杨敏：卡罗纳1(1).ppt

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1、同情同情 怜悯怜悯 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐遭遇不幸遭遇不幸 放声大哭放声大哭 号啕大哭号啕大哭 屏息凝神屏息凝神 目不转睛目不转睛 恍然大悟恍然大悟 默读课文，找一找，默读课文，找一找，卡罗纳卡罗纳失去失去母亲后有什么表现，用横线画出来，母亲后有什么表现，用横线画出来，并在句子旁写下你的感受。并在句子旁写下你的感受。1234 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲

2、差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手

3、抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”合作学习要求合作学习要求老师同学家长 （1 1）四人小组学习，用）四人小组学习，用划出这些充满关划出这些充满关爱的句子；爱的句子； （2 2）找一处特别打动你的，在组内读一读，并说）找一处特别打动你的，在组内读一读，并说说自己的感受。说自己的感受。 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要

4、坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”来自老师的关爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”来自同学的关爱母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳，那神情仿佛在说：“ ” 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。来自长辈的关爱 我放学回家，看见卡罗纳有气无力 动作描写动作描写地靠在家门口哭泣，我（ ）， 语言描写语言描写（ )。运用动作、语言描写表达对卡罗纳的关爱运用动作、语言描写表达对卡罗纳的关爱好书推荐好书推荐爱，是老师亲切的话语；爱，是同学关切的目光；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个无声的举动；爱，是大家淳朴友善的心灵，爱，让我们每个人深受感动。