教研处工作方案.docx

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1、教研处工作方案 篇一：教研处工作方案一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，以20XX年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进老师专业化发展。二、工作思路结合20XX年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师（骨干老师）建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。三、工作目标1、进一步落实问题尝试教学法的实施，全面深化课堂教学改革，提高教化教学质量。2、以进一步深化课堂教学改革为导向

2、，主动开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型的老师队伍。3、深化课题探讨，将最终的探讨成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。4、开展学校优秀论文评比工作，主动组织并举荐老师参与县级以上的论文评比，努力争取好成果。5、激励广阔老师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向月芽、上饶教化、上饶教研等各级各类教化刊物投稿，以促进老师朝着专业方向发展。三、主要工作及措施1、建立和完善教研制度（1）定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的详细实施。（2）建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节，学校班子成员不少于30节。（3）校长、副校长要干脆参加教改。校长参加率达50%，副校级领导

3、达80%，分管校领导达100%。2、抓好理论学习老师专业化发展与成长离不开丰富的理论学问和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批老师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的动身点之一。因此，我们把老师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位老师每学期阅读一本教化专著，撰写5000字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或阅历总结，每周至少撰写一篇教学反思。3、抓好校本培训校本培训是促进老师成长的有效方法之一。我们将紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级名师、学科带头人开展教化教学专题讲座、现代教学技术培训等，促进老师专业水平

4、发展。4、进一步深化课堂教学改革本学期，我校将接着围绕问题导学 互动探究的总体课改模式，以联片教研为载体在全镇范围内推行课堂教学改革，全面落实新课改理念。中心小学班子成员将不定期下到村完小，走进课堂跟踪调研课改的落实状况，并有针对性地提出指导性看法，以保证完（村）小课改的顺当实施。5、集思广益 提升课改成效本学期将大力开展全镇老师集体研讨活动，将课改研讨课与集体备课一并进行，详细流程为上课arr;议课arr;备课。全镇同年级老师听课后进行反馈，然后再依据反馈看法进行集体议课、备课，以切实优化备课，提升课改成效。6、名师引领 蹲点调研充分发挥我镇现有各级名师的传、帮、带作用，通过送教下村、结对帮

5、扶等活动共享课堂教学探讨信息和教研成果，促进全镇老师课堂教学水平的提高，同时催生各完（村）小学更多名师（骨干老师）的产生，做好各梯队老师的成长建设，推动教研品牌建设。7、进一步推动课题的探讨工作做好立项课题开题和教研课题申报工作，推动学校教研工作不断发展。各课题组要对课题进行梳理，细化课题探讨的方向，确保每一位老师都有自己的探讨方向和重点，做到探讨有针对性。课题负责人要依据课题实施安排规划好本学期的探讨思路，制定好实施探讨安排，使课题的探讨活动常态化、正常化。在上学年探讨的基础上，争取有更大的突破，使探讨工作走向深层，稳步完成课题探讨安排，多出成果。8、开展形式多样的选优评比活动。（1）实行现

6、场教学设计、综合实践活动、数学优质课等竞赛活动，以促进老师专业化成长。（2）开展其次批校级名师评比活动，以发觉和推广先进典型，发挥榜样的示范和激励作用。篇二：教研处工作方案网络教研是一种新型教研方式，不同于传统的实地教研，它以现代计算机网络的信息传递、资源共享功能为基础，开展基于网络的教学探讨，是突破时空限制，创新教研形式，拓宽教学探讨途径，缩小城乡教化资源差异，实现教化均衡化发展的有效途径。为了进一步深化基础教化改革，推动网络教研的开展，依据县教化局文件精神结合我校教化技术水平，特制定端氏小学网络教研工作实施方案（试行）： 一、指导思想依据市教化局关于开展网络教研的会议精神，主动动员和组织全

7、校老师投入网络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究数字化教研新路，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学探讨活动，利用贴吧、博客、QQ群等网络教研平台，为老师参加教研供应更为便捷的方式，加强老师之间的沟通，促进老师专业化成长，促进老师教学教研水平的提高，全面提高老师教化教学水平。 二、工作平台以沁水教研室的沁水教研吧、沁水教室博客、沁水小语QQ群、小学数学乐园QQ群以及我校的端氏小学教研室博客为平台，主动开展网络教研。 三、实施步骤 第一阶段（3月份）：宣扬学习，成立组织机构，创建端氏小学教研室博客： 1、组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。探讨制定学校网络

8、教研制度及制定学校网络教研实施方案。 组长：宋榜文 副组长：朱卫宏 车东印 于青亮 成员：贾敏 霍建强 陈慧 张志 技术指导：张向峰 史软鹏 2、召开全校老师会，传达教化局关于开展网络教研的有关通知精神。宣扬网络教研的优势，发动全体老师参与网络教研。 3、建立端氏小学教研室博客。 其次阶段（四月份）:注册试用： 1、组织全体老师注册百度贴吧，阅读沁水教研吧并发表自己的看法，观点等。 2、组织全体老师创建自己的新浪博客，并学会运用并发表自己的博文。 3、组织全体语文老师加入沁水小语QQ群、全体数学老师加入小学数学乐园QQ群，初步学会探讨、共享阅历成果等。 第三阶段（五月份）：初步实施价段： 1、

9、在注册试用的基础上逐步加强老师应用网络教研的实力，变会用为要用，并逐步形成网络学科博客群。 2、制定网络教研制度，完善网络教研实施方案、并传达给每一位老师。 第四价段（六月份）：全面实施阶段： 学校及各教研组全面开展网络教研活动。 1、依据学校的支配进行教研活动，全体老师上传资源、发表博文、回帖或者评论、探讨。 2、教研室博客和各学科博客群教研组长每2周至少发帖一次，组内和全校老师跟贴回复。 3、老师要养成阅读和观注沁水教研吧、骨干老师博文、回帖或者评论的习惯。 第五阶段：总结评估阶段： 1、各教研组上交网络教研总结。 2、学校统计各组以及每名老师参与教研状况，打出每位老师的网络教研考核成果，

10、并公布。 3、总结评比学校网络教研先进教研组和先进个人。 4、学校上交网络教研工作汇报。篇三：教研处工作方案一、指导思想全面贯彻党的教化方针，树立并落实科学发展观，深化我校教化体制改革，全面推动新课程，扎实有序地开展教研活动，推动教化创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的探讨，全面提升我校教化的综合实力。根据科学发展观的要求，精确把握教化与改革的现状与趋势，增加自主创新实力，围绕市教化局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化老师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。二、工作重点1、常规教学的检查落实；2、编撰九年级中考复习资

11、料，以教研促老师业务水平的提高；3、搞好校本教研，创城东新特点；4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作；5、以教研组为单位开展其次届青年老师赛课活动。三、主要工作：1、提高全体老师对教研工作的相识，进一步提高我校广阔老师群体的业务素养，提高我校的教研水平，坚持内强素养，外树形象，规范管理，提高相识的工作方针。2、实行各种措施加大对老师的培育、培训力度。如：走出去，虚心学习外地阅历，进行参观培训等；请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。在利用现代化教学设备教学时，要为老师供应一切便利，以青年老师为骨干带动全体老师利用好现代化教学设备为教

12、学服务。3、实施名师带动战略，培育青年老师学科带头人。学校将选拔业务素养高有培育前途的青年老师作为重点培育对象，选派有阅历、业务实力强的老师作为指导老师。仔细落实上级教研部门的各项教研活动。协作和宣扬学科带头人、教学能手和骨干老师评比活动。4、仔细学习新课程标准，搞好课程改革的试验工作，以课改为契机深化搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将主动参与上级主管部门组织的各项教研活动，领导深化教改第一线，亲自组织、领导、参加教改，争取使教改取得阶段性成果。5、开展校本教研，促进老师专业成长，为老师素养提升工程献计献策，苦干实干。6、深化课堂教学探讨。深化课堂听课探讨，把探讨的详细目标

13、落实在课堂教学的三维目标的达成度上，探讨课堂教学单位时间的利用率上，刚好总结老师课堂教学中的阅历。7、刚好总结课程改革阅历和校本教研阅历。仔细总结教学改革和校本教研工作阅历，组织老师主动撰写论文，举荐在市级以上刊物上发表，激励老师参与各级论文竞赛活动，汇编老师获奖论文集。刚好发觉教化教学问题，刚好提出对策，刚好解决。8、强化制度建设。依据学校实际，建立相应的教研活动制度、课题探讨制度、专业引领制度、同伴互助制度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。9、做好课题的申报工作。10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研先进工作者评比活动。篇四：教研处工作方案一、指导思想

14、在区教研室的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。依据学校的发展须要与老师 的成长需求，在学校统一的校本教研安排支配下，老师通过多种途径和形式，促进自身综合素养的全面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突 出学校在校本教研中的主体地位，最终解决我校老师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进我校老师的教学特性发展和学校办学特色的形成。二、基本目标1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥老师群体才智。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有安排、有实效，并可持续发展下去，让老师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，

15、共同发展。2、通过校本教研活动，着力培育老师教学行为的反思意识，提高教学反思实力。为提高课堂效率，建立和谐的课堂供应平台，让教化理念在相互撞击中得到创新，促进骨干老师和中青年老师在相互学习中得到熬炼，老师的专业水平在相互研讨中得到发展。3、通过校本教研活动，充分发挥骨干老师及优秀老师作用，切实解决老师在教学过程中遇到的麻烦问题，努力提高课堂教学效率和水平和教化教学质量。4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有打算、有记载、有汇报、有效果。5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高老师整体水平。促进老师能得心应手地利用网络资源进行教学设

16、计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学探讨，使网络作为一种重要的现代教化手段在教研活动中产生主动影响。三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长干脆抓，教研室详细抓的教化管理模式。主动构建分层管理逐级落实，全员参加的教学探讨管理机制。组长：张忠副组长：李丽霞 安彦亲工作室：教研室全体老师成员：教研组长及全体老师四、校本教研的内容：1、开展校本培训活动。组织老师学习课程改革及相关理论；依据区教研室下发的学习提纲进行学习。组织老师观看课堂教学实录及专家评议指导，转变老师的教化观念和教学行为。2、开展说讲评活动。组织开展校内的公开课，教研组内的探讨

17、课以及新任老师的教学过关课。3、开展学科单项技能竞赛活动。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动。4、开展老师教学阅历谈活动。即老师从自己的教学实际动身，结合教学实践谈谈自己在教学中的阅历，以便老师之间相互学习，共同进步。5、开展课题探讨活动。接着抓好市级课题和区级课题的探讨。五、校本教研主要形式建 立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、问题解决、教学询问、教学指导为基本形式的校本教研制度， 并通过教学观摩、老师优质课等活动，为老师参加校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用多种教研形式，以问题-研讨-实践-反思的操作方式，努力 提高校本教研的

18、针对性和实效性。学校确定专人作为联络员，定期请区教研室教研员到校指导校本教研工作。（一）集中学习（每周一次集中学习时间，分学科进行）学校集中老师学习，实行聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、校长讲座等方式，老师做好笔记。这是指导老师行为方式的有效途径。（二）自主研修反思（贯穿于老师的生活与教学实践中）老师依据区教研室下发是业务学习提纲进行自学，结合实际案例，反思自己的教化教学行为并进行行动实践；沟通、反思、实践来达到更新教化观念，提升专业化水平的目的，这是促进老师自主发挥和提高的主要方式。（三）信息卡（每学期两次研讨，分学科进行）由教研组确定主题，老师分头探究、实践、探讨，然后集中探讨形成共识

19、，写出记录存档。这是校本教研老师创建精神，提高学术探讨水平的有效方式。（四）随堂听课点拨（业务校长及教研室成员不定期深化课堂听课）主要方式是业务校长和教研室成员经过听课、评课，个别沟通和集中评议，使老师的特性得到持续发展。（五）科研课题引导（每月举办两次课题研讨，有主题有内容）争取省市区级课题立项，以此为载体，通过每周两次的课题研讨、汇报或课题试验沟通等，提高老师的教化教学水平。（六）观摩学习（学校将多方筹措资金，有安排地派骨干老师到各地观摩考察）观摩与考察对于扩大老师的视野、学习他人的优点以及在与外人的比较中发觉自我不足等方面具有主动的意义。观摩学习作为校本教研的形式，关键的问题是要突出观摩

20、学习的有打算性、有针对性和有后续性。（七）集体备课（以教研组为单位，以三步导学模式进行集体备课）教 研组老师轮番担当活动任务，首先由任务担当者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想，其他组员 进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初稿。这样担当者依据自己的教学风格再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。（八）网络教研（利用网络资源，促进老师自主学习）利用网络资源，激励老师主动从网上寻求学习资源，随时将学习探讨的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。（九）联片教研（与联片学校组织开展活动，共享各校优秀资源）与兄弟学校组织开展合作培训

21、活动，共享各校优秀资源，促进共同发展。六、详细措施1、 加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课老师的教研理论水平和教研工作实力。校本教研不是学校关起门来搞教研，而是须要专业探讨人员的参加和引领，借助 专业引领，既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄，资源短缺的弊端，又可以克服教研部门在教学探讨中闭门造车，脱离实际的弊端。学校一是要请专家来校举办专 题讲座，二是通过骨干老师的引领，三是老师走出去学习取经等方法来提升的老师综合素养。2、加强教学探讨工作，抓住三步导学课堂教学模式的契机，进一步深化课堂教学探讨。使老师能把课改的新理念运用到教学实际中，提高老师的教学实力，为新课程的全面实施奠基础。3、

22、加强教研活动的开展，有安排的开展教学反思、结对帮扶、阅历沟通、教学指导、示范课、探讨课等活动，让老师在活动中展示自己的实力，提高教科研理论水 平和业务实力。老师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，重点探讨在课堂教学中如何体现三步导学模式。4、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。学科教研组依据本学科的教学重点、疑点、难点 , 教学中存在的问题，主动参加各级课题探讨，教研室组织人员对试验老师进行跟踪听课调查、探讨与指导，随时和试验老师研讨沟通。5、 进一步整合教研力气，充分发挥各级学科带头人、骨干老师的辐射作用，建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。主动推广校级教研，要以

23、老带新，以新促老， 接着坚持结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的老师，帮助他们进行教材、教法的探讨，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高 课堂教学质量。6、每月组织一次联片教研活动，邀请其他学校老师到校进行教学观摩及研讨，提出改进看法，沟通对话，达成共识，建立全方位的教化信息互动平台。7、 加强老师网络教研培训，利用网络资源，激励老师主动从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师随时将学习探讨的成果发布到自己博客上，丰富、共享培 训资源、信息。定期由学校举荐并筛选出一个反映教化教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让老师围绕主题进行学习探讨。9、加强校

24、本教研的原始资料归类建档，定期总结。在学校网站上刚好报道校本教研胜利做法，推广探讨成果及工作阅历。各组每学年初向教研室上报工作安排，学年末报工作总结。七、落实保障措施，确保校本教研顺当开展1 组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长和教研主任为副组长、教研组长为成员校本教研工作领导小组，详细负责组织、协调和推动学校的校本教研工作。做到 责任明确，人人参加。注意思想引领，加强组织领导、宏观调控和全程监督，为校本教研供应好服务，努力把老师的探讨和工作凝合到学校发展这条主线上来。2学习保障。学校要坚持定期组织老师学习教化理论，并形成制度。通过学习引导老师重视理性思维，学习理性地思索教学问题，并指向实

25、践中发生的真实问题。3 培训保障。学校要重视开展特地的校本培训，强化老师的专业素养，逐步发觉和培育一批骨干老师，以此带动全体老师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研 究和解决教学实际问题的实力，提高课程开发和建设的实力，使日常教学工作与教学探讨、老师专业成长融为一体，形成在探讨状态下工作的职业生活方式。校本培 训的方式要敏捷多样，依据学校实际，实行以自学为主、沟通为主、业余学习为主、课题探讨为主、立足岗位培训为主等途径，力求保证时间、保证质量、保证效 果。要创建条件，为老师供应更多外出考察学习的机会，使老师能广泛吸取先进的教化信息。4时间保障。学校要主动创建条件，保证各学科教研组校本教研活

26、动开展的时间，要确保每一位老师以教研组、备课组为单位开展组内校本教研活动，并为老师努力营造一种民主、和谐、宽松的探讨环境。5 物质保障。各校要保证校本教研工作的经费和设备设施投入，购买相关的教化教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为老师读书学习、教学探讨供应必要的学习资源。 要实现宽带接入，开放学校网络机房，让老师能够刚好在网上查阅、阅读自己所需的学习数据，在自己的博客中发表博文，丰富老师的信息储备。6管理保障。各校要注意加强对校本教研工作的管理，建立有效的激励机制，将校本教研与老师评优选先、职称晋级、绩效工资挂钩，调动老师内在的动力，对校本教研工作成果显著的个人要予以表彰和嘉奖。篇五：教研处工作

27、方案为进一步推动我校教化教学探讨工作，深化课堂教学改革，全面提升我校教化教学质量和办学水平，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，仔细实行党的教化方针政策，以构建高效课堂，促进老师专业发展，提高教化教学水平，打造名校品牌为主要目标，深化探讨教化教学发展规律，指导全校各学科教化教学工作的开展。二、组织机构1、领导小组：组长：巫绍武，成员：付辉、罗兵、龙炜智职责：负责审定工作方案，确定教研员，指导教研室工作，领导对教研员的考核，探讨教研员待遇等。2、教研室教研室设在科研处，科研处、教务处主任及副主任为教研室详细负责人，负责制定工作方案，选拔举荐教研员，布置教研员工作，实施对教研员的考核

28、等。三、教研员职责1、 教学探讨：教研员要仔细学习现代教化教学理论，不断拓宽教学探讨视野，站在教学探讨的前沿，丰富探讨内容，努力提高教研水平和实力。确保有足够的时间深化 教学第一线，了解教学现状，指导教学实践，帮助老师提高业务实力，培育造就一支适应教化改革和学校发展须要的高素养老师队伍。2、校本探讨：教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际动身，通过形式多样的教研活动，探讨并形成教学方案，将优秀教学案例总结形成校本教研成果，促进老师的教学反思，实现老师的专发展。3、试题探讨：教研员要仔细分析高考试题，把握高考命题趋势，指导本学科高考复习工作，为高三年级复习迎考提出合理建议。仔细探讨并精选试题、

29、改编试题、原创试题，科学的建立学科试题库，管理好学科试题库，完成校级考试、联考、青年老师业务考试等命题工作。4、 教改探讨：教研员要依据教化改革和发展的实际，跟踪教化教学探讨的最新成果及发展趋势，把握教改方向，更新教学理念，吃透新课程安排、课程标准，寻求改革 和发展的对策，探讨和改进教学方法，积级参加和指导学科教改试验。仔细总结教改成果和阅历，推广教改成果，把优秀教改成果作为提高学校教学质量的重要措 施，仔细组织实施。5、教学管理：教研员要依据国家的教化方针、政策和教化法规，对课程安排、课程标准和教材教辅的运用、教学设备运用、 教学检测等状况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，

30、对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行探讨、监控和指导。对教学中存在的问题进 行探讨、解决，并向学校分管教学领导提出建设性看法。6、教学指导：教研员要保证有足够的时间深化老师、深化课堂、深化教研活动，了解和 驾驭教学状况，刚好发觉问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。教研员要参加学校的行政听课，点评老师的课堂教学。主动参加指导本学科 老师的汇报课、公开课、示范课、研讨课、参赛课和集体备课，教研员是教学沟通、研讨的中心发言人。关切和帮助青年老师的成长，肩负着培育青年老师的重任。7、 教学评估：教研员要依据国家课程安排和课程标准以及学校的教学管理方法，坚持目标多元、方式多样、注

31、意过程的评价原则，对学校的教学工作质量进行客观评 价。科学的分析期中、期末考试成果，撰写分析报告，将成果分析所反映的教学状况，向有关年级反馈，向学校分管教学领导汇报。(范文网)四、教研员产生1、选拔教研员的基本条件思想政治觉悟高，熟识党的教化方针政策和法律法规，具有丰富的教化教学阅历，扎实的专业学问功底，精彩的教化教学实力和科研实力，在校内外具有肯定的影响力，原则上具有高级以职称，年龄在45周岁以上。2、选拔举荐方法由各学科组分别进行举荐，教研室进行资格审核形成举荐看法后报领导小组审定。五、教研员考核教研员每学期完成的基本任务包括：听课评课40节，讲座2次，专业论文3篇，命题10套（含本学科三

32、个年级的月考、期中、期末考试，试题原创率不得低于70%）。教研员考核每学期进行一次，由教研室组织，实行学科组测评和管理层考核相结合的方式，教研员完成学期基本任务为合格，在此基础上多方面开展工作的结合测评结果可评为良好或优秀。六、教研员待遇教研员享受学科组长待遇，被评为优秀、良好等次的赐予肯定嘉奖，详细嘉奖方式，由领导小组探讨确定。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页