“凑小数，拆大数” ，将小数凑成 10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“凑大数，拆小数” ，将大数凑成 10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7 可以分成 2 和 5，10+5=15 ）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。2 根据两个数相加，交换它们的位置，得数不变。可以把小数加大数转化成大数加小数（

9、如：5+8=8+5=13 ）3 会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式如;6+7=( )+( )=( )+( )=( ) 15-7=( )-( )=( )-( )=( ) 4、20 以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加， 1+6=7 ）11+6=17 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师总结优秀知识点15-3（个位上够减， 5-3=2）15-3=12 5、加强进位和不进位、及不退位的口算训练。6、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数 +部分数 =总数：这时？在

10、大括号下面的中间。（2）总数 - 部分数 =另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。（3）大数 - 小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。（4）原有 -借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。（5）剩下 +借出=原有：求“原来有多少 ” 用加法。（6）求“一共有多少 ” 或“原来一共有多少”都用加法。六、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的，有 6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面（ 2 个面）相等 ，用它可以画出 长方形 。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

11、 -第 6 页，共 8 页名师总结优秀知识点正方体四四方方的，它也有6 个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长， 每个面（ 6 个面）都相等， 无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样 ，用它可以画出圆形； 另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球，羽毛球不是球体。八、认识钟表1、认识钟表（1）会认整时（2）会写整时（两种写法） （3）会画整时的分针和时针（4）会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻

12、整时：分针指着 12，时针指着几就是几时整。分针指着 12，时针指着 1 就是 1 时。 1: 00分针指着 12，时针指着 2 就是 2 时。 2: 00分针指着 12，时针指着 4 就是 4 时。 4: 00精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师总结优秀知识点分针指着 12，时针指着 6 就是 6 时。 6: 00 在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“ 大约是几时 ”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5 分以内。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页