四年级语文下册《欲速则不达》PPT课件之一（北师大版）.ppt

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1、快快慢慢欲速则不达欲速则不达我知道：我知道：官名：驿使官名：驿使丞相丞相人物：人物：齐景公齐景公宴婴宴婴韩枢韩枢 我积累：我积累：霍地霍地十分焦急十分焦急心急如焚心急如焚危在旦夕危在旦夕缰绳缰绳恐怕恐怕徒步徒步 齐景公：是春秋后期的齐国君主，在位时有名相晏婴辅政。在位58年，国内治安相对稳定，是齐国执政最长的一位国君。 晏婴：即“晏子使楚”的晏子，是中国历史上有明的国相，以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。曾辅佐三代国君治理齐国，做景公的丞相达48年之久。我理解： 欲速则不达 齐景公在回程的过程中，四次急得从马车上跳下来，最后是边走边哭

2、，导致车子比预计的时间晚了将近一天才到都城，宴子已经去世了进了宴子家，他伏在宴子的身体上放声大哭说：“先生不分白天黑夜地规劝我，细小的过失也不放过。灾祸没有落在我身上，却落在先生的身上，齐国危险了，百姓将向谁去诉说啊！”1、结合课文内容，理解“欲速则不达”的含义。 2、对照课文读通相应古文，感知古代汉语特点。 自读课文，边读边画出：反映齐自读课文，边读边画出：反映齐景公心情变化的词句，并说一说他是景公心情变化的词句，并说一说他是怎样做的？在书上写出简单批注。怎样做的？在书上写出简单批注。自主学习自主学习1、先在小组内朗读自己画出的句子。、先在小组内朗读自己画出的句子。2、用句子中的关键词概括齐

3、景公心情的、用句子中的关键词概括齐景公心情的变化及他是怎样做的。变化及他是怎样做的。3、完善自己的批注。、完善自己的批注。温馨提示：每组由温馨提示：每组由4号组员说，其他组员补充，号组员说，其他组员补充，共同完善批注。共同完善批注。合作交流合作交流 景公听了，急得霍得站起来。 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！”驺子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。急急焦急焦急心急心急如焚如焚失去失去理智理智 景公又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了“欲速则不达欲速则不达”在课文中指的是什么意思？在课文中指的是什么意思？

4、它告诉我们的道理是什么？它告诉我们的道理是什么？回顾升华回顾升华 齐景公齐景公游少海。传（游少海。传（chun)骑骑(j)从中来从中来谒谒(y)曰：曰：“婴婴疾甚疾甚且死，恐公且死，恐公后之。后之。”景公景公遽遽(j)起，传骑起，传骑又至。又至。景公曰：景公曰：“趋驾趋驾烦且之乘烦且之乘(shng)，使，使邹子邹子韩枢韩枢御之。御之。”行行数百步，以数百步，以邹为不疾，夺辔邹为不疾，夺辔(pi)代之。御代之。御可数百步，以可数百步，以马马为不进，尽为不进，尽释车而走。释车而走。课堂检测1、说一段话，尽量用上下面的词语： 霍地 十分焦急 心急如焚 危在旦夕2、课文内容回顾齐景公听到丞相晏婴病重后

5、，有以下反应：先是 ，又 ，然后 ，最后 。体现了齐景公 的心情。齐景公最后没能很快回到都城是因为 。这个故事告诉我们： 。 齐景公听到丞相晏婴病重后，有以下反齐景公听到丞相晏婴病重后，有以下反应：先是急得应：先是急得霍得站起来霍得站起来，又，又急得高声喊急得高声喊人备车，让邹子韩枢驾车人备车，让邹子韩枢驾车，然后，然后心急如焚心急如焚夺过缰绳亲自驾车夺过缰绳亲自驾车，最后，最后索性弃车徒步跑索性弃车徒步跑开开。体现了齐景公。体现了齐景公急切急切的心情。齐景公的心情。齐景公最后没能很快回到都城是因为最后没能很快回到都城是因为欲速则不达欲速则不达。这个故事告诉我们：这个故事告诉我们：事情越是紧急，就越事情越是紧急，就越不能性急图快不能性急图快。