成绩进步发言稿（精选4篇）_小学生成绩进步发言稿.docx

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1、成绩进步发言稿（精选4篇）_小学生成绩进步发言稿第1篇：成果进步发言稿 篇1：学习进步生发言稿敬重的老师，敬爱的同学们：期中考试已离我们远去一周了，看到成果，我们每个同学或多或少都会有感慨，有体会。就我而言，这次期中考试后，看到比较志向的成果，我觉得，就自身而言，与自己平常学习亲密相关。在平常的学习中，自己做到以下几个方面：一、学前多预习。顾名思义，就是在老师还没有教我们之前，提前自己学习。以物理为例，在老师未讲之前，先把重要的学问点，公式勾画出来。还有那就是例题，我通常看到例题的时候，就拿出一个练习本出来，把题目抄上，然后依据自己对于这新一章的理解，把题目做出来再和书上的答案对比一下，假如结

2、果正确，就看看过程有没有可以改进的地方。假如错了检查自己，是公式推导错了，还是计算错误，再有不会的做上标记，等待上课时向老师提问，解答怀疑。二、上课用心听讲，边听边记好笔记。以上语文课为例，我们在上课的时候，除仔细听老师讲解并描述外，还要手不停笔。对老师在文言文讲解的重点字、词、句、段做注音，作说明，并加深印象，强化记忆。在老师讲课时通常会对于重点句会有赏析，在这时要保证在同学说的时候不打断他说话，要仔细听，思索与自己的答案有什么不同，要学会取长补短，在老师讲的时候要仔细记。对老师讲解并描述的文章主题、结构特点、写作方法做清晰的记录，不要写的过于简洁，到以后复习的时候也不懂自己写的是什么，以备

3、以后考试前对于课文强化记忆和理解。三、课后刚好复习。这一点应当成为我们良好学习习惯的重要组成的部分。我们下午放学后有足够的时间复习我们学过的每一门功课，复习时除做好课课练习以外，我们还要对当天课堂上驾驭不好的内容重新学习，再做习题。对简单遗忘的内容要再读、再写，加强记忆。就拿英语来说，当天学习的英语单词，在三五天内遗忘的速度最快，因此，我们要利用晚饭后、早读这些时间多读、多写，记住发音和构成字母。从而保证学的下、记得住、用得上。顺便说一句：不要认为在晚上背单词和句子有多累，就算你不背，其次天听写不过还是要被老师留下的，我发觉有些同学爱偷懒晚上不背，听写不过，但在老师那里，不过几分钟的时间就过了

4、，为什么你们总爱偷点懒而不好好背呢？仅仅只几分钟的时间，还非要老师督促着来学习，可最终学不到学问的还是你们，而不是老师。加紧努力吧我对于以后的目标很简洁，那就是先平均优秀，再到科科优秀。我会接着努力的老师们，同学们，以上是我结合自己学习，谈到的一点最基本的体会和做法，我希望同学们能够做到“有则改之无则加勉”感谢大家！2014年5月5号初二一班刘文中篇2：进步学生发言稿八（2）班家长座谈会进步学生发言稿敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！此时此刻我能够作为进步学生代表上台发言，我感到特别荣幸。在刚刚过去的期中考试中，我在年级进步了35名，我能取得如此大的进步，首先要感谢各科老师的辛勤教育

5、!当然也离不开自己的刻苦努力。1、划分学习目标，分步实现。人有了目标，才有了前进的动力。在期中考试中能够有较大的进步是近阶段我的最大目标，只有不断地超越自我，我的明天才会更美妙。把这个大目标转化成一个个小目标，然后目标明确让自己在每次考试中每次都稳中有近，分步实现，就会消退盲目担心的心情，心中有数，胜利也就水道渠成了。2、注意学习方法，有了学习目标，再加上好的方法，那就可以加快前进的步伐了。上课仔细听讲，这是一个重要的环节，我听老师讲学问点、推理过程，有些听不懂的地方，肯定作好笔登记课再反复推敲直到透彻为止。另外课堂上我总是主动回答问题，这样我的思维紧跟课堂设置，精力集中，一堂课下来，有许多收

6、获。另一个我常用的方法，那就是“问”，只有多问才能有提高，同时也活跃了学习气氛。3、注意巩固加深。学问只有经过几次反复运用后，才会牢牢记住。作业是必做的，但有很多同学认为老师作业布置的总是做过的题，根本没有意义，这也是这次一些同学退步的缘由，而我呢？我认为老师布置作业肯定有理由，考试中并不是大部分都是难题，相反大多数题，都是平常老师反复强调的学问，因此作业必做，基础才得以巩固，才达到熟能生巧的境界。4、学问重在积累。有难题不会有情可原，但基础和讲过的题必需会，心中装的题型多了，也就简单作到举一反三，这对学习很重要。只有真正弄懂错在哪，才有进步。5、科学支配时间。时间的长短对大家来说是一样的，但

7、若留意提高学习效率，就相当于延长了时间。特殊是周末，我也不放松，总是限定时间，集中精力完成，再适当放松。我们一天中早上、中午、晚上都有课余时间。我利用早上头脑醒悟背须要强化记忆的学问，中午哪怕只有一刻钟，我也安排好完成哪个学习任务。晚上我总是先复习当天学过的学问点，再完成作业。同时我也想对那些在这次考试中，没有考出自己志向的成果的同学说，在失败面前，不要消沉，不要灰心，不要气馁，不要萎靡不振丢失信念而放弃努力，甚至于自暴自弃，这样的做法是完全不对的，因为每个人在学习中，在生活上不行能事事顺心，一帆风顺，雄鹰翱翔天空难免伤折飞翼，骏马奔驰大地难免失蹄折骨，不管遇到什么困难，不管经验多少失败，英勇

8、者要努力地去战胜困难，不经风雨怎能望见彩虹。你们应当仔细地面对考卷总结、反思、找寻差距，刚好地调整自己的学习方法，制定后半学期的学习安排，对前面没有驾驭好的学问刚好地查漏补缺，迎头赶上，使自己的学习成果再上一个新台阶，我信任，只要你真心地付出，抛辛勤的汗水，不懈地努力，肯定会换来丰硕的成果！成果已属于昨天，我会放眼明天，以主动向上的心态，仔细扎实的风格迎接下次的挑战。希望这次考试成果不志向的同学，不要气馁接着努力，信任功夫不负有心人，同学们，加油吧！我们的明天就像每天升起的太阳一样肯定会阳光绚丽。最终祝全部的同学百尺竿头，更进一步。感谢大家！篇3：学生成果进步发言稿学生成果进步发言稿敬重的老师

9、：某月某日上或下午，对此我表示接受，也感谢老师能发觉并指正我的错误，避开了更严峻的错误的发生。这个错误是我为了(缘由)而犯的，而且我以前也犯过。在老师的耐性教育下，通过学习学生日常行为规范管理条例，我相识到了问题的严峻性，并对自己违反校纪校规的行为进行了仔细的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下：第一，我们的行为不符合一个学生的要求。作为当代学生，我们应当识大体、顾大局，在校纪校规面前人人同等，我不应当为了一己之便违反校纪校规。况且，限制自己不(犯的错误)并不是一件很困难的事。其次，(犯的错误)增加了意外事故发生的机率，我们应主动协作学院搞

10、好平安工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不要(犯的错误)，但这都成了耳旁风，这些都是不应当的。第三，我的行为还在学校间造成了极坏的影响。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，有时，(犯的错误)没被别人发觉。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为便利了自己，但是，我是在他人的平安之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，便利自己的。只有仔细反思，找寻极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作

11、带来了很大的麻烦。在深刻的自我反思之后，我确定有如下个人整改措施：一，根据要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。二，专心克服生活懒散、马虎大意的缺点。三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的状况。我特别感谢老师和学生会干部对我所犯错误的刚好指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的平安工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关切爱惜我们的老师同学接着监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步。篇4：学生成果进步发言稿学生成果进步发言稿敬重的老师：某月某日上或下午，。(，对此我表示接受，也

12、感谢老师能发觉并指正我的错误，避开了更严峻的错误的发生。这个错误是我为了。(缘由)而犯的，而且我以前也犯过。在老师的耐性教育下，通过学习学生日常行为规范管理条例，我相识到了问题的严峻性，并对自己违反校纪校规的行为进行了仔细的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下：第一，我们的行为不符合一个学生的要求。作为当代学生，我们应当识大体、顾大局，在校纪校规面前人人同等，我不应当为了一己之便违反校纪校规。况且，限制自己不。(犯的错误)并不是一件很困难的事。其次，。(犯的错误)增加了意外事故发生的机率，我们应主动协作学院搞好平安工作，学院老师三令五申、班

13、干也一再强调，要求我们不要。(犯的错误)，但这都成了耳旁风，这些都是不应当的。第三，我的行为还在学校间造成了极坏的影响。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，有时，。(犯的错误)没被别人发觉。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为便利了自己，但是，我是在他人的平安之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，便利自己的。只有仔细反思，找寻极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作带来了很大的麻烦。在深刻的自

14、我反思之后，我确定有如下个人整改措施：一，根据要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。二，专心克服生活懒散、马虎大意的缺点。三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的状况。我特别感谢老师和学生会干部对我所犯错误的刚好指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的平安工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关切爱惜我们的老师同学接着监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步篇5：进步学生发言稿进步学生发言稿敬重的老师、敬爱的同学们：大家晚上好！我是来自初三（4）班的。走上台来，先感谢老师给我这次与

15、大家沟通的机会。说实话，第一次经验这样的阵势，第一次因为学习成果发言，我的心发慌，脸发红。这次期中考试我进步了八十个名次，成为了全校进步生的一员。大家或许会感觉有些惊异。我总结了一下自己的状况，感觉里面既有运气的成分，又有班级良好的秩序、老师的激励、同学间互帮互助的学习氛围作支持，当然还与我上一次的期末考试的成果不好有很大关系。上次我考了班级二十几名，就是这个二十几名和家长、老师的期盼让我努力向前冲的。下面我向大家谈谈我在学习中的一些体会：我以前属于“自学成才”的学生，说白了就是上课不用心，下课不专心，导致终日的劳累，成果却没有明显的进步。课前不预习，抓不住课堂上关键的45分钟，只想下课后用自

16、己更多的时间去弥补。重作业而轻复习，忽视学习规律方法的和学习方法的琢磨。这或许就是导致高消耗低分数的重要因素吧。就说数学吧，我以前只是听新课，讲题时我没有一节课是仔细听的，这样假如能提高成果才怪。学问重在积累，难题不会情有可原，但基础学问和讲过的题目必需会，心中装的题型多了，也就简单做到举一反三，只有弄懂错在哪才会有进步。咱班的某同学的一句话对我颇有启发，他说：“上课仔细听，考试基本没有问题。”这真是一语惊醒梦中人啊。“仔细听课”这四个字，我们从幼儿园听到现在，可真正做到的却没有许多。从那天，我就起先仔细听课，上课主动思索，努力跟上老师讲课的节拍。还有，我以前写作业都以写完了作为标准，用四个字

17、形容就是“敷衍了事”。每天只想着，只要写完了老师布置的作业就行。作业本上的学问一堆又一堆，大脑中却是一片空白，想必我们每天按时完成作业成果却不志向的同学也犯有我这个同样的错误。可当我上次考了班级二十几名后，我起先反思自己，也就是从那时起，我每天晚上的作业，不再应付老师了，认仔细真的算，认仔细真的记，认仔细真的写。特殊是对于背诵我更是仔细，因为背过就是自己的了，恒久储存在自己的大脑中，转化为自己的学问和实力了。以前，我总是对上课听不明白、自己又不会做的题持无所谓的看法，又为了自己的面子而不去问老师或同学，抑或下课就把不懂的题抛到了脑后，无忧无虑地玩了起来。这样不仅不会进步，还会倒退的。所以我现在

18、把不会的题或没有听懂的都到下课一问究竟，这或许又是我进步的另一个缘由吧。另外我们还要重视平常的测试月考，把自己的错误和自己不懂的地方，都要弄明白，不放过一个不会的题。同时，我们在考试中要做到诚信二字，不要有侥幸心理，更不能有作弊的想法，我们宁可输在分数上，也不能输在品质上。学弟学妹们，从现在起，我们都要上课仔细听，不懂就问。写作业时要做到心到，重视小考，课堂上主动回答老师的问题，不做课堂上的观众而要做课堂的主子，肯定要变被动学习为主动吸取学问。我就是靠这些进步了八十个名次的。当然我们也不能遗忘读课外书，但我们要在学好学问的基础上读书，我自己的实力我心里最清晰，我每天晚上当把作业认仔细真写完后，

19、想想这一天还有没有没驾驭的学问，然后我就起先看课程表，再适当地看一下、预习一下明天要上的课，以便明天课堂上更能仔细地听讲，听起来也更简单。而读书的时间只有挤了，初三、初二的学习压力都相对较大、作业量较多，已经没有太多的时间读许多书了。所以同学们应当充分利用一切可以利用的时间多读些有益的课外，终归多读书有利于自己一生。看法确定一切，细微环节确定成败，学习包括今后做事，至关重要的就是端正看法与注意细微环节，否则将一事无成。 第2篇：学生成果进步发言稿 敬重的老师： 某月某日上或下午，。(，对此我表示接受，也感谢老师能发觉并指正我的错误，避开了更严峻的错误的发生。这个错误是我为了。(缘由)而犯的，而

20、且我以前也犯过。在老师的耐性教育下，通过学习学生日常行为规范管理条例，我相识到了问题的严峻性，并对自己违反校纪校规的行为进行了仔细的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下： 第一，我们的行为不符合一个学生的要求。作为当代学生，我们应当识大体、顾大局，在校纪校规面前人人同等，我不应当为了一己之便违反校纪校规。况且，限制自己不。(犯的错误)并不是一件很困难的事。 其次，。(犯的错误)增加了意外事故发生的机率，我们应主动协作学院搞好平安工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不要。(犯的错误)，但这都成了耳旁风，这些都是不应当的。 第三，我

21、的行为还在学校间造成了极坏的影响。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，有时，。(犯的错误)没被别人发觉。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为便利了自己，但是，我是在他人的平安之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，便利自己的。只有仔细反思，找寻极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作带来了很大的麻烦。 在深刻的自我反思之后，我确定有如下个人整改措施： 一，根据要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己

22、思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。 二，专心克服生活懒散、马虎大意的缺点。 三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的状况。 我特别感谢老师和学生会干部对我所犯错误的刚好指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的平安工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关切爱惜我们的老师同学接着监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步 第3篇：学生成果进步发言稿 学生成果进步发言稿() 第一篇：学生成果进步稿 敬重的老师： 某月某日上或下午，。(，对此我表示接受，也感谢老师能发觉并指正我的错误，避开了更严峻的错误的发生。这个错误是我

23、为了。(缘由)而犯的，而且我以前也犯过。在老师的耐性教育下，通过学习学生日常行为规范管理条例，我相识到了问题的严峻性，并对自己违反校纪校规的行为进行了仔细的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下： 第一，我们的行为不符合一个学生的要求。作为当代学生，我们应当识大体、顾大局，在校纪校规面前人人同等，我不应当为了一己之便违反校纪校规。况且，限制自己不。(犯的错误)并不是一件很困难的事。 其次，。(犯的错误)增加了意外事故发生的机率，我们应主动协作学院搞好平安工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不要。(犯的错误)，但这都成了耳旁风，这些

24、都是不应当的。 第三，我的行为还在学校间造成了极坏的影响。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，有时，。(犯的错误)没被别人发觉。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为便利了自己，但是，我是在他人的平安之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，便利自己的。只有仔细反思，找寻极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作带来了很大的麻烦。 在深刻的自我反思之后，我确定有如下个人整改措施： 一，根据要求上交内容

25、深刻的一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严峻后果。 二，专心克服生活懒散、马虎大意的缺点。 三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的状况。 我特别感谢老师和学生会干部对我所犯错误的刚好指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的平安工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关切爱惜我们的老师同学接着监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步 其次篇：如何提高学生成果发言稿 如何提高学生成果发言稿 各位领导、各位老师： 大家好！首先感谢领导给我供应这个沟通的平台，我很荣幸能作为老师代表在这里和大家一起共享教学收获，今日我谈

26、的算不上什么阅历，只能说是我教学工作的一点心得体会吧！假如我的发言中有不当之处，敬请各位领导、老师指责指正。 为了提高学生的成果，我是这样做的： 一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而肯定要把功夫实实在在地花在课前。仔细专心去钻研教材、整合教材；仔细专心去分析学生的学问起点、学问阅历；充分考虑教学目标、重点、难点，仔细设计，做好教案案；依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的爱好。 二、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证xx分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才能上好每堂课呢？我尽量要求自己做好如下几方面：1、在教学前要做好打算

27、。俗话说不打无打算的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所打算的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满足，只有这样才能达到志向的教学效果。2、语言要有条理，表达要清楚，教学目标要明确。3、在执教时必需拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。4、尽可能的以很大限度的吸引学生。5、上课过程中肯定要有师生之间的互动。通过相互之间的沟通自己才能了解学生的学习状况，知道自己的教学效果。假如我们上课时只顾自己在课堂上夸夸其谈，而忽视学生的反映，学生听一会儿确定会走神的，这样的教学效果肯定好不了。6、上课多让学生回答问题，特殊是那些学习成

28、果差的学生。对于那些学习成果差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时用心听讲。 三、留意培育学生养成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法 假如学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成果提高；反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成果的提高。因此，教学过程中我会留意培育学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，还必需教给学生正确的学习方法。差生往往缺的就是方法或学习方法不对路。这就要求老师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习，发觉问题；(2)听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯；(3)刚好复习、记忆和巩固；(4)独立作业，反馈问题，解决问题于当

29、天。 四、激励学生多看课外书，留意积累运用。 平常要多帮助孩子积累一些学问。假如说一个学生对某方面的学问发生爱好，那就是说他必需接触了这方面的学问，并且有所体验，感觉它好玩。假如一个孩子在这方面的学问为零，那么他是不行能产生爱好的。我让学生利用课余时间多阅读课外书，并写好，把图书角充分利用了起来，同时学生也学到了不少学问。 另外，平常抓好差生，适当的请家长协作辅导，考试前做好充分、全面的复习，留意方法和效果等等，这也是我的个人阅历，感觉还不错。 敬重的各位领导、老师们，成果只能代表过去，新的征程在前方等待着我们。我想，全部的老师都不会沉醉在今日的鲜花与掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角

30、。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们主动行动起来，从我做起，从现在做起，让我们不断提高自身的综合素养。老师们，当新一轮红日从东方冉冉升起时， 让我们在这片育人的沃土上放飞新的志向，收获新的希望！ 提高学习效率的方法原委是什么？ 用一句话来概括就是“找出学习的薄弱环节，重点解决。” 提高学习效率的最终体现就是考试分数高，我们进行过统计语文数学英语的考点也许在xx0-xx0左右。物理的考点在xx0个左右，化学的考点在xx0个左右。大部分学生通过课堂学习和必做作业可以驾驭xx%左右，也就是说，一个正常上学，没有额外作作业，没有额外辅导的学生，它的成果平均分在xx分左右。假如想接着提高分数，必

31、需实行其他的措施。很惋惜现在的教学体制就是增大作业量，参与许多补习班，通过海量的练习来提高成果。换句话说，是增加学习时 间来完成。其代价就是学生疲于奔命，成果虽然好了，但是其他方面的素养却没有时间培育。综合素养变差。 问题其实很简洁，既然学生许多考点驾驭不了，那么帮着找出来，解决掉，不就完了？ 第一是如何找出子女学习的疑难薄弱点 这个工作做起来比较简洁，但是工作量比较大，很辛苦，家长可以帮上忙。这些疑难薄弱就存在于作业和考卷中，那些做错的题目，就是子女的薄弱点。现在许多家长帮助子女整理作业考卷，装订起来，把那些错误的题目标记出来，或者抄出来，隔一段时间就重新作一次。然后再整理出不合的题目。那些

32、比较仔细细致的学生自己也会这么做。 其次是怎么解决？ 这个工作做起来难，家长有许多相识误区。 经常听到家长埋怨子女会做的题目老是出错，或者说，子女太不当心细心。其实这是误会了。这些薄弱环节就是学生难以克服的。不是轻易解决的，许多状况下，就是处在似是而非的状态。今日对了，明天可能又错了。本质上就是没有驾驭。 我们经常看到电视上，讲运动员练习一个动作，要成百次，上千次训练，才能把动作练完备。我们也知道，一个人无论智商如何，都会随时随地写出自己的名字来。其中的缘由就是熟能生巧。依据统计，一个学生简单做错的题目，要重复xx遍以上，才能最终驾驭。所以说，解决这样的问题是须要重点花大力气的。 学习的本质是

33、记忆，现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆实力，从而大大增加学习效率，比如有专业的训练快速阅读和快速记忆的软件。专家探讨表明，一般人的阅读速度每分钟约xx0xx0字，而经专业训练后即可快速提高到每分钟xxxx至xxxx字，甚至可达上万字的国际段位水平。在相同时间里记忆的肯定量会增加几倍到十几倍，学习效率当然大大提高了。可见，人的记忆潜能是极大的，当然，这样的特别实力的训练也要花点时间，但“磨刀不误砍柴工”。 另外，许多家长都喜爱为孩子找校外辅导老师补习，这也很有必要。但要留意几点： （1）最好请退休老师，而不是在岗老师。在岗老师往往工作繁忙，假如又是学生的上课老师，则短期行为比较

34、大。相反退休老师时间多，又很在意自己的形象，花在学生身上的时间和精力就比较多。补习强调的是慢工出细活。 （2）找那些退休老师学生少的老师。好老师补习的学生自然多。有些补习老师的学生一大屋。像个班级了。这样效果就特别差。因为我们说了，找老师补习主 要解决学生的疑难杂症，是须要花很大力气和很大技巧的。一大堆学生，各有各的不同。老师就照看不过来了。有条件的家长可以自行调高补课的学费，要求老师削减数量，一个老师辅导23名学生最佳。 （3）辅导老师要长期化。只有时间长了，辅导老师才能对学生知根知底，才能有的放矢。另外，解决疑难杂症不仅是一个教学实力的问题，还存在一些心理示意技巧等等。一对协作默契，相处和

35、谐的师生，效率自然不用说。 （4）家长要和辅导老师充分沟通。有学问有学问的家长要起到统筹全局的实力。如上所述，找出学生的学习难题首先是家长的责任。把这个和老师充分沟通，也是监督辅导老师的一种方法。同样的，辅导老师也因此更有针对性，更有效率。假如家长没有实力或者没有时间来做好查找学生疑难问题，那也要常常和学生的在校老师联系，倾听他们的看法，然后和辅导老师沟通。要能够常常性地倾听。 千万留意，和老师谈话，肯定要多听，少说。有些家长自己说个没有完，自己说痛快了，没有什么用处。相反，让老师滔滔不绝以后，老师会生出一些新想法，新窍门。对学生最有利。 到此，我们就得出提高学习效率的一个整体方案来了： 一个

36、宽松自由，和谐相处的家庭学习氛围 一套挑战实力的训练软件（见参考资料，免费注册学员，下载即用） 一个高质量的辅导老师 第三篇：xxxx关于提高学生总体成果的发言稿 关于提高初中学生总体成果的发言稿 一、课堂教学在兼顾素养与应试教化的前提下，重心要稍向应试教化倾斜。 1、试题探讨。每一位老师不管是否毕业班老师，都应当就这两年的中考省题作一个分析，分析中考题的学问侧重点改变、题型改变等。因为中考题的改变带动着七、八年级期末考试试题的相应改变，七、八年级的期末考试从某种角度来说其实是为了学生适应中考而设的。中考题型一变，期末考试的题型也跟着变。以今年政治为例，今年中考政治试题撤消了多项选择题，七年级

37、的政治期末试题也立刻撤消了多项选择题，改多项选择为复合型单项选择题，这无疑在无形中加大了试题难度。所以分析中考的改变有助于我们摸清期末试题的改变，以便我们在期末复习把握好方向。 2、课堂模式。接着推广落实学案教学。老师以学案的方式点明该课时的学问点和考点，精讲课时重难点，留出尽量多的课堂时间来做练习。而课堂练习的设计应以以考试题型为框架，以考点为中心。从本校、本班、本学科的实际动身，依据不同类型，不同层次学生的实际状况，有区分地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求。、对学习成果好的学生，要求在坚固驾驭基础学问的基础上，适当深化，把学问转变为实力和觉悟，并加强综合训练；、对学习成果一般

38、的学生，要狠抓基础学问，注意在基本学问过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆；、对学习成果较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础学问的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。 二、在培育优生的同时应主动转化和辅导差生 我校的平均成果低的一个重要缘由是因为差生太多，所以想要提高总体成果就必需注意差生的转化工作。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐性，爱惜他们的自尊心，激励他们的上进心。对差生，决不卑视他们，而是偏爱差生，重视差生，关切爱惜他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的缘由所在，指导他们查漏补缺和驾

39、驭正确的学习方法，培育差生学习的主动性、主动性和创建性。用爱心去关切他们，帮助他们，树立学习的自信念。在课外，要组织差生赐予耐性辅导，特殊像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐性辅导，才能全面提高教学质量。在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，订正他们错误的学习看法，而且针对差生学问的缺漏，按部就班，多启发、多引导，激励他们，使他们不致于破罐子破摔，而学有信念。 话说回来，老师不是神，转化不了全部的差生，正如神也救不了全部世人一般。但不能遗忘，转化差生也是我们作为老师的一份责任，尽最大的心力能转化一个就少一个差生，努力。 三、学校人文环境的改善 1、开放图书室、阅览室。在专注提高学习

40、成果的同时，就留意扩宽学生的阅读面和视野。 2、加强学问变更命运的宣扬。 四、学校对老师的培育 1、内部学习。上个学期学校举办了“青年老师过关课”，切实收到了培育新老师和青年老师的作用。那么这个学期是否可以开展“优秀老师、骨干老师、高级老师、专业对口老师示范课”呢？供应一个平台、一个机会让大家可以相互学习、沟通，共同提高教学质量和教学成果。 2、向外学习。学校供应机会让老师“走出去”，学习外校老师的先进教学模式、先进的教学阅历。外出学习的老师回来后，刚好地通过各种方式展示和传播学习所得，让普遍老师也能受益。从而达到在培育提高个别老师的同时促进共同进步的目的。 学生的学习看法、学习成果受到诸多因

41、素的影响，其中包括社会风气、媒体价值导向、家长对学生读书的支持度关切度、学生成长际遇、小学的学习基础等，这是我们不行能变更的。但有一个因素我们是可以变更的，那就是现有的学习环境、我们对学生的所持有看法。所以对学生，我们应尽到最大的努力供应帮助，帮助学生其实就是帮助我们自己。 提高教学质量，提高学生成果，并不是靠开个会、发个言就可以做到的。靠的是全体老师团结合作、靠的是全校上下的实际行动、靠的是全体师生的共同努力。 以上是本人所思所想，谨以此文与各位同仁共勉，感谢大家。 努力进步、期盼进步。 xxxx-9-2 第四篇：如何提高学生科学成果发言稿 如何提高学生科学成果发言稿 敬重的各位领导、各位老

42、师：大家好！首先感谢领导给我供应这个教学沟通的平台，我很荣幸能作为老师代表在这里和大家一起共享教学收获，今日我谈的算不上什么阅历，只能说是我教学工作的一点心得体会吧！假如我的发言中有不当之处，敬请各位领导、老师批批指正。 我是从去年上期起先接触科学这门学科，因为以前没系统学过科学，所以刚起先教的很吃力，抱着边学边教的心态去教，六年级毕业考试成果较为落后。经过一年多的教学，初步抓住科学学科的一些脉络。 为了提高学生的成果，我是这样做的： 一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而肯定要把功夫实实在在地花在课前。仔细专心去钻研教材、整合教材；仔细专心去分析学生的学问起点、学问阅历；充分考虑

43、教学目标、重点、难点，仔细设计，做好教案案；依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活， 上出效率，上出学生的爱好。 二、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证xx分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才能上好每堂课呢？我尽量要求自己做好如下几方面：1、在教学前要做好打算。2、语言要有条理，表达要清楚，教学目标要明确。3、在执教时必需拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。4、尽可能的以很大限度的吸引学生。5、上课过程中肯定要有师生之间的互动。通过相互之间的沟通自己才能了解学生的学习状况，知道自己的教学效果。假如我们上课时只顾自己在课堂上夸夸其

44、谈，而忽视学生的反映，学生听一会儿确定会走神的，这样的教学效果肯定好不了。6、上课多让学生回答问题，特殊是那些学习成果差的学生对于那些学习成果差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时用心听讲。 三、留意培育学生养成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法 假如学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成果提高；反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成果的提高。因此，教学过程中我会留意培育学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，还必需教给学生正确的学习方法。差生往往缺的就是方法或学习方法不对路。这就要求老师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习，发觉问题；(2)听课时要充分

45、调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯；(3)刚好复习、记忆和巩固；(4)独立作业，反馈问题，解决问题于当天。四、激励学生多看课外书，留意积累运用。平常要多 助孩子积累一些学问。假如说一个学生对某方面的学问发生爱好，那就是说他必需接触了这方面的学问，并且有所体验，感觉它好玩。 四、安排好复习安排 本学期六年级科学做好三轮复习 第一轮，在新课中实施，在一节课中，前二非常五钟上新课，后一非常五钟用来背本堂课的学问要点。在背的过程当中分三轮。第一轮由学习成果较好的同学来背，其次轮集体背诵，第三轮点一些成果较差的学生来背诵。依次由好生到一般的学生，再到差生。通过好生来带动一般的学生，在由前两者

46、带动差生，希望一节课下来，全班的学生都能有所收获。 其次轮复习利用课外和网上资料进行复习，每一学生发一份到多分科学资料和复习要点进行背诵。 第三轮复习主要复习科学试验，对上学期和本学期的主要科学试验进行了解和背诵。 五、抓落实 不抓好落实，全部安排都是空谈，比如上学期的期末考试，试卷上百分之九十的学问要点都复习到了，甚至有的就是原题目。但考试成果不佳，两个六年级班，一个班的及格率只有百分之xx，另一个班的格率只有百分之xx，这学期制定一个背诵表，力争要求每一个学生都要过关。在不及格的学生当中，后面两排的学生占了绝大部分，所以要提高及格率，关键在于抓好后面两排学生的落实。六猜题 科学出题越来越趋

47、向环保、探究及青少年自身的成长等方面。 比如去年期末考试就考了节能措施有哪些、上届六年级考了怎样健康、顺当地都过青春期等。 最终我预祝大家都能取得好的成果！ 第：如何提高学生科学成果发言稿2doc 关于“提高小学毕业班的科学学习成果”的安排 乔虹菁 “生活化、活动化、自主化”成为科学课的一个基本学科特点。因此，科学课必需真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活，充溢生命的活力。随着小学毕业考试的来临，在科学课的教学中，老师要全力以赴，打算最终的冲刺。那么，如何“提高小学毕业班的科学成果”呢？我认为应当从以下几个方面抓起： 一提高教学成果的目标： 1运用有效的方法学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领

48、域中浅显的、与日(本文来源)常生活亲密相关的学问，并能尝试应用于解决身边的实际问题。 2通过对物质世界有关学问的有效学习，了解物质的常见性质、用途和改变，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性相识。 3通过对生命世界有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本相识，对人体和健康形成初步的相识。 4通过对地球与宇宙有关学问的学习，了解地球、太阳系的概况及运动改变的一般规律，相识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。 5通过合理、有效、科学的方法达到提高科学成果的目的。 二提高教学成果的措施： 1备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而肯定要把功