中学教学工作计划集锦十篇.docx

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1、中学教学工作计划集锦十篇中学教学工作安排 篇1 一指导思想 本学期我校以保平安，提质量，狠抓师德建设为抓手，在教体局教研室的指导下，全面落实各项教学工作部署。强化教学质量意识，加强教化信息化建设，主动推动云平台建设，强化高效课堂建设和师资队伍建设，主动推动我校教学工作稳步提高。 二主要工作 1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体老师的课改意识，做好充分打算。 2、扎实开展好县“现代教化资源管理应用年”活动，重点抓好现代教化资源应用 3、成立以教育处、教研组为主的小组，主动充分打算好相关的教学材料，迎接教学专项的督导。 4、抓好教研组的建设，使学科教研工作真正落到实处。 5、加强校本

2、培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。 6、探究常规教学改革，狠抓常规管理，强化老师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。 7、实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能手、培育能手、激励能手，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。 8、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。 9、以全县教化信息化建设会议文件精神为指导，以“云平台”建设为依托

3、，以“数字化校内”创建为目标，坚持以学生发展为本，面对全体学生，以培育学生的信息素养为宗旨，结合全县教化信息化创建工作主动开展信息化教学实践，突出重点，整体推动，以信息化带动教化的现代化。 三详细工作支配及措施： 1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养，在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加老师的整体素养。 2、重视老师业务和技能的提高 、教育处将接着组织新课改学问的学习和培训。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与

4、个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。 、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。（组织外出沟通、学习，参与各类培训）。 、接着加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位老师都能娴熟制作和运用课件，并拟实行教学活动、案例设计评比。 、利用教研组活动时间，支配校内学科名师讲座，进行老师技能培训。 、利用教学开放周，组织青年老师教学基本功竞赛（听、评、说、上）。 3、细化、强化教学管理，变更粗放式管理

5、现状，提高教学质量 、总结分析上学期成果，比照数据，找出差距，分析缘由，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、老师要写出分析报告，定出改进措施和安排。 、利用老师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和探讨，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。 、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。 教育处对教学常规检查要仔细记录，学校每天有专人查课，一天最少二次，老师预备铃响进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对老师教学工作进行反馈和监督，刚好对教与学作出诊

6、断，以便整改。完善集体备课制度，定期召开教研例会；将“教学仔细”落在实处，教案、作业教育处一月一大查，一周一抽查，教研组两周一检查，教育处刚好公布检查结果，并将结果纳入老师考核中。以月考、中考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。做到目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。 4、加强毕业班教学工作管理，力求教学成果能取得更大进步。 教育处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复

7、习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推动进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课老师肯定要留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。 5、云空间建设 （1）健全学校云空间应用评估制度，力求制度的合理化、易操作性，提高广阔师生应用云空间的主动性和热忱。 （2）注意师生之间的沟通和家长与学校的沟通，通过留言

8、板及班级管理群组等途径加强相互之间的沟通与共享。 6、加强试验教学，体育教学及信息技术课的管理。加强训练的力度，争取中考不失分。 中学教学工作安排 篇2 一、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念

9、，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。 二、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。 三、工作任务： 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析 1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复习考试2课时，机动转自课时，实际授课16课时。 2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配

10、20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 中学教学工作安排 篇3 新港中学始建于20xx年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校将来的发展打开了广袤的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有学生人数343名，12个教学班，在职教职工4

11、0人，其中专任老师37名，占教职工总人数的92.5%;中学高级老师2人占5%，中学一级老师14人占35%，中学二级老师20人占50%;区级骨干3名。 一、学校背景分析 随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧削减，特殊是尖子生源的流失现象极为严峻，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教化，学校的外地生源呈渐渐增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些

12、成果较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成果明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的聘请存有困难，老师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀老师辞职后进入其它学校。 我校农村学生家长受教化水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，许多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教化方式及对学生的正确引导。许多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特别家庭学生也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多，这样的学生往往带有心理问题，行为偏差。我校的学生许多存在学习动机习惯不佳，自主

13、管理实力弱;学习基础、学习实力差异较大;学习方式传统，创新实力不足等局限。 学校师资年龄呈年轻化，老师敬业精神强，课改适应性好，中青年老师的发展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军老师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，许多都是老师兼职，呈现不稳定性。 二、学校课程目标 课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展特性、着眼将来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元发展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的学问体系、社会要求、特性发展三个维度有机融合，形成一种科

14、学的、多维的课程体系，为学生供应更多的.课程选择权。将改进教学方法，提高学生阅读实力，加强数学和科学技术教化，注意生存、生活所须要的基本学问和实力的教化，把发展学生爱好特长、创建思维和自主学习、独立思索、合作沟通实力，贯穿到课程教学的全过程。以加强老师队伍建设，推动教化信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培育质量，促进学生全面而有特性发展。 (一)德育课程 1、德育课程目标： 提高德育修养，形成健全人格，培育完善品质。 2、德育课程结构： 德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程 德育核心课程：社会主义核心价值课程、志向信念教化课程，民族精神与时代精神教化课程，社会主义

15、荣辱观教化课程，公民意识与法制教化课程，民族优良传统与革命传统教化课程。依据教化部和国家有关部委的文件精神，深化贯彻实施上海市学生民族精神教化指导纲要和上海市中小学生生命教化指导纲要，把“两纲”融入学校教化教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展;在学生中开设廉洁教化、生命教化、健康教化、青春期教化、心理健康教化、国防教化、民防教化、民族团结教化、平安教化、法制教化、预防艾滋病教化、预防教化和环境教化等专题教化。 (二)智育课程 1、智育课程目标： 理解学科学问结构，把握学科核心内容，驾驭学科思维方法。 2、智育课程结构： 建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干

16、的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+探讨课程专题化。 (三)体育课程 1、体育课程目标：增加身心素养，驾驭体育技能，发展体育特长。 2、体育课程结构：身心素养发展课程+运动技能课程+体育特色项目 仔细落实“三课、两操、两活动”，严格实行国家关于“保证学生每天熬炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增加学生体魄，培育学生重视体育熬炼和健康生活的良好习惯。 (四)美育课程 1、美育课程目标：具备审美学问，提高审美实力，陶冶审美情趣。 2、美育课程结构：审美学问理论课程+审美实践技能课程+美育特性发展课程。 加强艺术教化，主动开展音

17、乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培育学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创建美的实力。 三、课程结构 (一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。 1、基础型课程的校本化实施 基础型课程的内容体现国家对公民素养的最基本要求，着眼于促进学生基本素养的发展。全面执行市教委规定的课程安排与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际状况，我们努力探究基础型课程的校本化实施，要求各备课组依据学科特点，班级学生学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他老师主动参加探讨、探讨，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元

18、(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期起先在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，接着在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高学生学习主动性、学习效率。 2、拓展型课程丰富多样 拓展型课程着眼于满意学生不同方向与不同层次的发展须要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教化、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教化主要支配心理健康、防灾减灾、民族教化、生命教化等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、

19、培育爱好”为宗旨，致力于拓宽学生视野，培育学生实力，努力做到课程内容丰富、形式多样。老师依据自身特长申报课程，学生可以依据自身爱好爱好选择参加，这些课程促进了学生多元智能的发展。 3、探究型课程深化开展 探究型课程着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。以培育学生的问题意识和肯定的探讨意识、合作意识为动身点，我们要开展学科渗透探讨性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透探讨性学习的探讨，探讨依据本学科的特点，如何指导学生在探究的过程中自主获得学问，应用学问来解决问题的思路和方法，让学生体验、感悟学问产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题

20、(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合。 (二)三类课程的实施形态 基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。 拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修;社会实践部分为必修。 探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。 四、课程设置与课时支配(略) 中学教学工作安排 篇4 一、指导思想 仔细实行二期课改课程方案，进一步确立“因材施教

21、，面对全体学生”、“以学生发展为本”的办学理念，以“聚焦教学”为工作主线，更新教学观念，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，接着深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、狠抓二期课改理论和有关阅历的学习，促进教化教学理念的有效提升。 1、在政治学习时间中支配2-3次，以听专题报告、听讲座、看录象等形式，学习有关理论和有关阅历。 2、支配教研组活动总量的三分之一的时间，进行有关理论和有关阅历的学习和研讨，详细可选择以下专题： 、新课程理论的学习和研讨。 、教学模式和方法阅历的学习和研讨。 、因材施教阅历的学习和研讨。 、精细化教学和管理阅历的学习和研讨。 三、教学工作是学校的中心工作。是开展教

22、学探讨与改革、促进老师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。 课堂教学是提高教学质量的主战场，是实施素养教化的主渠道。新课程逼迫我们更要探讨课堂教学，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要质量!详细要求与举措： 1、学校行政领导、教研组长要指导老师深化分析课堂教学方面的优势与不足，在此基础上与老师协商制定并改进课堂教学安排。 2、在课堂教学中，要注意规范用语、板书设计和书写、教学试验等。严格教态、教风，全体老师必需要严格执行教学常规，努力形成严谨的教风。重视对教案、作业批改的检查和评比沟通。 3、注意教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。新老师必需写详案，全部老师对第一次执教的内容

23、不能写简案。课后要刚好写好教学后记。 4、注意作业设计，限制作业数量。凡布置给学生的作业和测试试卷，老师必需仔细批改，批改后要刚好反馈并进行有针对性的讲评。 5、常常探讨薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，制定提高学习质量的相关措施。特殊要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。重视后20%30%学生的学业成果的合格率和进步率。 6、强化质量和目标意识。质量是学校的生命线，初三毕业班的教学质量是学校教学质量的标记。本学期，学校将进一步加强对毕业班教学过程管理和教学质量的监控，力争20xx年中考成果稳中有升。 7、进一步加强教研组和备课组建设。 、要发扬敬业精神、求实精神、协作精神

24、，强化绩效意识，仔细执行学校教学管理制度。 、教研活动要做到“三定”：定主题，定主讲人，定活动时间和地点。 、各备课组加强集体备课，每次请一位老师做中心发言，并作好记录。 、坚持每位老师每学期上一节组内公开课，活跃组内教学研讨活动。 、完善相互听课评课制度，老师组内听课每学期不得少于6节，教研组长组内听课每学期不得少于10节，中层以上干部校内听课每学期不得少于10节。听完课必需刚好沟通和评课。听课必需有记录与反馈。 、加强校本教研，提高教研质量。教研组、备课组要刚好探讨教学中遇到的问题，探讨改进教学的详细措施，教研组、备课组建设的资料及记录要完整。每学期教研组要有组级课题，老师每学期要有一个探

25、讨课题。 四、完善各项工作规章制度，不断提高老师工作责任心。 1、坚持巡堂检查制度：行政领导坚持轮值巡堂，检查督促执行教学常规状况，刚好发觉、订正违规行为，刚好解决问题。 2、语、数、英三科单元检测和月考质量分析汇报制度：语数英三科任课老师要对单元检测和月考的学生成果进行统计作质量分析，找出薄弱环节，刚好制定出整改措施。 3、备课、作业批改与反馈检查制度：本学期学校要求教研组自行对备课、作业批改与反馈状况检查两次，学校不定期进行抽查两次。 4、随堂听课制度：各行政领导坚持下班级随堂听课，加强教学过程的监控，发扬闪光点，发觉不足之处。对教化教学阅历不足的老师刚好加强指导和帮助，对教学过程中出现明

26、显差距的老师进行谈话并限期整改。 5、备课制度：本学期依据学校的教学工作部署，要求各年级段组织四次以上的集体备课，作好中心发言，人人参加，人人发表看法，对单元教材的“重点、难点、关键”进行仔细的教材分析、统一处理，并做好记录。 6、带教制度：教务处、教研组长要详细落实好新老师的带教工作，创设条件尽可能给新老师以更多的扶植和帮助，新老师应主动主动、虚心向有阅历的老师请教学习，主动参与听课评课活动，努力促使自己尽快走向成熟。 五、切实抓好教科研工作，提升学校整体的教学探讨层次 本学期在常规的教学探讨活动的同时，建立学校、教研组、老师个体三个层面的教科研探讨机制。学校重点搞好2-3个校级课题，力争升

27、级为县、市级课题;各教研组确保一个组级课题，每位老师必需有一个课题项目，由学校教科室监控、指导和管理。教学探讨必需与老师的教学实践相亲密结合，必需以课堂教学为重点。通过课题探讨，力争提高老师的教科研实力，力争提高学校的整体教化教学水平。 六、组织好四次教学活动 1、青年老师教学基本功技能竞赛。 2、课堂教学展示。 3、组织教学能手评比。 4、教研组工作评比活动。 以上四次教学活动的详细内容另行支配。 中学教学工作安排 篇5 一、教学工作的安排： 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教化方针，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观，主动推动素养教化。以新课程标准为准则，探讨教学方法，接

28、着利用多种协助教学手段，培育学生实力，提高教学效率。 2、学生状况分析 学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习主动性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1）学问传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2）实力培育： 在完成基础学问巩固的基础

29、上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力。加强自主学习。 3）思想教化： 在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识祖国传统文化，仔细学习的看法。 4。教学内容 1）500个左右生词及200多个短语。 2）学习下列话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3）语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4）教材重难点： a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。 5。教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。 6。教学措施 1。加强单词

30、检测。 2。培育学生听力。 3。注意课堂教学。 4。扩高校生阅读量。 5。多角度的提高学生的学习爱好和信念。 6。进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习实力。 二、教学探讨的安排： 1。如何提高各层次学生的学习成果 A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格

31、，但要求不过高。 2。如何利用多种协助教学手段优化教学 1）呈现形象教具。（实物、自我演示等） 2）运用可视资料。（图片、单词卡片、教学挂图等） 3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套练习等） 3。如何开展形式多样的课外活动 1）培优补差。（分层教学）工作安排 2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。（英语周报学英语等。） 3）收看有关英语学习的电视节目。（CCTV10希望英语栏目等。） 4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。） 此外，本人将主动编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起探讨一个课题

32、。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 三、接着教化的安排： 博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教化教学的文章，自订杂志，多阅读有关教化学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，从而提高自身理论学问及操作实力。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教化培训的机会，本人肯定主动参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。 中学教学工作安排 篇6 一、指导思想： 本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则有效提升老师

33、队伍的素养;以落实推动20xx年八道江区的“教学十项工作”为中心，细化教学的常规管理，提高教学管理的质量、效益和档次;以校本教研、片区教研和课堂教学为载体，细化教学探讨的主题、创新教学探讨的模式、推动我校“问题教学探讨”的进程，扎实开展各种类型的教学探讨，提高课堂教学的效率，更新教学理念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，提升老师的专业化水平，深化新一轮课程改革的进程;提高我校的办学声誉。 二、工作目标： 1. 夯实并细化教学常规管理备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。 2. 夯实并细化教、科研工作，尤其要变更教与学的方式，

34、设立双周教研日，从而拉动科研的方向。 3.全面深化课堂，加强九年级平行推动的监控与管理。4.改进八年级两级分化现象。5.加强七年级学科的连接和各班级均衡发展的管理。6. 加强学籍和档案的规范、科学管理。7. 科研工作和师资培训工作要加强安排性和有效性。8. 加强新、老三室的利用率与规范管理。三、重点工作及措施： (一)、夯实并细化教学常规管理备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。 1、加大上学期修订的有关备、教、批、考等常规教学制度的执行力度，将这些制度的执行落到实处。 2、夯实并加强集体备课的细化管理。 为了更好地发挥老师集体

35、的才智，促进老师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的打算环节，是课堂教学取得胜利的重要保证，是老师专业化成长的平台。 本学期设立单周集体备课日，并对集体备课制定出相应的集体备课制度加以详细的约束和奖惩要求。集体备课日的详细设置为： 每月单周周二至周五为集体备课日，备课的时间为两节课。周二下午是语文组，负责人为陈平、赵光荣。周三下午是数学组，负责人为王永发主任。周四下午是英语组，负责人是单丽华主任。周五下午是理化生，负责人是王霞主任。周二上午政史地，负责人是杨福荣主任。周三上午是体音美。上午的备课时

36、间是三四节课，下午的备课时间是七八节课。(二)、加强学科教学的阶段性和终结性的质量监控与分析。 1、各级教学管理人员本学期仍旧要不断加强对课堂教学环节的监控与调研，与老师一道深化课堂，探讨教学过程设计、实施、反思、效率的“分子”的提高策略，使课堂教学向着集约、创新、高效的轨道不断运转。 教学校长每学期听课不少于60节，教育主任听课不少于80节(含上课节数)。 2、为确保学生基础学问的驾驭和学习实力等的提高。各年级主任要调动教研组长、年级组长参加教学管理的微观管理，把单元过关、章节检测工作落到实处。组织好月考工作。七、八年级本学期搞好两次月考一次期末教学质量检测工作，九年级搞好3次月考工作。详细

37、为： 七、八年级：第一次 9月26、27日;其次次11月14、15日。九年级三次月考：第一次 9月27日;其次次 11月15日;第三次 12月27日。 七八年级思品、历史、地理、生物同时纳入月考检测，为学生的进一步学习奠定可持续发展的基础。 教务处要组织好每次的检测工作，并做好相应的质量分析，总结阅历，改善不足，促进提高。 (三)、突出抓好九年级毕业班的平行推动工作，加强课堂教学的监控力度，确保在11年的基础上有所提高，从而提升我校在河口片的办学声誉。详细措施 1.加强课堂授课质量的监控。 主管教学领导和主管九年级领导在现今上级部门对延长课时时间来达到提高教学效果的严控状况下，我校应挖掘课堂教

38、学潜力，加大深化九年级课堂教学的监控力度，与老师一道探讨九年级课堂教学效率的提高问题。教学校长本学期九年级听、评课不少于30节;负责年部教学的主任听、评课不少于40节;教育主任听、评课不少于40节。 2.加强边缘生的潜力挖掘。 树立边缘生的信念;加强对边缘生的学法指导;挖掘边缘生的非智力因素;加强边缘生的个别辅导;抓家校结合。总之挖掘各种潜力提高边缘生的成果。 3.加练习题的精选限制。练习要有目的性、针对性、实效性。老师对习题要细心筛选或设计，力争同学科的练习题是学科老师共同协商的成果。 4.九年级本学期进行三次月考：第一次 9月27日;其次次 11月15日;第三次 12月27日。 每次月考要

39、刚好进行质量分析与总结，为下段的教学供应阅历和改进措施。 (四)、深化开展校本教研活动，不断深化片区联研活动。 本着“全面促进老师的专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教学效果的提升，促进教学质量的提高。”“四个促进”的原则，开展各级各类的的教研活动。在活动中，转变教与学的角色理念，深化我校“问题教学”的教学探讨的进程，力图在各学科教学探讨中，做小做细学科教研主题;做活做新教研模式。从而推动科研进程。 中学教学工作安排 篇7 教学内容： 学习游泳平安学问，学习溺水平安的基本常识，培育有关防范力。 教学目标： 1、提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意

40、识。 2、初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生都要提高平安意识。 3、自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 教学重点： 通过对溺水事务的了解提高学生的游泳的平安意识，充分了解溺水时各种逃命自救的方法。 教学难点： 主动避险、自救方法 教学方法： 提出问题、启发思维、共同探究、讲授与探讨结合、重在理解。 教学过程： 一、谈话引入课题 现在正是天气渐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教化部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或

41、食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。 二、了解令人伤心的溺水事务 20xx年6月23日下午15时，*省*县5名学生私自下河游泳溺水死亡。 20xx年9月10日，*省*县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。 20xx年6月26日下午2时，*区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。 老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。 探讨：你从中体会到什么？ 学生探讨 师：生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。 今日我们要学习的主题是防

42、溺水教化。 1、板书课题：防溺水教化 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、溺水缘由主要有以下几种： 不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 （1）发觉溺水者如何将其救上岸。 老师进行具体讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼

43、救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。” 学生根据老师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进行，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。 中学教学工作安排 篇8 一、指导思想 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、教学目标 1、学会与人交往，情愿与别人沟通，挚友间相互了解。 2、引导学生正确处理同年人际

44、冲突的方法。 3、培育学生的自理实力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培育学生做个爱劳动的好孩子。 4、通过本课的教学，培育学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。 5、培育学生主动思索的习惯，使学生懂得在学习和生活中主动动脑，用自己的才智去发觉，去创建，做个有心人。 6、教化学生养成良好的时间观念。 7、教化学生正确面对挫折，勇于接受别人的指责。 8、通过教化，让学生感受到家的暖和，使他们爱家、爱自己的长辈。 9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，视察自己的生长发育状况，教化学生常常测量身高、体重、脉搏，关切自己的生长发育状况 10、让学生了解近视是怎样形成的，学会爱护视力的方法。 总之，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 三、详细支配 周次 教学进度支配 2 什么是甲型H1N1“流感”，这种病对人群的危害及预防方法