2022年新人教版九年级化学下册有机合成材料教案 .pdf

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1、名师精编精品教案课题 3 有机合成材料教学目标1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。2、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。3、培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。课前准备学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。导入师：“ China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？生：瓷器。师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、 铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。板书：课题3 有机合成材料活动探究一师：什么是有机合成材料？请同学们完成课本P99活动

2、与探究。学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、 碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。flash动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。活动探究二师：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。精选学习资

3、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编精品教案学生实验：撕扯塑料薄膜撕扯方向用力程度撕口形状原因分析加热塑料片所用样品操作步骤现象分析原因塑料袋片锅柄碎片通过此实验，你能得到什么结论？小结：链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维； 网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。幻灯片展示：1. “塑料王”聚四氟乙烯制品。2. 具有热固性的尿素甲醛制品。3. 电线的包皮聚氯乙烯。4. 聚苯乙烯制成的灯饰。5. 日本铃木汽车公司制造的全塑汽车

4、。活动探究三师：我们穿的衣服通常是纤维织成，实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。学生实验：燃烧不同颜色的线线的颜色燃烧时的现象结论师：买衣服时，怎样知道面料的种类呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编精品教案生 1：根据燃烧时的不同现象判断。生 2：可以看服装标签。幻灯片展示：服装标签师：穿不同布料的服装时，你有什么不同的感受？生 1：涤纶衣服挺括，不易皱，易洗易干。生 2：棉纶衣服弹性好，耐磨，烫后会变形。生 3：棉织衣服吸水、透气，感觉很舒服，但易皱。活动探究四幻灯片展示：人工割胶图师：树木最忌割

5、皮，人们却常常在清晨割这种树的皮，它是什么树？生：橡胶树。师：对！树皮是它的产胶组织，流出的汁就是天然橡胶。学生实验：拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有性。燃烧车轮外胎碎片，你发现。实验桌面上铺了一层橡胶，是因为。幻灯片展示：汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等。师：轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。小结过渡：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3

6、 页，共 8 页名师精编精品教案1907 年世界上第一个合成高分子材料酚醛塑料诞生，20 世纪 3040 年代合成了许多高分子材料，包括塑料、合成纤维和合成橡胶，此后合成高分子工业发展迅速，同时废弃物的剧增也带来了环境问题。1984 年，在意大利东侧亚德里亚海打捞上来一头死鲸，解剖后发现，该鲸竟是吞食了50 多个塑料袋窒息身亡。辩论幻灯片展示： 塑料垃圾对大自然的污染。师：由于塑料废弃物多白色，我们将此称为“白色污染”。学生小组辩论：使用塑料的利与弊。师：使用塑料有利也有弊，我们应该扬长避短，如何解决白色污染？学生讨论幻灯片展示：1. 医用可水解的手套。2. 加了淀粉可生物降解的饭盒。3. 塑

7、料包装制品的回收标志欣赏录像录像播放新型有机合成材料。师：未来社会离不开有机合成材料，新型材料离不开化学，化学是人类进步的阶梯！课外拓展1. 试着修补家中断带、裂口的塑料凉鞋，试着给食品袋封口，并写下自己的体验和感受。2. 试用简单的方法鉴别家中找得到的一些纤维，并把它们按照棉织物、毛织物、合成纤维来分类。20XX 年春20XX 年九年级化学上册教学 计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编精品教案一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导， 以期

8、在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言2 班学生基础较牢，成绩较好；而1 班学生大部分没有养成良好的学习习惯、 行为习惯。 教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学总体目标。义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。三、教

9、学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能：1. 认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2. 形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3. 了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4. 初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法：1. 认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2. 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、 图表和化学语言表述有关的信息，初步

10、学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3. 能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4. 能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编精品教案情感态度与价值观：1. 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2. 初步建立科学的物质观，增进对 世界是物质的 物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3. 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社

11、会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5. 发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6. 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、具体措施( ) 加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中， 要坚决防止只重讲授、 轻视实验的偏向。 在实验教学中， 要注

12、意安全教育， 要教育学生爱护仪器，节约药品。( ) 积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野， 培养和发展能力， 发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、 结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等； 活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。( ) 加强化学用语的教学元素符号、 化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重

13、要工具。 在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样， 既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划 的练习， 使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。( ) 重视元素化合物知识的教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编精品教案元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实

14、物，多做些实验， 以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。 在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。五、教学进度安排第一、二周（ 9.19.9）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。第三周（ 9.109.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。第四周（ 9.179.23）：空气、氧气。第五周（ 9.249.30）：制取氧气，单元测试。第六

15、周（ 10.110.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。第七周（ 10.810.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。第八周（ 10.1510.21）：原子的构成、元素、离子。第九周（ 10.2210.28）：化学式与化合价、单元测试。第十周（ 10.2911.4）：期中复习及考试、试卷分析第十一周（ 11.511.11）：机动第十二周（ 11.1211.18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周（ 11.1911.25）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十四周（ 11.2611.2）：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究。第十五周（ 12.312.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周（ 12.1012.16）：燃烧和灭火。第十七周（ 12.1712.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。第十八周（ 12.2412.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。第十九周（ 12.311.6）第二十周（1.71.13）：期末复习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编精品教案第二十一周第二十二周机动和期末考试。20XX 年秋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页