五年级下册科学教案-1.1 物体在水中是沉还是浮 ｜教科版 (3).doc

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1、小学五年级科学下册教案第一课物体在水中是沉还是浮第一课时 教学目标 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 3、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 4、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 重点难点 物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准研究物体在水中沉，浮真正原因。 教学活动 活动1【导入】提前测评与导入新课： 夏天你们用内胎游泳过吗？我们用内胎游泳时我们在水面上会沉还是浮的呢？ 活动2【讲授】教授新课： 教学过程 一、教授新课： 1、师：把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操

2、作过程 师：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程。砖块到底在水中沉还是浮的呢？ 生：先学生猜测 砖块的沉浮。再根据操作要求学生动手做实验来 观察它的沉浮情况 。同学们拿起砖块轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程。 板书：砖块放入水中砖块会下沉的。因为砖块构成的材料较重。 师：出示橡皮，同样轻轻从水面放入水中，观察橡皮的沉浮情况，橡皮放入水中 橡皮到底是沉还是浮的呢？ 生：先学生猜测 橡皮的沉浮。再根据操作要求学生动手做实验来 观察它的沉浮情况，学生把手上拿起橡皮轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程。 板书：橡皮从水面放入水中橡皮会下沉的。因为橡皮构成的材料较重 师

3、：书上给我们的橡皮和砖块儿两个都是下沉的物体，所以我们橡皮改成为木块来做实验看看吧。我们把小木块放入水中小木块到底是沉还是浮的呢？ 师：再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况， 生：先学生猜测 木块的沉浮，再根据操作要求学生动手做实验来 观察它的沉浮情况， 学生拿起小木块放入水中，观察它的沉浮情况。 板书：木块放入水中木块会上浮。因为木块构成的材料较轻。 3.什么现象叫沉？什么现象叫浮？ 物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”； 物体在水中不接触容器底部的现象叫“浮”； 沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 沉 浮 二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、老师从小袋子取出7种物体，分别

4、是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、先学生猜测 独立完成书面上七种物体的沉浮“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、组织交流 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？ 整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？ 结论：物体在水中沉浮有关的因素是物体的体积，大小、轻重、形状、材料、是否空心等因素有关。 6、小结：不同材料构成的物体在水中沉浮的因素是物体的大小，轻重，形状和是否空心，材质等。 物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 活动3【测试】巩固练习 填空 1.把木块放入水中，木块会（浮在水面上），把砖块放入水中，砖块会（沉入水底）。 活动4【作业】作业 你们还知道哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ 活动5【导入】 板书设计 第一课 物体在水中沉还是浮 砖块 沉 木块 浮 物体在水中的沉浮相关因素：物体的体积，大小、轻重、形状、材料、是否空心等