一年级语文新教师教学工作总结（精选7篇）_语文教师教学工作总结.docx

《一年级语文新教师教学工作总结（精选7篇）_语文教师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文新教师教学工作总结（精选7篇）_语文教师教学工作总结.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级语文新教师教学工作总结（精选7篇）_语文教师教学工作总结第1篇：一级语文老师教学工作总结 一年级语文老师教学工作总结时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“非典”时期，能够主动协作学校，做好防治宣扬工作。二、教化工作方面这学期，本人担当一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触

2、的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时， 虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，论文多次参与市级沟通、获奖、发表。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，

3、勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，素养和实力。 毫不松懈地培育自己的综合四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并主动各类现代教化技术培训初步驾驭了多媒体课件制作。本人在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：1、

4、思想方面本人能仔细学习党的路途，、方针和政策，时刻与党中心保持一样辞。酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列政治活动，践中。 将学到的理论学问切实运用到工作实2、教学方面上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机打算，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息实力、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感

5、和价值观”三方面目标均能实现。留意课堂管理，上课期间要求学生严格根据老师给定的任务进行操作，做好课后反思，不断总结阅历。 同时又留意因材施教，的课后刚好3、个人教学业务水平学习方面：只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。4、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算

6、机的相识上有更大进步。3、利用各种教学方法，提高学生留意力。特点和问题也在发生着不断的改变。责地做好工作，决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。以上是本人在本学期教学工作中的总结。我要以“内强素养、外树形象、教化教学工作，社会在发展，加快发展、是一项常做常新、争创一流！时代在前进，”为目标，永无止境学生的 第2篇：一级语文老师期末教学工作总结 【最新总结】一年级语文老师期末工作总结（精选） 一个学期在匆忙中结束了，在教学中我有许多体会。现

7、将本学期的语文教学工作总结如下： 一、备好课，上好课 一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件

8、协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比欢乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚固的基础。 二、在语文教学中抓常规 教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的

9、语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答 1 / 4 太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在同学、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、安静对待差异，面对全体学生 基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点

10、，请相对应的学生回答问题。我班的xx小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 四、不断钻研，不断学习 本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并

11、参与每周的集体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课15节以上。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持 家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。 2 / 4 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。 六、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾

12、驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。 4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利

13、用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 3 / 4 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须

14、要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 4 / 4 第3篇：一级语文老师个人教学工作总结 一年级语文老师个人教学工作总结 【老师工作总结】 时间飞逝如白驹过隙，转瞬间一个学期的教化教学工作已经结束了，作为一年级语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也很欢乐.学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，但一年级新课程的内容多、学问面广，又是打基础和培育良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是细心考虑教法，想方设法提高教学质量。回顾过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工

15、作总结如下，以期对今后的工作有所启示。 一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文

16、等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 （一）打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我教过的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人

17、。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意 在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己

18、的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 三、存在的问题与不足及措施： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题

19、，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不够得力，辅导时间少。在今后的教化教学工作中应当多加以引导，加高校困生及优生的培育力度，教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 由于我在教学工作中存在地种种不足，造成这次期末考试失分严峻

20、，严峻影响了平均分，导致成果不志向。在以后的教学工作中我肯定会吸取教训，接着努力，争取更大的进步。 第4篇：一级语文老师学期教学工作总结 一年级语文老师学期教学工作总结 时间飞逝如白驹过隙，转瞬间一个学期的教化教学工作已经结束了，作为一年级语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也很欢乐.学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，但一年级新课程的内容多、学问面广，又是打基础和培育良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是细心考虑教法，想方设法提高教学质量。回顾过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。 一、自身素养的提高 1、主动

21、学习教化教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 重敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，

22、从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 （一）打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我教过的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字

23、如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 首先，调动学生读书的主动性是最-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱

24、好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 -，

25、管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 三、存在的问题与不足及措施： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不够得力，辅导时间少。在今后的教化教学工作中应当多加以引导，加高校困生及优生的培育力度，教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言

26、实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 由于我在教学工作中存在地种种不-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 足，造成这次期末考试失分严峻，严峻影响了平均分，导致成果不志向。在以后的教学工作中我肯定会吸取教训，接着努力，争取更大的进步。 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 第5篇：总结：一级语文老师工作总结语文老师,工作总结 一年级语文老师工作总结(语文老师,工作 总结) 第一篇：一年级语文老师工作总结一年级语文老师工作总结 一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注意他们日学行为习惯教

27、学，为学生的健康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教，尽快适应低段教学。 由于这几年工作始终接触的是高年级教学，所以带一年级起先有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感爱好。 二、详细教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的实力，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功

28、，努力不让学生掉队。 在教学过程中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难分辨，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读实力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读实力已渐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育学生的阅读爱好。2、驾驭方法，创建性地识记字形。 识记生字，是低年级小挚友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，

29、让学生感爱好，使他们爱学、乐学。形态各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，须要学生切实驾驭好字形的分析法、识记法。每个学生思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经验也不同，因此，可提倡小挚友自己想方法识记字形。老师参加探讨但决不强求统一，刚好表扬那些能动脑筋想方法的孩子。这样，学习的主动性和创建性就渐渐培育起来了。久而久之，学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种方法记住它。 如河，有的小挚友是按笔画笔顺识记的；有的小挚友是则依据自己学过的生字去识记，说三点水加个可字；有的小挚友说，水比较少，可以游过去，就是河。方法各异，结果相同。 3、养成习惯，指导学生仔细写字。 一年

30、级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的看法，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美实力，而非机械抄写。 在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我激励学生通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个，以此端正他们的写字看法，激发他们的写字爱好。良好的书写。 在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用给生字宝宝找更多挚友等方式，激励孩子组出更

31、多的词语，并刚好的进行沟通展示，既调动了学生的积累词汇的爱好，也从而达到全班共同学习的目的。 三、存在的问题与不足： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言实力的培育不够。培育学生

32、语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。 其次篇：一年级语文老师工作总结一年级语文教学工作总结 谢敏 本学期，我担当一年级的语文老师，回顾本学期的工作，有喜有忧，为了使下期更好的工作，现将本人的工作总结如下： 一、师德方面 本期能主动参与学校的政治学习，业务学习并能把学习的内容刚好传达给学生，提高自己的思想觉悟，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教化方针，在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。努力探究教化教学规律，主动参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生，到处以一名人民老

33、师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。不断提高自己的业务水平。 二、教学方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在教学活动中，主动参与教研组组织的教研活动，进行集体评课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后能依据要求，提前备好自己的课，拟好适合自己的教案。平常做到提前备课，备课时仔细钻研教材、教参，虚心向语文组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法 及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能

34、更直观地感受所学的学问内容，我常常利用班班通。 2、上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。上课时注意学生主动性的发挥，培育学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维实力，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 3、辅导。我利用下课时间对学生进行辅导，不明白的耐

35、性讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，课后给他们吃小灶。 4、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。 三、出勤方面 能坚持出满勤，干满点，做到有事请假，从不因自己的私事耽搁学生的每节课。 四、工作成果 由于本人和学生的努力，学生在这次期末考试中取得了其次名的成果。 五、不足： 1、从教时间短，阅历不足。 2、对差生关爱不到位，有时有点浮躁，没有耐性。 3、对学生纪律要求不严，上课不能很好地驾驭课堂。 六、优点 1、注意对学生实力的培育，学问

36、上做到基础学问人人会。 2、能利用通讯设施刚好和家长取得联系，使学生能刚好完成作业。 3、学生作业随写随改改，刚好订正。 第三篇：一年级语文老师工作总结纳雍县以角民族学校 2014-2014学年度第一学期 个人教学工作总结 我担当一年级（1）班语文老师，一个学期转瞬间就过去了，顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的个人工作总结如下： 班务工作方面 一、基本状况概述 深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮助学生克服

37、生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，耐性教化，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理实力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝合力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，指责帮助各方面差的同学，现已在班 集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。 教学工作方面 一、主动学习新课程教学理念，优化语文课堂教学我阅读了一些优秀教化杂志，不断学习新的理论学问，分析语文教化教学

38、规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教化教学方法，努力提高自己 二、注意语文教学的人文性语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与学生双向体验生命运动的过程。敬重人，敬重人的生命价值，敬重详细人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。 1、关注学生情感世界在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟识中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，

39、 培育起学生的人文素养。 2、关注学生的精神世界精神的丰富须要精神的浇灌。我们面对着学生，赐予他们微笑，拍拍他们肩膀，或摩挲一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关切每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来倾听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。 3、3、关注学生的人格发展语文绝不是一般意义上的基础学问与基本技能训练的学科。语文教化要通过一篇篇凝合着作者灵感和激情，代表着人类精神财宝的文章，去潜移默化影响一个人的气质

40、、修养、道德、品行、特性以及人生观。在课堂教学中，我经常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产 三、遵从实际改进教学方法学问是智力和实力的基础，发展智力、培育实力的过程，又能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维统一发展。 1、重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 2

41、、在激发学生写作爱好上下工夫。新课程标准要求高年级 能写简洁的记实作文和想象作文的要求。在指导学生写作中我要求他们：写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。 来 1四有、思、不以想足及下上今后几掉以努力的点轻方向 ： 心由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在许多的不足，归纳起生一些关于人生的感悟。认为一年级的小学生就是玩，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致。

42、2、五仔细工作不够扎实只在教教材的层面上教学，没有细致思索用教材教，导致钻研教材深度不够。五仔细工作中，作业批改后改错不刚好，阶段性考试和总结不刚好。 3、对语文学科的工具性重视不够语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我注意了语文学科的人文性，却忽视了工具性。生字、词语、段落等学问的教学方法机械单一、用力较 拟 写 人：李强 拟写时间：2014-1-4 少。 第四篇：一年级语文老师的工作总结一年级语文老师的工作总结本学期，我担当一（5）班的语文教学工作，这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对

43、于老师这个神圣的职责。下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方

44、法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、抓好学生的基础学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的驾驭： 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组

45、里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方

46、面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练。 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅 读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。由于 一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文 的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级49个孩子，智力和接受实力都各不同，面对孩子们的个别差异性， 我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们， 给他们以更多的关切和爱惜，信任每个学生都能学到学问，让他们在学习上有所 进步。同时，与家长常常联系，提高学生的学习巩固率