2022精选教育的实习报告模板合集4篇.docx

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1、2022精选教育的实习报告模板合集4篇教化的实习报告 篇1依据省教化厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学安排的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业学问，还应具备肯定的教化教学技能。为此，我系20xx级本科（1）班由中文系周健自主任担当领队，指导老师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日11月8日到平塘县民族中学进行了为期一个月的教化教学。完成了教化教学任务，达到了预期的目的。现如下：一、充分打算，科学规划我班在上学期就起先进行动员，让学生熟识自己手上的教材，撰写教案，请教材教法老师担当评委，进行班级微型课竞赛，同时支配部分学生到都匀一中听语文老师的课，使学生得到肯定程度的训练，并充分

2、感受到前的惊慌感。在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了20xx级本科（1）班队，拟订安排，把篇目分到每个学生手上。依据学生的特点和实力，以及学校班级的分布状况（高一年级11个班），留意高下结合、特长搭配，使学生能相互学习、取长补短、共同提高，将学生分为11个组进行试讲。指导老师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改看法。由于打算充分、支配合理，督促有力，前期试讲效果好，学生主动性高。为的顺当进行和胜利奠定了坚实的基础。二、内容1、备课前往学校前，全部生都在队指导老师下探讨教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案，同时在试讲中不断改进。在正

3、式上课之前，支配了半周的听课任务，生听原任课老师的课。利用这段时间，生虚心向学校指导老师请教，深化了解学生状况，结合班级实际接着对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到心中有数。2、课堂教学本次以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以班级为单位把任务落实到各组，由学校任课老师担当指导老师，负责生的备课、上课的把关检查，并提出详细改进看法。全部生必需经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学过程中，生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。在上课时，绝大多数生都能较好地遵循教化教学原则和规律，把握教学大纲，熟识驾驭教材，敏捷运用教学方

4、法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求用一般话进行教学，板书清晰规整，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。有近半数生上得较好，特殊是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能等同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了学校的好评。3、作业批改为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置肯定作业，生以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。4、课外辅导充分发挥生的主动性，凡早读和晚自习是语文科目的，生轮番值班进行辅导，刚好解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。5、听课广泛开展听课，规定同组

5、成员必需全程相互听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进行评议。原则上每个生必需听课40节以上，并做好规范的听课记录。6、班主任工作依据安排，本次除教学外，还要班主任工作。每小组设组长一名，由组长排定班主任的次序表，原则上每人负责五天。班主任的生首先在原班主任的指导下全面驾驭班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还主动指导学生的课外活动，如篮球、排球赛等。在中，学生能以极大的热忱和高度的责任感投入工作，以身作则，关切学生

6、，和学生打成一片，受到学校师生的赞扬和好评。三、刚好，共同提高为利于工作的支配和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的机会和环境，队每周六晚8点10点都要对本周的工作进行，由领队周健自主任，指导老师和生谈体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，刚好改进。在会上，指导老师对今后的工作进行支配、布置，保证工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些中出现的问题，如生活问题等，给工作的顺当进行供应了保障。四、开展丰富多彩的文体活动在师生繁重的工作之余，力图增加一些轻松的氛围，劳逸结合。队利用周末和学生以班为单位实行联欢会、为学校的“文艺周”组织排练舞蹈等节目及组织队与学校的篮球友情赛等。这

7、些活动，既丰富了队师生的业余生活，也增进了师生、同学之间的感情，使大家都感到这次既充溢又有意义。五、团结一心，共创佳绩领队周健自主任身体力行，与指导老师一起辛勤指导，严格把关，基本上做到早上听课，下午、晚上试讲，周日上午、下午及晚上全程试讲。每晚10点10点半查生归寝、就寝状况，并对生嘘寒问暖。生也体会到老师们的一片苦心，自觉遵守队的两大“八字方针”（即：“虚心谨慎，勤学好问”；“举止得体，纪律严明”）。师生团结一心，力争上游。工夫不负有心人，临行会餐时学校特地为队送来了一张“优秀班级”的牌匾，对队的工作做了充分确定，给队以极大的鼓舞。当然，我们也要客观地谛视自己，队的工作也存在一些不足，如生

8、阅历欠缺，个别生成果不够志向等，这将在今后的工作中不断改进。总之， 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关切下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了胜利。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的阅历教训，为今后走上教化岗位、献身教化事业打下了坚实的基础。教化的实习报告 篇2一、教化实习的意义和现状国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：“实施素养教化就是全面贯彻党的教化方针，以提高民族素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，适应有志向、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业

9、建设者和接班人。”教化实习作为师范教化的重要组成部分和师范生的重要实践活动之一，理应得到重视和加强。师范类专业的特点就是“师范性”，依靠教化实习这一实践环节，加强高师和基础教化的双向联系和沟通，对全面贯彻党的教化方针，全面培育师范生的从教技能和教化教学实力，具有非常重要的作用。通过教化实习培育师范生的从教技能，切实体验老师的角色，真正相识老师职业的重要性。另外师范性的实践意义归结到一点，就是为基础教化服务。这样，就要求加强高师院校与基础教化学校的联系，把突出“师范性”落实到教化改革进程的各个详细环节中，切实加强理论与中学实际的联系，做到知行统一。但现实的教化教学中，存在着师范教化脱离中小学教学

10、实际的现象，重学问，轻实力，重理论轻实践，重课堂教学轻教化实习，往往认为教化实习就是走过场，并没有把它放在突出的重要的地位。特殊是在实施素养教化，全面推动基础教化新课程改革的今日，强化教化实习的实践性地位，培育师范生的从教实力更为重要。传统的教化实习，基本上是一次性的、终结性的教化实习。往往在全学程的最终支配六周或八周进行实习。此前没有对基础教化的了解，没有对教化现状的考察和分析，没有对教化教学的实际接触，而是完全依靠高师自己的教学模式和课程体系进行教学和培育。学生也是在等、靠中去进行实习，由于事前不了解中小学现状，事中缺乏主动性，缺少教化教学技能的专项多层次训练，事后缺少反馈和改进，很难通过

11、一次性的实习提高教化教学实力，培育合格的老师。特殊是近年来，高校的扩招，学生人数的增加，更加大了实习的难度，有些学校为了学生的自主择业和管理的便利，就起先了“放羊式”撒手不管的实习方式，但效果可想而知。兼于此，对教化实习模式进行改革，迫在眉结，势在必行，有它现实的必要性和重要的意义。二、教化实习模式改革的思路改革教化实习模式，并不是完全抛弃、全盘否定，而是在原教化实习合理成分的基础上，加以改革和完善。主要从以下几个方面予以改革：1、实习环节全程化。教化实习不只是传统意义的一个教学环节，更是一个教学过程，而且，与其它理论课的一门一门结业不同，它是师范生整个在校期间（包括寒暑假）都要不间断地进行的

12、最为完善的教学过程，是包括教学技能训练、教化见习、教材教法探讨、模拟教学和教学实践等内容在内，并由此形成的大教化实习观指导下建立起来的全程教化实习模式，其最大特征就是全程。2、实习形式多样化。传统教化实习形式上多采纳放羊式或集中式或两者兼而有之，纯属于“一揽子包”或“撒手放”的单一教化实习模式，而且是毕业前的一次性突击或实战演习。现在正在进行的教化实习，主要有以下几种方式：(1)学校统一支配，分散定点实习。即由教务处和各系共同出面联系、各系组织落实。做到事前支配落实；事中检查指导；事后总结反馈。保证了实习的效果和质量。(2)学生自主联系实习。即由学生申请，教务处供应联系函，学生依据自己的实际状

13、况，可以到意向安排单位联系实习，也可以到自己家乡所在学校联系实习，学校选派老师定期指导，主要由实习学校老师指导，实习结束后，出具实习鉴定结论。(3)开放式实习或就业实习。即对已联系好安排单位的学生，可以考虑安排单位的实际要求，让学生集中一个学期或更长时间，顶岗实习，学校只对其实行结果要求。3、实习内容丰富化。现在的教化实习，不仅仅是教化实习本身，而是全学程综合规划，统盘考虑，形成大教化观、大实习观、大服务观。课堂教学是教化教学的主渠道，但也不解除课外活动、社会实践的教化作用，特殊是培育将来的合格老师，就要求对于师范生从新生入学第一天起即行实施，包括老师基本功训练、教化见习、教化调查、教材和教法

14、探讨、模拟教学、教学实践、教化试验及教化实习等活动，采纳小组微格教学训练，大班试讲、全校将来老师技能大赛、模拟实习等方式，是课内教化实习和课外教化实习、校内教化实习和校外教化实习、有形教化实习和无形教化实习的集合体。实习的全过程体现在教学安排和培育方案中。(1)新生进校就进行老师职业志向和信念的教化，为他们树立为教化事业服务的意识和培育服务于教化的学问和技能奠定基础。(2)协作师范生的“三字一话”技能训练，学校突出抓好老师口语、书法课程的开设和质量。为保证师范生的技能达标，还通过一般话大赛、演讲竞赛和将来老师职业技能大赛等加强学生的技能训练，最终通过考核进行验收，特殊是对于一般话，要求全部学生

15、参与省语委组织的一般话测试，作为师范生获得老师资格的必备条件之一。(3)加强了与中小学的联系。结合教学法课程，一方面聘请中小学优秀老师给学生讲授基础教化课程的教学内容和方法，同时也邀请地方教化主管部门和中学校长等开展讲座，向学生传达基础教化新课程的有关信息，让学生了解基础教化的现状，知道基础教化发展的动态，做到心中有数，打算有目的。教学法课程本身的教学内容也要求提高学生撰写教案和备课、上课实力。为学生的一线实习打下了坚实的基础。(4)结合微格教学训练，培育学生规范教学的实力。通过微格教学的训练，学生知道自己的不足和长外，在指导老师的指导下能够有针对性地加以避开和补足。(5)仔细备课、撰写教案，

16、做好试讲。备好课是上好课的关键环节，实习指导老师要求学生仔细熟识中小学教材，充分了解基础教化课程的新内容，编好教案，做好充分的打算。4、实习管理规范化。为了保证改革的顺当进行和教化实习的质量，制定了各项管理规定和规章制度、规范了各种表格和签字手续。(1)制定了淮南师范学院教化实习条例、淮南师范学院教化实习管理规程、淮南师范学院教化实习成果考核条例等规章制度，强化了管理和要求，保证了教化实习的质量和效果。(2)规范了各种操作和表格，如总的要求有：教化实习教学方案、教化实习大纲；详细的要求有：教化实习联系函、教化实习请假审批表、教化实习介绍信、教化实习手册、实习老师听课记录手册、教化实习调查报告、

17、教化实习成果鉴定表等，全部与教化实习有关的内容和活动都有规范的管理和详细的操作规程。保证了教化实习的规范操作和有序运行。(3)成立了管理组织机构。学院成立以分管院长为组长的教化实习小组，教务处设立教化实习办公室，各系也成立相应的教化实习工作小组，详细组织和落实教化实习的各项工作，保证机构健全，组织严密。教化主管部门分管局长亲自参加指导，各中小学由分管校长负责，教育处详细实施。组织的健全，保证了教化实习的落实和质量的提高。4、实习基地共建化。教化实习改革的深化，促进高师适应中小学教化改革的发展，促进高师与中学的联系和协作。实习基地建设是教化实习有关三方的共同任务，三方有优势互补性。建立并稳定实习

18、基地，发挥实习基地的多种功能是教化实习改革探讨的新课题。完成了教化实践基地建设规划，实现了基地的三个功能。即教化实习、教学探讨、招生及就业。三、教化实习改革的实施和详细的措施本项目是边探讨边实施，到目前为止全校已有二届学生干脆受益，对于非毕业班学生也从今项目的实施中获得了收获。1、对新生进行老师职业信念教化，使学生充分相识教化的重要性和老师职业的神圣和光荣，奠定为教化事业奋斗的信仰。对学生进行入行教化，严把“入门”关。2、结合教学安排规定的教学内容，做好老师基本功训练。如：老师口语课、书法课，教学法课，一般话测试，微格教学等。3、开展生动活泼、形式多样的老师业务训练活动。如模拟教学、课堂观摩、

19、教化见习、将来老师技能大赛，课件制作竞赛等。4、加强与基础教化学校的联系和沟通。在建好教化实习基地的同时，逐步扩大范围，发展内涵。目前正在实施全省范围内的“百校工程”，就是融教化实习、见习、教化调查和探讨、招生、就业等一体化的系统教化实践工程。通过对基础教化的了解，加深了对基础教化的相识，增加了师范教化的适应性，为培育合格的基础教化师资奠定了基础，做好了打算。6、细心组织、仔细落实教化实习工作。教化实习作为教化教学的重要一环，对培育师范生的从教实力具有非常重要的作用。这样就要求把教化实习的落脚点放在培育人才的全过程中，通过多种渠道和方式培育人才，教化实习只是一项主要的检验和考核手段。把好教化教

20、学的“出门”关。7、重视调查探讨和信息反馈，通过对学校指导老师和我校实习生的问卷调查，了解实习过程中存在的问题，以便有针对性地予以解决，进一步改革实习方法，提高实习的质量和效果。为了保证教化实习新方案的贯彻实施，我们也实行了相应的措施，保证此项工作的正常开展。1、加强，分层管理。学院成立教化实习小组，各系成立相应的工作小组，详细落实习工作。把教化实习作为一项重要的工作来抓，形成院、系齐抓共管的局面。2、制度保障，仔细落实。为了规范教化实习工作，保证教化实习的质量和效果，学院以就业为导向，制定一系列实习管理规章制度，不仅保证了教化实习作为重要教学环节的完整性，也在肯定程度上兼顾部分学生的就业的实

21、际，敏捷地支配实习。在教务处的统一协调下，各系、有关职能部门紧密协作，共同做好学生的教化实习工作。3、突出重点，明确任务。教化实习的目的是通过教化实习，使师范生受到一次系统而深刻的专业思想教化，增加其从事教化工作的责任心和光荣感；提高师范生综合运用所学专业学问、教化理论学问及基本技能的水平，培育其从事教化教学工作的实力；使师范生在全面了解基础教化现状的同时，也能检验师范院校教化教学的质量水平，从而使我们有针对性地进行教化教学改革，以适应基础教化发展的须要。为了达到这一目的，就必需突出教化实习的任务，分清两个阶段的主要工作。实习前：完成教学法课程教学，指导学生编写完整的教案，组织学生模拟试讲，支

22、配两个阶段的微格教学训练；实习过程中：(1)课堂教学实习：每位实习生必需在指导老师的指导下，完成各个教学环节的实习，按规定至少上8节课，其中新课不少于4节；至少编写8个教案，其中每个新教案必需经过试讲，待指导老师同意后，方可进行教学；踊跃担当试验、课堂探讨、批改作业、课外辅导等教学任务。(2)班主任工作见习：每位实习生要在原班主任老师的指导下，学习驾驭班主任工作的原则、内容和方法；学习组织和指导班、团、队或其它课外活动，提高独立工作的实力；常常深化学生班级，调查了解学生的思想状况和学习状况，有目的地开展一些工作，当好原班主任的助手。(3)社会调查：每位实习生在努力做好教化实习工作的同时，应依据

23、教务处拟定的参考题目，结合教化实习的实际，有目的地进行一些专题调查，了解基础教化的现状，写出有肯定水平的调研报告或探讨论文，以提高发觉问题、分析问题和解决问题的实力。4、规范指导、保证质量。对于实习指导老师也规定了相应的制度，要求实习指导老师不仅要端正看法，仔细负责，而且要严格管理，确保质量。对于实习生从微格训练、备课、撰写教案、试讲、听课等都规定了指导老师审查签字的程序，对没审查签字的教案不能上堂，未经签字的各种作业和材料不记成果等。从而保证了教化实习的总体质量。5、客观评价，赏罚分明。教化实习生的实习成果，由实习接受学校学科老师、班主任和师范院校实习指导老师共同评定，同时对教化调查报告进行

24、评定，作为实习成果的一部分记入总成果。对成果优异、表现突出的实习指导老师和学生赐予嘉奖。同时为规范管理，严明纪律，对在实习中存在问题，经教化不改者赐予指责，严峻者赐予肯定处分。四、教化实习改革取得明显成效教化实习是“师范性”的一个象征，也是世界师范教化改革的一个中心问题。经过近几年的探究，我们已逐步形成了适应二十一世纪的教化实习改革模式，这一改革模式将对高师构建面对21世纪的课程体系和师范特色教化课程结构有所启迪。也中小学教化改革和发展以及将来社会发展的须要，探究培育合格老师的途径也有所借鉴。从XX年年到XX年年，是我院教化实习改革向纵深发展的几年。依据中国教化改革和发展纲要对高等教化要进一步

25、变更专业设置偏窄的状况，拓宽专业业务范围，加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培育的要求，我院教化实习的改革也从转变观念，适应基础教化改革和发展的须要动身，对将来老师的素养、教化教学基本功的要求，有了新相识、新措施，我们着重探讨了教化实习模式的改革，制定了高师教化实习模式理论与实践改革方案。基本实现了以就业为导向的全程教化实习模式的探究与改革，逐步在教化实习内容、形式、管理和基地建设等方面取得了预期的效果。（一）教化实习改革理论探讨有了长足的发展师范教化中老师实力的培育是师范生教化实习前一个非常重要的课题，但在相当长的时期内，如何“教”的问题被片面地视为学问的学习和驾驭，师范

26、教化中如何“教”的课程是通过老师的讲来传授的。在教化学、心理学和学科教学法等教化理论课的教学过程中存在着严峻的偏重理论、内容繁多的趋势，授课方式上还停留在老师讲和学生听的传统教学模式上。这种单一的、呆板的教学模式导致了师范生的厌学。学生普遍反映“听讲时觉得懂了，但实践时却不知道如何去做。”学生对老师职业技能训练的呼声越来越高，要求改革空谈理论的弊端，加强理论与实践的联系，改革教学方法。为了解决这个问题，课题组提出了利用进微格教学来训练学生的老师职业技能的方案。但如何使微格教学成为高师教化的一部分，关键还在于树立现代教化观念，跳出微格教学仅是老师职业技能训练的“教学手段”的框框，运用现代教化理论

27、思想和方法丰富微格教学的内涵，是微格教学的职业技能训练和师范教化综合实力培育相统一，才能顺当地发展高师院校师范生的老师职业技能训练。由此，我们从“方法和思想相统一、微观和宏观想一样”的角度提出微格教学的新内涵，即微格教学是师范教化教学微观探讨的一门学科；它是一个有限制的教学实践系统，是建立在现代教化教学理论、科学方法论、视听理论和技术的基础上，系统训练老师课堂教学技能的理论体系和方法。它使师范生和老师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有限制的条件下进行学习和训练，使其娴熟驾驭和运用各种教学技能，提高课堂教学实力，从而尽快成为一个更好的老师。以新内涵为探讨起点，我们初步建立起现代老师职业技能

28、训练的理论模式和体系改革方案。3年8月由童悦、张文凤合著出版了微格教学教程，该教材用于指导学生的微格教学训练。（二）加强合作，强化管理，教化实习效果显著提高由于实习形式的改革，管理方式也随之改革。我们根据教化实习模式的改革与探讨方案，制定了教化实习工作管理方法，编写了教化实习方案、教化实习大纲。形成了一系列行之有效的管理制度，为教化实习的规范操作和有组织、有安排的实施、为教化实习质量的全面提高供应了充分的制度保障。同时，从明确目标管理，严格规范过程管理，并逐步加强当地教化行政部门、实习中学与我院的亲密联系，通过分别成立实习组，共同负责协调、督导、检查、总结等工作，三方都把教化实习当作份内大事来

29、办，教化实习收效明显，成果显著。1、近三届师范类毕业生全员参加了微格教学训练，合格率为100%，参与微格教学指导的老师达430余人次；从02届-04秋，共有4318名学生受益。其中集中统一支配实习2856人，学生自主联系实习1462人，就业实习35人，“非典”期间校内实习973人。2、为了保证明习的质量，二年来教务处、教学督导及各系主任40余人次进行了实习中期回访；对部分实习生进行了问卷调查，两次共调查了180余人；对实习中学的老师和学生进行了实习生授课质量的问卷调查，调查了中学老师210人次，中学生1600余人；召开了由市教化主管部门、学院及实习中学参加的专题调研座谈会，参加人员达110余人

30、。3、近三年来，评比了优秀实习生124人、优秀实习指导老师46人，实习基地优秀实习指导老师38人；举办了各类教化实习专题报告会16次；结合教化实习举办了“一般话大赛”，获各类奖项的达40余人，“将来老师职业技能大赛”获各类奖项的达78人；本年度为了提高学生应用现代教化技术的实力，正在进行“首届高校生多媒体课件竞赛”，按要求参赛人数应为师范在校生的5%左右。4、几年来，稳固了淮南一中、淮南二中、三中、龙湖中学、二十三中、二十四中等六所省级教化实习基地，拓展了试验中学、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中学为新的教化实习基地，中小学教化实习基地到目前已有近35所；为实现招生、实习、就业三位一体的

31、“百校工程”基地建设，03、XX年全省范围内联系了近100余所中学，达成新的共建基地协议的九个市县的近15所中学。五、须要进一步探讨的问题师范生教化实习干脆涉及到高等师范院校教化思想和观念、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革以及教学安排的调整，其效果关系到师范院校教学改革的成败，触一发而百发，是一个艰难的系统工程。本课题的探讨仅是这一系统工程的一部分，困难重重，任务艰难，为了便于改革获得全面胜利，还须在各级的有力支持下，各学科的同步改革，广阔老师、学生主动参加和支持下，转变教化思想和教学观念，接着加强对教化实习支持力度。教化的实习报告 篇3一、课堂教学（一）见习周依据队伍规定，第一周

32、为见习周，要求队员主好听课，累积阅历。在来到均中后，便听了指导老师的一节课（物质的量及其单位摩尔），除了听指导老师的每一课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注意的是学问的积累不同，现在听课注意的是老师的上课方式和思路，板书的设计，留意视察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并仔细作好听课记录。见习阶段，除了听指导老师的课外，我还主动跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡老师也会跟我们探讨这节课的思路，这让我学到许多。此外，我还主动听队友的课，特殊是理科的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。（二）备课与上课一周的时

33、间转瞬即逝，在科任老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力了。因为均中属于镇属中学，学生基础普遍较差，而且我教的还是一般班，处理教材时要求把最简洁的、最基础的学问点讲通就可以了，而教材上没有的内容肯定不涉及。比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们发觉，就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法驾驭，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到

34、：虽然大家都具备了良好的学科学问基础，但要用通俗的方式来描述最简洁的化学学问，却让大家很头痛。第一次从学生转换角色到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟老师。由于缺乏阅历，在高校时也缺乏必要的练习，我们在许多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应当是“老师要教到什么程度”。刚看教材时，觉得40分钟怎么就讲一页书；备课时做了三十多张ppt，后来发觉这样实在是太赶了，要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就很不错了，ppt更是不宜太多，最多就20张，假如上的是以练习为主的课时（比如说离子方程式的书写），几张ppt就可以解决问题了。这时候科任指导老师依据他

35、二十多年的教学阅历提出的建议，对我们而言显得尤为珍贵。初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白时会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。老师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时心情特别惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，我常常和科任指导老师讨教阅历，共同探讨教材和其他教学资料，并在其指导下依据均中学生的实际状况修改课

36、件，并且让老师指出我上课时存在的不足，在下一次重复课时刚好修正。在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节试验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践实力和表达实力都有了明显的提高。当然，我深知自己还有许多地方须要改进，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个学问点都讲透彻。惋惜上台后方知不妥，讲得很具体当然能使学生很快驾驭，但时间有限，许多内容都来不及讲。其二：课堂操控实力不足，表达仍需简洁到位。记得刚起先上课时，尽管做了许多打算，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。二、 班主任工作班主任工

37、作是每一个新老师的必修课。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教化、活动指导等方面工作进行磨练。1班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。2 拟订班主任工作实习安排。通过第一周的观摩，我依据原班主任顾炜凤老师的工作安排，拟订了相应的工作安排，主动协作老师的相关工作。3日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细微环节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动

38、等。除此之外，我还被分管班级级清洁工作这一块。我耐性细致地开展工作，遇到特别状况，都能细心对待，刚好请示原班主任。4组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教化的重要形式，也是班级教化的主要手段。实行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教化性及活动的针对性，用新奇的活动形式来能激发中学生的参加意愿。针对高一学生处于初中学转折期自信念不足，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，仔细打算、细心组织，如做好精致的课件（主题内容“yes，we can ”），并设计好活动环节，做好学生的反应预料，力求每一个学生都能参加到活动，班会课上学生反应热情，上完课后都有所收获，活

39、动最终取得了圆满的胜利。其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都主动监督学生主动筹备。5.个别教化。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚起先都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深化了解和谈话。找学生闲聊，说说自己的亲身经验，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会

40、独立自主，主动乐观，在生活上又像挚友一样关切爱惜他们，关注学生的身心发展。三、教化调研调查的程序包括确定专题、制定安排、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。在实习期间，我主动参加实习队内的调查探讨，增进了对学生心理活动的理解。最终我想感谢班主任指导老师顾炜凤老师和化学指导老师湖湘红老师，我从他们身上学到了许多：教学基本功、处理教材实力、管理学生和班级的艺术、对教化事业的尽职尽责、对实习生一心一意的爱惜和指导、对工作严谨仔细的看法在均中的两个月，学生的欢颜笑语、虚心的请教，还是老师们的热忱指导，仔细负责，都已经深深刻在我的脑海中，成为我一生动人的回忆教化的实习报告 篇4我很懒，我承认

41、，在乌江小学的五天，我没法一天一天的去记叙，在这五天里，我感受到点点滴滴的感动，被孩子们的仔细执着感动，被晓露姐一家的热忱好客感动，被自己的努力不放弃感动，回忆这五天的日子觉得很漫长，又觉得很短暂。其实第一天去晓露家真的很不适应，可能我是个特别恋家的人，从小就没出过家门，所以到了一个新环境，觉得特殊惊奇，还有晓露家的狗狗小黑，着实让我胆怯了好一阵子。第一天到了小学已经接近中午了，下午和孩子们相互介绍相识，唐唐给他们上了一堂作文课，孩子们的底子虽然不是很好，但是特别听话，一起先我很担忧他们会不甩我们，干脆忽视我们布置的作业，但事实证明这群孩子特别听话，不仅写了作文，而且每个人都是认仔细真，仔细致

42、细的写的，这我们能看出来，虽然文章还有须要改进的地方，可是精神珍贵。或许是大家都不太熟识的原因，孩子们还是有点生疏，有点胆怯，不过这个问题在其次天就彻底解决了。假如说这五天里给我印象最深的，那确定要数第一天的睡觉了，八个女生睡一间房，晓露的爸爸妈妈都被我们挤到楼下去了，尽管如此，我还是有史以来第一次在床边坐了一个晚上，在张颖的手脚攻势下，我不得不坐在床边，靠在床头模模糊糊的靠了一夜，直到早上四五点钟的时候到隔壁屋上网，这让我心里可是留下了不小的阴影啊接下来的几天时间，我们带着孩子们上英语课，手工课，绘画课，和他们一起看电影，搞辩论赛，排练节目，每天都过的特别充溢，虽然每天只有短短的四个小时，但

43、是我们之间还是建立了深厚的感情。我从心底爱这些孩子，爱他们的笑容，爱他们的淳朴，爱他们仔细执着的模样。还记得刚到学校的时候，就听说他们之间有“四角恋”的故事，我问了他们可久了，可是他们就是不愿告知我，说这样就背叛兄弟了，这是隐私，我想或许我再也没有机会知道这个隐私了，我也曾答应她们明年的社会实践我还会去她们学校，再给他们搞这个夏令营，现在想想，可能再也没这个机会了。虽然只有短短五天，排演节目时候满打满算也只有三天的样子，但是孩子们特别仔细的学习我们教给他们的学问，大热天的没有空调，只有几个电风扇在头上慢吞吞的旋转，孩子们汗流浃背，可是也坚持练习，搏击操，舞蹈，小品，朗诵，歌颂，钢琴，每个孩子都

44、有自己的任务，让我印象最深刻的是汇报演出前我问一个跟我学跳舞的孩子，我问她后面的都记住了么？她说我在家都练了五遍了评讲作文的时候，有个女孩写了公交车上的一件小事，说老弱病残孕的座位上坐着年轻的姑娘和中年男子，有小偷偷东西却没有人阻挡，有人带狗上车自己去阻挡还被骂，然后引发了她对公交车上无奈的思索。我读了她的作文，也联想到这个社会上许多的无奈。小时候有小时候的无奈，长大了有长大了的无奈，人生就是由种种种种的无奈堆砌而成的，古时候斗争的成功踏着多数战士的骨骸，现在人生的成功踏着多数同伴的无奈，在某一层面上这是殊途同归的。小小年纪就有了无奈，以后长大了会不会有更多的无奈呢?或许小时候的无奈像诗律中用

45、了孤平，可以拗救，长大后的无奈就像三平调，无法补救，长大究竟好不好呢？宽恕我絮絮叨叨毫无条理的写了这么多，我只是想到什么就写了什么，并不是做什么汇报，只是假如不把这些登记来，我会觉得缺憾。这五天的朝夕相处，让我在离开的时候小伤感了一下，本以为这些孩子好歹也会表现出一点舍不得，可是汇报演出一结束这群小兔崽子们就呼啦啦全跑走了，一个都没留下来，一张照片也没照，或许他们可爱的样子已经被我的眼睛照下来，而且恒久不会删除。或许再过一年，两年，五年，我也有幸能做一名人民老师，这些孩子给我带来的就不仅仅是回忆了，还有许多珍贵的财宝，许多珍贵的舍不得丢掉的东西，他们赐予了我在做老师的这条路上更加坚决的信念，他们让我坚持下去，不会被路上的无奈苦痛挣扎困难战胜，他们让我懂得做一名老师是多么的辛苦，当然也让我尝到了一种无法言喻的成就感。就像我在QQ心情里表达的一样，乌江小学的孩子们，我恒久不会遗忘你们！在最终，我要特别感谢晓露的爸爸妈妈，假如没有你们的大力支持，我们的活动不行能圆满胜利，假如没有你们为我们供应食宿，我们或许会在更加艰苦的环境下进行这项活动，假如没有你们帮我们找来这些可爱的孩子们，我们也不会有如此难忘的回忆，阿姨说这五天我们就是你的女儿，我们特别荣幸能做你五天的女儿，我们以此为荣！