数学教研组工作总结文本参考.docx

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1、数学教研组工作总结文本参考数学教研组工作总结文本参考【一】随着时间的消逝，我校的数学教研工作循环往复的进行着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教育处的教研工作安排为指导思想，以促进每个学生的发展为宗旨，立足课堂教学。以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，深化了解并刚好解决过程中的困难与问题，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以课堂改进为途径，探讨教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断提高老师的教学专业水平和教科研实力，努力培育老师行为文化，打造学习型老师团队，围绕有效课堂进行研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习为抓手，深化课堂将理论和实

2、践紧紧相连。获得可喜的成果，也暴露问题值得反思。一、理论学习方面本学期的教研主题围绕有效课堂绽开研讨，所以我们更有针对性的进行学习，以教研组长收集资料进行共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了如何提高课堂提问的有效性、有效课堂的评价、优化课堂的练习这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的基础。此外，我们还参与培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得，参与读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了

3、：谈美与丑、名师的人格教化力气等等名著，当xx的读书论坛在xx小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，x老师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思索。从中影射出数学老师们理论修养的提升。二、实践方面有理论作为向导，那么实践方面我们也做了很多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展示课堂本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了循环小数、秒的相识、时钟的相识、统计、鸡兔同笼、8乘法口诀、角的相识、最优策略，每个老师进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一

4、节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。xx市试卷命题竞赛中xx和xx老师获一等奖。这次的xx学区的教研大组活动中，xx老师上的最优策略受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到实践的力气。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，老师方面，组织全组老师学习常规，强调上课必有教案，课后刚好反思总结，老师听课次数每星期两节以上，而且要求主动参加评课等。每星期协作教育处进行教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，刚好总结。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特殊是低年级，我们从课堂的沟通倾听实力、

5、用数学语言表达的实力、小组合作的实力、运用学具实力等等方面，有详细的要求，有详细的实施，有详细的落实。其三、陪优补差数学教学中最特别的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其注意学习看法的转变和学习主动性的提高。发挥优生的优势，以优带差。期间老师们不辞辛苦，课外辅导每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成果来看，取得特别好的效果。我们不断实践，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的

6、也是实实在在的效果。三、反思方面当然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改进的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建设如何有效开展值得深思。我们走过夏的火热，迎来秋的硕果，踏向冬的宁静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿暖和的土壤，它更能强壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中 数学教研组工作总结文本参考【二】一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以一切为了学生的发展为核心，主动推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强老师一、促进老师素养的提高老师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为老师职业的从业者，其

7、个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。心得体会老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象老师的职责是传道、授业、解惑。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色调斑斓的新世界。随着教化理念的不断更新和发展，我们深相识到，

8、老师假如不习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学作业设计，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，范文集锦在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二、主动开展教研活动我们在学期初教研活动安排

9、中提到，为了改革课结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的打算，从备课、打算教具都是非常的仔细。听课后仔细计果，刚好反馈，同时，还参加了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。三、做好培优辅差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做

10、好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进行相应的*。定期与学生家长、科任老师联系，进步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每个后进生，都以良好的心态接纳他们，范文参考网TOP100范文排行正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们

11、多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的*。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。一学期来，取得了较好的成果。在今后的培优补差工作中老师们会更加努力，加强学习，提高工作实力，不断探究总结阅历更新进取争取更好的成果。四、存在的问题1、老师课件的*水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。2、对高效课堂的理解不深，范文写作个别教学环节形式化，未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。3、个别老师在教案的修改

12、中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深化。4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，老师都有不同程度的提高，让每位学生都取得了进步，这是我组学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 数学

13、教研组工作总结文本参考【三】双减工作开展百日来，完小努力构建双减工作体系、结合五项管理要求、课后服务工作本质，根据既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康欢乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分相识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深化了解双减政策，才能正确地落实政策。学校组织老师学习国家双减工作看法，省、市双减工作要求，更新陈旧观念；探讨制定本校双减工作实施方案、课后服务工作实施方案、五项管理实施方法。通过召开双减工作专题家长座谈会，广泛听取家长看法，优化方案

14、，宣扬国家双减工作的重大意义，明确学校双减工作内容、在双减背景下，家长应担当的责任。二、聚焦教学，让实力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个魂，专注教研，在提升课堂教学效率上主动探究。一是支配骨干老师聚焦核心素养示范教学，呈现双减新政下的学思融通高效课堂；二是要求老师立足课堂主阵地，以生为本，充分打算，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充溢掌声、笑声、辩论声的高效课堂；三是关注新入职老师，管理人员与结对师傅推门听课，赐予刚好的指导与帮助，助力他们提升业务水平。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及

15、教务处定期做好作业状况调控与反馈。在12月13日17日分阶段分年级组、教研组集中开展了双减背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家共享了好的作业设计与管理的阅历，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。细心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科老师遵循精选、先做、全批、反馈作业原则，依据教学实际，结合教学内容，支配随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满意学生特性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注意实力培育。四、精准施策，让学生在服务中全面发展精准落实双减政策。学校依据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作告家长书，统计回执，了解家长需求

16、；紧扣双减本质，召开推动会议，根据边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探究5+2模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。五、拓宽渠道，让校内在活动中丰富多彩硬核双减，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校依据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际状况，以培植高尚情操，发展特性特长，拓展综合实力，促进和谐发展为目标，深度融合校内各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段支配学生自主学习、老师辅导答疑等。其次时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放全部

17、功能教室，支配体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，主动参加。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩嬉戏、剪剪纸、下下棋确保留在教室里的孩子同等参加活动，享受活动的欢乐。双减工作落实意义重大深远，我们要不断总结阅历，细化五项管理，加大课后服务力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成详细地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。 数学教研组工作总结文本参考【四】本学期，数学组的教研活动总共有9次，每一次的教研活动我们都针对一个主题绽开，做得精致而又实效。数学组协作区、学校、教科室、教务处的各项工作，圆满高质完

18、成了本学期的教研工作。一、借常规学习，提升老师素养。开学9月份，我们全组进行常规培训，订好安排，安排好任务。并在9月份，立刻开展活动，庄一林老师领先开出公开课，供大家探讨。如备课方面：以课程标准为依据，结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天，以个人备课为主，提倡集体备课。集体备课后，老师要依据教学实际对课时方案（教案）进行特性化修改，不能以课件代替教案。教龄五年内（含五年）老师和第一次运用本册教材的老师必需写详案。在11月份，郑银凤老师来我校检查教学常规，给我们提了许多珍贵的看法，然后其次天我们熟识教研组立刻绽开活动，这次活动的主题就是如何进行有效备课，我们组要求如下：备课组要进行实在

19、的集体备课，比如要提前一周进行下一周的集体备课，组员可以对一节课中的某个环节进行变式、设计问题说说自己的想法，可以不用讲一节课，可以讲某个例题或者练习的设计；备课的过程中应当要有例题的变式和问题的设计，不能只有例题，没有问题设计；试卷或者作业讲评课要在试卷上统计每道题的得分状况和典型错误等；作业本批改要有日期和等级，最重要的是要二次批改。二、借区素养赛课，开展有效教研。这学期，我们的年轻老师庄一林，林健慧老师，参与区素养提升赛课。她们进行多轮磨课，点评，再磨，这次的磨课对他们的竞赛有很大的帮助，同时也提高了他们的教学水平，他们在磨课的过程中不断问题，解决问题，我们组内的老师毫无保留的给他们进行

20、一对一的指导，最终一林老师获得一等奖，键慧老师获得三等奖。三、借读书沟通，提高理论水平。:我们组的读书沟通活动是一次特别胜利的活动，这次的读书沟通打算得比较充分，我在10天前告知老师，让他们有充分的打算，这次报名的老师都是自告奋勇，不用我去求他们，而是很主动的参与这次活动，李秋莲老师介绍的书籍是迷人的数学，这本书是我们教研组订购的书籍，内容特别丰富，有数学史、世界难题、数学趣题等，让我们的老师大开眼界，毛羽娟老师沟通的书籍是问题引导突破难点，这本书的内容是七年级上册的复习课例，也有专题复习，这些课例的特点是原创的，而且对于一个题目都有肯定的变式，也有问题的设计，每一节课都是很优秀的课例，值得大

21、家学习，她们两位举荐的书籍是我们的专业书籍，那么陈晓峰老师的读书沟通内容是读牛棚杂忆心得，就是文学类的书籍，最终娄慧聪老师的心得是互联网下的自我学习，她向我们举荐网易公开课这个网站，在这个网站上可以学到很对只是，是国外的优秀讲师的演讲，让我们学到许多只是，这次的读书沟通每位老师都做了充分的打算，都有课件制作，她们的讲座让我们受益匪浅。这次的读书沟通会我们从书籍到网站，从专业到文学到网络，可以说是3D版的读书沟通。四、借区爱阅读乐表达竞赛，激励学生阅读。这学期，学生参与区爱阅读竞赛。我们每个备课组的老师都给学生举荐书目，激励学生阅读，并让学生写读后感和数学小论文，同时把优秀的作品送到区里进行评比

22、。五、借网络平台，提升老师课堂组织实力。在20xx年11月30日，我们组组织老师进行网络学习，我们在学校微格教室里观看x省刘芳名师网络工作室名师面对面直播活动，这次直播的主题是学为中心的初中数学教学设计与运用探讨，通过这次活动，大大提高了老师的课堂组织实力，同时也提高了老师对小组合作的理解。wWw.Zmiw.cN转载请注明 数学教研组工作总结文本参考【五】时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要状况汇报如下：1、敬重、支持是开展一切工作的前提在学校领导、

23、老师、家长的支持下，在相互敬重的前提下，我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了同等、民-主、和-谐的关系，这种关系的建立帮助我们每个人顺当完成自己的工作目标起到了主动的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思索，多替他人考虑，尽量在相互敬重、相互帮扶，同等、民-主、和-谐的关系下开展各项有益的工作。2、主动应对，顾全大局，主动担当各项事务本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。为了照看学校的整体工作，我们组的每个成员都能主动应对，都能相互合作、同等相处、合作开心、和谐相处的克服种种困难，。回顾这一学期来的方方面

24、面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的看法仍旧是恳切的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。3、强化教研工作，争取家长的力气，提高教化质量开展教科研活动依据学校教科研工作总体支配，组织本组老师主动参与这项活动，组织六年级学生观看青春期早期教化光碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研安排并征求看法，老师之间探讨沟通制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互沟通，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论学问和最新的外出学习、网络论坛中沟通到的

25、新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新状况，存在的问题和遇到的难题。4，帮助领导做好其它日常工作做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝合力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为志向的今日。以上是我做教研组长的工作总结，如有不当，敬请指正。教研组长工作总结一、仔细踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效

26、益，重点抓四坚持：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备

27、突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同探讨的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。2、坚持每学期一次的老师赛课制度。通过体现教研课题思路，展示探讨成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的创新课；体现以老带新，辐射阅历的示范课等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教化科研的深度。从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。二、长期不懈抓教研通过多年的教化教

28、学中，我渐渐探究出了思想品德活动课课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论，树立了以老师为主导，以学生为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。通过金城江区教化局组织的骨干老师和教研组长异地沟通学习的培训，集中学习驾驭新的教化理论、新的现代教化技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢十年的教学生活积淀，使我对教化有了思索的从容。使我教化理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖2019年9月论文初中思想政治课堂教学活动课的

29、探究荣获金城江区教学论文竞赛一等奖；2019年11月论文浅谈农村教化中差生产生的缘由及转化问题荣获城江区教学论文竞赛一等奖；2019年12月29日论文浅析留守学生所带来的问题及其对策荣获金城江区教学论文竞赛一等奖。如我教研组2019年12月本教研组提出的初中思想政治活动课教学模式探究课题获得金城江区教化教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研试验为契机，绽开课题探讨工作。我组老师以教化科研为先导，素养教化成果斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，老师教化教学论文获奖或发表达10余篇，如：2019

30、年韦文老师的论文课程改革的新理论与思想政治教学荣获x中学思想政治课老师教学论文竞赛三等奖；2019年韦文老师的论文把握科学目标 抓住学科特点 提高学习效果荣获金城江区老师教学论文二等奖；2019年余小毅的论文浅议初中思想政治活动课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖；2019年余小毅的论文思想政治课当中的情感教学荣获金城江区老师教学论文二等奖； 2019年蓝煌老师的论文培育学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖。三、和谐发展育新人。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起

31、享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有朝气有活力，是我们教研组的生力军和将来的希望，他们工作热忱高，就是缺乏教化教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶安排，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老老师结对子，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻老师快速成长起来，成为了思想教化教学的骨干和生力军，如黄朝花老师（现在在在党校工作）、黄有华老师（现在在区三中工作）、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为八桂优秀老师四、加强教改，提高教学质量充分发挥教学探讨、

32、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，变更过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师提高、学校发展的须要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学探讨应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展探讨；改革教学探讨的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学探讨水平；要敬重老师创建性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历；要与老师建立一种同等对话的合作伙伴关系，

33、我们学校的科学教化依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作阅历介绍。今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。 数学教研组工作总结文本参考【六】时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校：一、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革。1、加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、

34、优化教材，探讨教材结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采纳同课异构主题研讨形式，本学期的主题是概念课教学探讨，三位老师为一组执教同一内容，先是两位老师上探讨课，然后集体评课，下一周第三位老师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位老师都要参加备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思索进教室听课。仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结阅历，发觉存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。2、

35、加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织全体数学老师参与了x市小学数学学科同题异构联校教研活动，通过学习老师们感受到对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参与了天宁区教化拔尖人才教科研实力高级研修班汇报展示活动，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。二、全员参加课题探讨，构建减负增效体系。本学期数学组全体老师接着进行区减负增效专项课题小学数学周周练作业的实践探讨的探讨，老师们在上学期的课题实践探究过程中形成了肯定的减负增效特色小学数学周周练作业。数学平常作业和周周练作业探讨呈现出共

36、同价值追求下的特性化发展。本学期我们在实践、探究的同时，仔细做好总结、反思，使周周练作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题探讨的专家陶建平老师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教育对近阶段课题探讨的过程、师生获得成果及探讨中遇到的问题进行了说明，然后由两位专家进行了点评。两位专家结合数学课题的实际探讨状况做了针对性的点评，既确定了课题探讨的实效性，确定了课题组做的大量探讨性工作和探讨成果，还指出了本课题探讨过程中的一些问题：调查问卷的调查内容还可以是调查老师的才智，即老师对一些练习的阅历，对一些练习的创建等；教学有法，教无定

37、法，集体备课的目的是为了对教材进行共同商议，思维共同碰撞，从而在相识上有一个共性和变式的统一；设计原则中还应当提出思维性原则。三、系列特色活动，促进学生全面发展。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风争取更好的成果。 数学教研组工作总结文本参考【七】一，加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。1、组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。2、仔细学习领悟

38、新标准，主动开展新教材材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思索，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。二，主动开展教研活动，促进老师专业化发展。、1、重视听评课活动的反思。本学期围围着观摩名师录像课解决问题的策略绽开的，全组老师在一起听课，领会名师风采，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后老师要仔细地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。评课后

39、，又依据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，如探讨如何提凹凸年级儿童的口头语言表达实力，通过全组老师的阅历沟通，方法借鉴，使怀疑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、探讨，努力提高小学数学课堂教学效率。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，学校组织听老师常态课活动。课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理，刘淑娟老师讲的二年级的一节1000以内数的相识，程娜娜老师讲的二年级数学锐角和钝角等，收到良好的效果得到领导和听课老师的确定。3、老师建立自己的教化博客，相互学习新理念，探讨热点问题，上传优秀教案课件资料，达到资源共享

40、。回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都细心组织，保证活动的质量。活动前安排周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员主动参加，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。一个学期来，我数学低段教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。 数学教研组工作总结文本参考【八】一个学期来，

41、数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：一、加强教学常规，提升教学管理本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强创新教化，夯实基础教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师

42、资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的探讨与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。激励老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住课堂教学的有效性这个主课题，运用理论学习、听课探讨、探讨沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。同时，我们还充分发挥校本教研问题单的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内探讨。老师们提出的很多问题都是富有成效且创建性的，

43、如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维发展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，二、坚持业务学习，提高理论水平我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充溢课程理念，尝试新的教法，学法，变更学生的学习方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准

44、、老师报、小学数学老师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构提升自我。我们激励老师每周至少看一篇教化文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。激励并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀教化博客大赛，希望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思实力。除此之外，我们还坚持走出去的教研指导思想。我们激励老师们走出去，参与各种各样的教研活动，激励老师们主动参加探讨，充分发表看法

45、与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。三.追求有效教学，强化教学质量教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教化、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使

46、教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展探讨性学习实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的实力。我们强化了数学思维实力的训练，以学生思维实力的发展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年级开展了乘法竖式计算竞赛，六年级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了学生的数学计算实力和逻辑思维实力。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学

47、质量四、直击课改本质、构建评价平台。本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的七彩阳光评价方案，借助于这个发展性与丰富性的评价机制，变更过于注意学生学业成果的弊端，全面地对学生进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到擅长发觉学生的优点，从过去的一刀切转移到敬重学生的特性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要刚好地转变观念，变更教学行为，重新谛视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将接着坚持探究。在对学生进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的发展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学看法等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。