《咬文嚼字》上课用.ppt

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1、字谜：字谜：小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校字谜：字谜：小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）咬文嚼字湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校老鼠掉进书箱里咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会多指死抠字眼而不领会精神实质精神实质) ) 。 学习马列主义理论要领会其精神实质，学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字。形容卖弄才学。形容卖弄才学。 此君肚里学识稀薄，但在人前说起话来此

2、君肚里学识稀薄，但在人前说起话来却常常却常常咬文嚼字咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事，极尽哗众取宠之能事。形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。 此事明明是你错了，你再此事明明是你错了，你再咬文嚼字咬文嚼字也毫也毫无用处无用处。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何两猿截木山中，问猴儿如何对锯？对锯？” ”

3、 李白听了，微微一笑，说：李白听了，微微一笑，说：“请请宰相起步，三步内对不上，算我输。宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国杨国忠想赶快走完三步，忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：着杨国忠的脚喊道：“匹匹马陷身泥里，看畜生怎样马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！出蹄！”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03“咬文嚼字咬文嚼字”古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是是“二三四五二三四五”，下联是，下联是“六七八九六七八九”，有个，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解地方官路过，马上给他

4、写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？批是什么吗？缺衣（一）少食（十）缺衣（一）少食（十）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03解放战争时期的上海，有位老学者住的巷解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随不可随处小便处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就只不过把原标语中几个字

5、的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便小处不可随便 安徽桐城人。安徽桐城人。现代美现代美学家、学家、文艺理论家，我国文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。曾现代美学奠基者之一。曾任北京大学教授、中国美任北京大学教授、中国美学学会会长。学学会会长。代表作有：代表作有：文艺心理学文艺心理学谈文学谈文学西方美学史西方美学史（中国第中国第一部系统论述西方美学历一部系统论述西方美学历史的著作）史的著作）等等 。朱光潜朱光潜 （1897198618971986） 本文是一篇本文是一篇文艺随笔文艺随笔。 随笔：随笔：散文的一种，随手笔录，

6、不拘一格散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，一般以借景抒的文字，内容广泛，形式多样，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。艺性的短篇政论文。 文艺随笔：文艺随笔：也叫也叫文艺短论文艺短论，是文艺评论的，是文艺评论的 一种，它的特点是一种，它的特点是一事一议一事一

7、议；篇幅短小篇幅短小；既发议论又谈感受，既发议论又谈感受，行文自由行文自由，语言精辟语言精辟，议议论形象论形象。 预习自学：预习自学： 1、认真阅读课文。、认真阅读课文。 提示：请将作者的主要观点勾划出来。提示：请将作者的主要观点勾划出来。 2、完成创新设计、完成创新设计预习作业预习作业。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校学习目标学习目标 1、知识目标：、知识目标： 了解了解咬文嚼字咬文嚼字的主要观点。的主要观点。 2、能力目标：、能力目标： A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力 ； B、培养学生发表独立见解的能力。、培养学生发表独立见解

8、的能力。 3、情感目标：、情感目标： 提高阅读与写作的兴趣。提高阅读与写作的兴趣。1 1、给下列字注音。、给下列字注音。 倒倒涎（涎（ ） 深深恶（恶（ ）痛绝痛绝 没没镞（镞（ ） 咬文咬文嚼（嚼（ ）字字 岑（岑（ ）寂寂 尺尺牍（牍（ ） 下下乘（乘（ ） 锱铢（锱铢（ ）必较必较 烟烟榻（榻（ ） 蕴藉蕴藉 （ ） 付付梓（梓（ ）xinxinwwzzjiojiocncnddchnchn zzhtynjiz2 2、解释下列词语：、解释下列词语： 镞：镞： 援例：援例： 不即不离：不即不离： 深恶痛绝：深恶痛绝：箭头。箭头。引用成例。援：引用。引用成例。援：引用。既不亲近也不疏离。既不亲

9、近也不疏离。厌恶、痛恨到极点。厌恶、痛恨到极点。岑寂：岑寂：杀青：杀青：付梓：付梓：尺牍：尺牍：寂静。寂静。古人著书写在竹简上，为了便于书写古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。青。后来泛指写著作。把稿件交付刊印。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。书信。古代书简约长一尺，故名。学富五车：学富五车：形容书读得多，学问渊博。形容书读得多，学问渊博。锱铢必较：锱铢必较：对很少的钱或很小的事，都十分计较。对很少的钱或很小的事，都十分计较。索然无味：索然无味：形容文章内容空洞，文字枯燥、乏形容文章内容空洞，文字枯燥

10、、乏味，让人没有兴趣。味，让人没有兴趣。点铁成金：点铁成金：修改文章，把不好的改为好的，化修改文章，把不好的改为好的，化腐朽为神奇。腐朽为神奇。成语积累成语积累才高八斗：才高八斗：形容富有文才。形容富有文才。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校1.1.加点的字注音不完全正确的一项加点的字注音不完全正确的一项A.A.憎憎恶恶znzn 妥当妥当tudantudan 付付梓梓zz 蕴蕴藉藉jijiB.B.岑岑寂寂cncn 涎涎水水xinxin 乞乞灵灵qq 月月晕晕ynynC.C.烟烟榻榻tt 锱铢锱铢zzhzzh 剥剥啄啄zhuzhu 尺尺牍牍ddD.D.下下乘乘chnchn

11、搅搅扰扰roro 下下乘乘chnchn 凝凝练练nnnnB/B/月晕月晕ynyn湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校2.下列词语的字形,都正确的一组是 A.A.尺牍尺牍 剥琢有声剥琢有声 学福五车学福五车 不既不离不既不离B.B.蕴藉蕴藉 点铁成金点铁成金 陈词烂调陈词烂调 自鸣得意自鸣得意C.C.俗滥俗滥 自鸣得意自鸣得意 索然无味索然无味 淄铢必较淄铢必较D.D.岑寂岑寂 粗枝大叶粗枝大叶 落入下乘落入下乘 付梓杀青付梓杀青 D D啄、即啄、即滥滥锱锱 小组讨论，合作探究：小组讨论，合作探究：一、文章中作者提出了哪些观点，其中中心一、文章中作者提出了哪些观点，其中中心论

12、点是哪个？论点是哪个？二、文章列举了哪些事例，分别说明了什么二、文章列举了哪些事例，分别说明了什么道理？道理？三、朱光潜认为三、朱光潜认为“推推”“”“敲敲”该用哪个字呢？该用哪个字呢？四、四、“放狗屁放狗屁”、“狗放屁狗放屁”、“放屁狗放屁狗”区别？区别？五、五、 “ “辣不怕辣不怕”“”“怕不辣怕不辣” “” “不怕辣不怕辣”三三位姑娘谁最会吃辣？位姑娘谁最会吃辣？3 3、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。量，在实际上就是调整思想情感。5 5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推

13、敲推敲”。1 1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。有一字不肯放松的谨严。4 4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。内容和形式是相随而变的。2 2、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻就显得思想还没有透彻, ,情感还没有凝练。情感还没有凝练。主要观点主要观点6 6、用字的难处在于意义的确定与控制。、用字的难处在于意义的确定与控制。 字的联想意义是游离的，偏于个性的，不字的联想意义是游离的，偏于个性的，

14、不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义能在含混中显糊甚至支离。善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。得意蕴丰富，达到艺术的妙境。7 7、字的联想意义也最易误用而生流弊。、字的联想意义也最易误用而生流弊。 袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。一层去想，思想要新，语言要新。8 8、从事文学创作是艰苦的事、从事文学创作是艰苦的事, ,只有刻苦自励，只有刻苦自励，推陈翻

15、新，时时求思想情感和语言的精练与互推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.运用文字应该有谨严精神；运用文字应该有谨严精神；作者观点作者观点: : 2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想情感和语言的精练与吻合，追求思想情感和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。才可能达到艺术的完美。 无论阅读或写作，无论阅读或写作，我们必须有一字不我们必须有一字不肯放松的谨严。肯放松的谨严。贬词褒用贬词褒用 合作探究：合作探究：一、文章中作者提出了哪些

16、观点，其中中心一、文章中作者提出了哪些观点，其中中心论点是哪个？论点是哪个？二、文章列举了哪些事例，分别说明了什么二、文章列举了哪些事例，分别说明了什么道理？道理？三、朱光潜认为三、朱光潜认为“推推”“”“敲敲”该用哪个字呢？该用哪个字呢？四、四、“放狗屁放狗屁”、“狗放屁狗放屁”、“放屁狗放屁狗”区别？区别？五、五、 “ “辣不怕辣不怕”“”“怕不辣怕不辣” “” “不怕辣不怕辣”三三位姑娘谁最会吃辣？位姑娘谁最会吃辣？例子例子说明说明道理：道理：1-2段段3-4段段5段段6段段7段段例子例子说明说明道理：道理：郭老改字郭老改字不同句式不同句式不同情感不同情感文字和思文字和思想情感关想情感关

17、系密切，系密切，阅读或写阅读或写作要有一作要有一字不放松字不放松的谨严。的谨严。王若虚改王若虚改“李广射李广射虎虎”增减文字增减文字意味不同意味不同贾岛贾岛“推敲推敲”不同字眼不同字眼不同意境不同意境苏轼写诗苏轼写诗善用联想善用联想意蕴丰富意蕴丰富套板反应套板反应联想流弊联想流弊滥词旧语滥词旧语3-4段段5段段6段段7段段1-2段段举例举例1 1你你是是没有骨气的文人。没有骨气的文人。你你这这没有骨气的文人。没有骨气的文人。你你有有革命家的风度。革命家的风度。你你这这革命家的风度。革命家的风度。够味够味带贬带贬似乎改得似乎改得并不很妥并不很妥句式不同句式不同 意味不同意味不同湖南省长沙市一中卫

18、星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。不能复入石矣。史记史记李广射虎李广射虎王若虚改王若虚改史记史记视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字一增一减意味不同。文字一增一减意味不同。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃删后索删后索然无味然无味湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校最短的现代诗：最短的现代诗：一首题为一首题为“生生活活”的现代诗，通篇只有一个字的现代诗，通篇只有一个字“网网”，即把生活

19、中错综复杂的关，即把生活中错综复杂的关系表现了出来。系表现了出来。 最短的现代影评：奥地利的最短的现代影评：奥地利的快快报报曾发表过一位影评家评论美国影曾发表过一位影评家评论美国影片片戴斯蒙医生的戴斯蒙医生的13个牺牲品个牺牲品的影的影评，全文是：评，全文是：“我是第我是第14个。个。”“推敲推敲”：“敲敲”一定比一定比“推推”好吗？好吗？字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。举例举例3 3推推敲敲敲，以动衬静敲，以动衬静（两字各有意境）（两字各有意境）举例举例4 4联想之意联想之意 1 1、科学的文字与文学的文字有何区别、科学的文字与文学的文字有何区别? ? 、字、字( (词或短语词或短语

20、) )的直指的意义和联的直指的意义和联想的意义有何区别想的意义有何区别? ?明确几个概念明确几个概念:（1）科学的文字）科学的文字愈限于直指的意义就愈愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。的意义，尤其是在诗方面。（2）善用联想的意义，会使句子意蕴丰）善用联想的意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，达到艺术的妙境。富，会使文章增色，达到艺术的妙境。苏东坡写苏东坡写惠山烹小龙团惠山烹小龙团举例举例4 4惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 辨析：辨析：清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想到联想到明月照着泉水明月照着泉水。联想使意蕴丰富，

21、有美妙的艺术效果。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携独携小龙团小龙团来试来试惠山泉惠山泉独携独携天上小团月天上小团月来试来试人间第二人间第二泉泉善用联想，意蕴丰富善用联想，意蕴丰富 郑愁予郑愁予错误错误: : 我打江南走过我打江南走过, , 那等在季节里的容颜如那等在季节里的容颜如莲花的开落莲花的开落。 联想意义也最易误用而生流弊。联想意义也最易误用而生流弊。做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵。做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵。举例举例5 5美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西施王嫱、西施”才子才子“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”风景风景“春花秋月春花秋月”别离别离“柳岸灞桥

22、柳岸灞桥”买卖买卖“端木遗风端木遗风”辨析：辨析：“套语滥调套语滥调”“”“套板反应套板反应”“根本与文艺无缘根本与文艺无缘”推陈出新推陈出新1、这女子长得柳腰桃面，真个是沉、这女子长得柳腰桃面，真个是沉鱼落雁、闭月羞花的美人。鱼落雁、闭月羞花的美人。2、东家之子，增一分则太长，减一、东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉（宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋）套板套板东家之子（女），增之一分则太长，东家之子（女），增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，太

23、赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。宋玉宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋这女子长得柳腰桃面，真是个沉鱼落雁、闭这女子长得柳腰桃面，真是个沉鱼落雁、闭月羞花的美人！月羞花的美人！做诗文的人从古籍中乞灵做诗文的人从古籍中乞灵苏东坡写苏东坡写惠山烹小龙团惠山烹小龙团善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富联想流弊陈词滥调联想流弊陈词滥调对比：对比：说明：说明：无论是阅无论是阅读或是写读或是写作，字的作，字的难处在意难处在意义与控制。义与控制。句式不同，意味不同句式不同，意味不同字数不同字数不同意味不同意味不同字眼不同字眼不同意境不同意境不同思

24、想思想感情感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应（正）（正）（反）（反）文文字字（反）（反）（正）（正）引引写作写作阅阅读读湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03郭老改字郭老改字引引咬文嚼字咬文嚼字李广射虎李广射虎贾岛吟诗贾岛吟诗苏轼写诗苏轼写诗套板反应套板反应艺术完美艺术完美结结例证例证例证例证阅读阅读写作写作（反）（反）（正）（正）（反）（反）（正）（正） （1 1）“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修一句的修改改 （2 2）史记史记李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写 （3 3）“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲句式不同，意

25、味不同。字数不同，意味不同。字眼不同，意境不同。 （4 4）惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四句的剖析三、四句的剖析 （5 5）“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述用联想义，意蕴丰富滥词旧语，毫无新意阅读最后一节阅读最后一节 我们应该怎样做，才能我们应该怎样做，才能达到艺术的完美境地？达到艺术的完美境地？ 找出文中有关的词语。找出文中有关的词语。探究：探究：咬文嚼字咬文嚼字艺术的完美艺术的完美一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神随处留随处留心思索心思索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时求时求精练精练吻合吻合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自满湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省

26、长沙市一中卫星远程学校小结：小结： 作者提倡阅读和写作要作者提倡阅读和写作要“咬文嚼咬文嚼字字”，实质上是说，实质上是说，语言文字与思想语言文字与思想情感有密切关系；情感有密切关系；文字的优劣要从它文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。透彻、凝练、创新入手。 一位学政负责按试某县，一位学政负责按试某县，童生童生卷子乱七八糟，卷子乱七八糟，根本都不会写根本都不会写八股文八股文，评了半天，勉强依照规定，评了半天，勉强依照规定录取了三名。卷子上得写评语，怎么写呢？第一录取了

27、三名。卷子上得写评语，怎么写呢？第一名的评语是名的评语是“放狗屁放狗屁”，第二名的是，第二名的是“狗放屁狗放屁”，第三名的是第三名的是“放屁狗放屁狗”。 有人看了考官评语，纳闷地问：有人看了考官评语，纳闷地问：“都用同样三都用同样三个字，有一二三名差别吗？个字，有一二三名差别吗？”考官解释：考官解释：“这里这里面学问大了。第一名的，是人，但偶尔放放狗屁；面学问大了。第一名的，是人，但偶尔放放狗屁；第二名的，是狗，放的当然是狗屁，不过除了放第二名的，是狗，放的当然是狗屁，不过除了放屁还有别的本事；第三名的，就是除了放屁，别屁还有别的本事；第三名的，就是除了放屁，别的事都不会的狗了！的事都不会的狗

28、了！” 放屁狗放屁狗狗放屁狗放屁放狗屁放狗屁“辣妹子从小辣妹子从小辣不怕辣不怕，辣妹子长大辣妹子长大不怕辣不怕辣，辣妹子嫁人辣妹子嫁人怕不辣怕不辣。” 四川人不怕辣，四川人不怕辣，贵州人辣不怕，贵州人辣不怕，湖南人怕不辣。湖南人怕不辣。甲说：甲说：“吃在中国。吃在中国。”乙说：乙说：“在中国吃。在中国吃。”丙则长叹曰：丙则长叹曰：“在吃中在吃中国。国。” ” 北京时间北京时间10月月11日晚上日晚上7点，瑞典文点，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。年诺贝尔文学奖。 莫言，原名管谟业，生于山东高密县，中国莫言，原

29、名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家，自当代著名作家，自1980年代中以一系列乡土作品年代中以一系列乡土作品崛起，充满着崛起，充满着“怀乡怀乡”以及以及“怨乡怨乡”的复杂情感的复杂情感，被归类为，被归类为“寻根文学寻根文学”作家。代表作有作家。代表作有红高红高粱粱、檀香刑檀香刑、丰乳肥臀丰乳肥臀、酒国酒国、生死疲劳生死疲劳、蛙蛙。 新闻关注：新闻关注：牛刀小试？牛刀小试？10、用、用“酒、好、喝酒、好、喝”三个字看看最多能组成几三个字看看最多能组成几句话？句话？想一想？想一想？用酒、好、喝三个字看看最多能组成几句话？用酒、好、喝三个字看看最多能组成几句话？1、酒好喝。、酒好喝。意为：酒的

30、味道不错。意为：酒的味道不错。2、酒喝好。、酒喝好。意为：劝客人开怀畅饮。意为：劝客人开怀畅饮。3、喝酒好。、喝酒好。意为：适量饮酒有利于身体健康。意为：适量饮酒有利于身体健康。4、喝好酒。、喝好酒。意为：质量差的酒可能对身体有害。意为：质量差的酒可能对身体有害。5、好喝酒。、好喝酒。 意为：批评这个人是个酒鬼。意为：批评这个人是个酒鬼。句式不同，意味不同句式不同，意味不同6、好酒喝。、好酒喝。 意为：这个人喜欢喝酒，是个酒鬼。意为：这个人喜欢喝酒，是个酒鬼。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校古人不废炼字法，然以古人不废炼字法，然以意胜，意胜，而不以而不以字胜，故能字胜，

31、故能平平字见字见奇，常奇，常字见字见险，陈险，陈字字见见新，朴新，朴字见字见色。色。清清沈德潜沈德潜吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让语不惊人死不休。语不惊人死不休。唐唐杜甫杜甫湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 无论你所要讲的是什么，真正能够无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一其他类似的却很多。而你必须把这唯一的

32、句子、唯一的动词、唯一的形容词找的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校课课 作：作：阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。山山 居居 即事即事 王王 维维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访荜门稀。鹤果松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。（1） 简析简析“遍遍”字在颔联中的表达效字在颔联中的表达效果。果。湖南省长沙市一中

33、卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校阅读下列一首宋词，然后回答问题。阅读下列一首宋词，然后回答问题。 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少绕。枝上柳绵吹又少, ,天涯何处无芳草？天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。蝶恋花蝶恋花苏轼苏轼问题：问题：“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版字，有的版本写作本写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。么？请简要赏析。 湖南省长沙市

34、一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀”字表现来访者少，两者字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。对照写出山居环境的幽静。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “绕绕”字好，因为它切实具体地字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。象，具有动态美。 “晓晓”字好，因为它既点明了时字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由，更广阔的想像空间。读者有更自由，更广阔的想像空间。解析：解析：湖南省长沙

35、市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春春 日日 即即 事事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。 注注李弥逊（李弥逊（10851153），字），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。反对秦桧的投降政策而被免职。张罗张罗地：指门可罗雀、十

36、分冷落的地方。地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 (1)作者由丝丝小雨想到用作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、天。这个想象、比喻非常生动、新奇。新奇。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “闹闹”字描绘春意之浓，既写出了真景字描绘春意之浓，既写出了真景物，也写出了真感情。物，也写出了真感情。王国维说：王国维说：“着一着一闹闹字而境界全字而境界

37、全出出”。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校猜猜到底有几枝？ 早梅早梅齐己齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜？枝开。前村深雪里，昨夜？枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。风递幽香去，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台明年如应律，先发映春台。千万三数几一？湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 郑谷曰：郑谷曰：“数枝，非早也，未若一数枝，非早也，未若一枝。枝。”“”“梅开数枝，就不算早了。梅开数枝，就不算早了。”郑谷将其中的郑谷将其中的“数数”字改为字改为“一一”字字,一字之异一字之异,寓意顿拓寓意顿拓,更渲染了更渲染了

38、“深雪深雪”的意境的意境,烘托了烘托了“早梅早梅”的品格的品格,这一这一字之师做得当之无愧。字之师做得当之无愧。湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 杜甫杜甫江南逢李龟年江南逢李龟年岐王宅里寻常见岐王宅里寻常见, ,崔九堂前几度闻崔九堂前几度闻. .正是江南好风景正是江南好风景, ,落花时节落花时节又逢君又逢君. .落花时节落花时节 ：1.1.点明与李龟年相逢的时令暮春点明与李龟年相逢的时令暮春; ;2.2.暗指李龟年不幸的身世暗指李龟年不幸的身世; ;3.3.暗指自己不幸的身世暗指自己不幸的身世; ;4.4.暗指唐王朝衰落时期暗指唐王朝衰落时期; ;湖南省长沙市一中卫星远

39、程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校1、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。珠，如白水银里头养着两丸黑水银。2 2、我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮、我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的筒孤独的 在街对面。在街对面。站站3 3、女飞人乔伊娜用那令人、女飞人乔伊娜用那令人 的速度在的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。笔。眩晕眩晕避免套板避免套板 推陈出新推陈出新湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.1.郑愁予郑愁予 : 我打江南走过我打江南走过, , 那等在季节里的容颜如那

40、等在季节里的容颜如莲花的开落莲花的开落. . 2.2.唐唐 韦庄韦庄 : 劝我早归家劝我早归家, ,绿窗绿窗人似人似花花 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校关于联想义关于联想义 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明。月是故乡明。 故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校文学作品中文学作品中,只有那些脱离只有那些脱离”套板套板“的才能流传的才能流传千古，我们以千古，

41、我们以“愁愁”为例来看看。为例来看看。李煜李煜问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流李白李白白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁李清照李清照返回返回湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校善用联想善用联想 郑愁予郑愁予错误错误： 我打江南走过，我打江南走过， 那等在季节里的那等在季节里的容颜如容颜如 。 莲花的开落莲花的开落湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 芭蕉惹骤雨银环惹铜绿芭蕉惹骤雨银环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你而我路过那江南小镇惹了你 ( (方文山方文山青花瓷青

42、花瓷）字斟句酌出好词字斟句酌出好词湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “沾沾”与与“染染”的的语意都没有语意都没有“惹惹”来的来的强烈，强烈，只是一种只是一种与他物接触与他物接触的用词。但的用词。但 “惹惹”字却有不请自来的招惹之意，主动性很强，字却有不请自来的招惹之意，主动性很强，比较具侵略与戏剧性。比较具侵略与戏剧性。 为什么不说为什么不说“芭蕉芭蕉沾沾骤雨银环骤雨银环染染铜绿铜绿 ” ”，“我路过那江南小镇我路过那江南小镇遇见遇见你你”？湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石 京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间, , 钟山只隔

43、数重山钟山只隔数重山. . 春风又春风又_江南岸江南岸, , 明月何时照我还明月何时照我还. .比较下列词语比较下列词语: :“到到” ” “过过” “” “入入” ” “满满” “” “绿绿”, ,哪一哪一个更精彩个更精彩, ,更生动更生动? ?为为什么？什么？绿绿湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 一一. .与其它几个字相比与其它几个字相比, ,绿字色彩鲜绿字色彩鲜明明, ,把江南春天充满生机的美丽景色以把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系及与春风的关系, ,形象地表达出来形象地表达出来, ,其其它诸字却无这种作用它诸字却无这种作用. . 二二. .绿字能唤起

44、人们的联想绿字能唤起人们的联想, ,春草绿春草绿时时, ,引起思归之情引起思归之情, ,自然与下句明月何自然与下句明月何时照我还紧密呼应时照我还紧密呼应, ,丰富了诗的意味丰富了诗的意味. . 可见可见, ,遇见诗眼时遇见诗眼时, ,要细细推敲要细细推敲, ,选取选取那些色彩鲜明并能引起读者联想的字那些色彩鲜明并能引起读者联想的字, ,是能增强诗的感染力的是能增强诗的感染力的. .湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校绿绿字这种用法在唐诗中早见且屡见字这种用法在唐诗中早见且屡见1.丘为丘为题农夫庐舍题农夫庐舍 东风何时至? 已绿湖上山.2.李白李白侍从宜春苑赋柳色听新莺百啭歌

45、侍从宜春苑赋柳色听新莺百啭歌 东风已东风已绿绿瀛洲草瀛洲草3.常建常建闲齐卧雨行药至山馆稍次湖亭闲齐卧雨行药至山馆稍次湖亭 行药至石壁行药至石壁, ,东风变萌芽东风变萌芽. . 主人山门主人山门绿绿, ,小隐湖中花小隐湖中花. .湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校钱钟书的观点 由以上例子由以上例子, ,引出引出一连串的问题一连串的问题: :王安石王安石的反复修改是忘记了的反复修改是忘记了唐人的诗句而白费心唐人的诗句而白费心力呢力呢? ?还是明明知道这还是明明知道这些诗句而有心立异呢些诗句而有心立异呢? ?他的选定绿字是跟唐他的选定绿字是跟唐人巧合人巧合? ?还是最后想起还

46、是最后想起唐人的诗句而欣然沿唐人的诗句而欣然沿用呢用呢? ?还是他自觉不能还是他自觉不能超越唐人超越唐人, ,不得不终于不得不终于向唐人认输呢向唐人认输呢? ? _看朋辈成新鬼, 怒向刀_觅小诗。 鲁迅鲁迅惯于长夜过春时惯于长夜过春时 A.A.眼眼/ /忍忍 B.B.边边/ /丛丛忍丛 _看朋辈成新鬼, 怒向刀_觅小诗。 鲁迅鲁迅惯于长夜过春时惯于长夜过春时 A.A.眼眼/ /忍忍 B.B.边边/ /丛丛忍丛B B随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人面不

47、知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 A A润润 点点 火火 笑笑 B B、潜潜 翻翻 蓝蓝 笑笑 C C润润 翻翻 蓝蓝 春春 D D潜潜 点点 火火 春春 人间词话人间词话中说：中说：“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹，著，著闹闹字而境界全出。字而境界全出。”从下列诗从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项确的项 （ ） 1 1、我打江南走过、我打江南走过, , 那等在季节里的容颜那等在季节里的容颜 如如莲花的开落莲花的开落。 ( (郑愁予郑愁予错误错误) )2 2、劝我早归家，、劝我早归家， 绿窗绿窗人似花人似花。 (

48、(唐唐韦庄韦庄菩萨蛮菩萨蛮) )“落花时节落花时节”传递了哪些信息？传递了哪些信息？ 1.1.点明与李龟年相逢的时令是暮春；点明与李龟年相逢的时令是暮春； 2.2.暗指李龟年不幸的身世；暗指李龟年不幸的身世； 3.3.暗指自己不幸的身世；暗指自己不幸的身世； 4.4.暗指唐王朝衰落时期。暗指唐王朝衰落时期。江南逢李龟年江南逢李龟年杜杜 甫甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，正是江南好风景，落花时节落花时节又逢君。又逢君。咬文嚼字咬文嚼字示例示例眼 看朋辈成新鬼, 鲁迅(忍) 课文说：课文说：“在文字上推敲，骨子里实在是在文字上推敲，骨子里实在是在思

49、想情感上在思想情感上推敲推敲。”结合自己的体会，结合自己的体会，从读过的诗文上再举一两个例子说明这个论断。从读过的诗文上再举一两个例子说明这个论断。“忍看忍看”更有悲愤的味道。更有悲愤的味道。春风又春风又到到（ ）江南岸）江南岸绿绿“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。比较阅读比较阅读 马南邨在马南邨在不求甚解不求甚解一文中，提出与本一文中，提出与本文不同的主张，说读书文不同的主张，说读书“不要固执一点，咬不要固执一点，咬文嚼字文嚼字”。理由是：。理由是： 1 1、陶渊明说、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。便欣然忘食。”这是

50、古人读书的正确态度，我们这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。应该虚心学习。 2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务三人务于精熟，而亮观其大略于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，。诸葛亮比三人高明，因为他因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。 3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，这是说不死抠一字一句，不因小失大。不因小失大。思考：思考： 1 1、文中的三个理由（例子），分、文中的三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样别告诉