数学二年级上册知识点汇总范例.docx

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1、数学二年级上册知识点汇总范例 数学二年级上册学问点汇总范例第一单元 长度单位一、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：线段是直的，可以量出长度。线段有两个端点。其次单元 100以内的加法和减法1、用竖式计算两位数加减法时：用竖式计算两位数加法时：（相同数位）要对齐。 从（个位）加起。

2、（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算依次；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。4、连续两问的解决问题的解决方法：先依据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决其次个问题。第三单元 角的初步相识1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的画法：先画顶点（定顶点）后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画

3、两条边，就画成一个角。3、相识锐角和钝角4、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。用放大镜看一个角，这个角的大小不变更。比直角大的角叫做钝角 ，比直角小的角叫锐角。6、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）7、会用三角尺来推断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一

4、条边重合，最终比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。8、全部的直角大小都一样。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。数学书的封面上有4个角，4个都是直角。红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。第四、第六单元 表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20 或 4×5=2

5、05 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数 × 乘数 = 积其中4和5都是乘数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。5、加法：加数 + 加数 = 和 和 加数 = 加数减法：被减数 减数 = 差 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 差乘法：乘数 × 乘数 = 积6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中几是指相同的数。如：1×9=101 9×5=5057、

6、 看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。例：一共有多少个?加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5-1=148、 相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。9、几个几相加可以写出两个乘法算式，5+5+5写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相

7、加10、几和几相加与几个几相加有区分求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少? 用加法（4+3=7）求4个3相加是多少?（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）补充：几和几相乘，求积 ? 用 几×几2个乘数都是几，求积 ?用 几×几。11、一个乘法算式可以表示两个意义，如4×2既可以表示4个2相加，也可以表示2个4相加。2个几相乘的积就是几乘几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36.第五单元 视察物体从不同角度视察同一物体，视察到的物体形态可能是不同的。正方体从正面、侧面、上面看，看到

8、的都是正方形。长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。圆柱从正面、侧面看，看到的是长方形或正方形，从上面看是圆形。球从不同方向看，看到的都是圆。第七单元 相识时间钟面上有12个大格，60个小格， 针瘦长跑的快，时针粗短跑的慢。分针指12，就是几时整 。分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以 1时 = 60分。比大小：3时（<）300分一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走

9、到3，走了（15）分。时针从 1 走到4，走了（3）时，分针从 1 走到4，走了（15）分。时针从12起先绕了一圈又走回12，走了（12）时。分针从12起先绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。写时间：两种几时几分和电子表数字的形式来表示分针从1起先绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（ 1 ）时。时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分。8时少5分是（7:55） 7时过10分是（7：10）.画分针时针须要留意：分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头；时针的位置，不是

10、整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。以7:35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7.第八单元 数学广角在排列和组合中，要有序思索，不重复、不遗漏。排列问题（和依次有关）组合问题（和依次无关）1、用1，2，3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。分别是12、13、21、23、31、32。2、用4，0，7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。分别是40、47、70、74。3、3个小挚友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。（用1，2，3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321）4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。4个人就要握6次手。可以用连线法。5、3个数5、7、9，随意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以连线。分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页