中班安全课堂教案20篇（优选）例文.docx

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1、中班安全课堂教案20篇（优选）第1篇、中班平安活动教案：我们不玩火教案(附教学反思)现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教化无所不在,这不正是一个很好的教化契机吗?因此，绽开了本次活动。活动目标1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。2.教化幼儿不玩火,避开发生火灾。教学重点、难点教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。活动打算幼儿：蜡烛、打火机、扇子等老师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小挚友实行的不同的灭火方法)。活

2、动过程1.嬉戏:灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃。请小挚友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,老师小结。2.探讨,出现了火情,该怎么办?现在天气干燥,假如出现火情,我们小挚友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚才小挚友想出的方法都不错,假如出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住,假如出现大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像,提问:他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗,

3、捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。4.幼儿操作请小挚友看操作图片,图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上?号。探讨:用扇子扇,是不是最好的方法?小挚友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的方法。5.怎样避开火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人

4、也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?幼儿探讨回答。延长活动户外嬉戏：英勇的消防队员目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的实力。打算:体操垫、红布玩法:老师发出指令,排头幼儿快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑,重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿进一步相识到火灾给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每

5、一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一起先，老师在做完灭蜡烛嬉戏后，立刻转入引导幼儿探讨出现了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为怎样避开火灾问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。活动设计背景第2篇、中班平安活动教案：相识交通标记教案(附教学反思)幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特殊是公路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标记有所相识，并按标记行动。活动目标1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、幼儿能相

6、识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。教学重点、难点能相识几种交通标记，知道标记的作用和特征。活动打算交通标记图若干，音乐光碟、挂图活动过程一、起先部分：课前律动。1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标记引出课题。二、基本部分：相识一些常见的交通标记及重要性。1、逐一出示刚才嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标记、人行横道、地下通道、步行街等标记，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标记，它们都告知我们什么?三、找挚友1、每名幼儿身

7、前贴一张标记图，看看自己身上的标记图与黑板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏找挚友。3、让找到好挚友的各组队员说说自己身上的标记图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规则。四、课的总结和延长1、今日老师和小挚友一起相识了一些交通标记，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。2、假如有谁发觉了其它的标记，可以用笔画下来，回到班上和小挚友一起来相识。教学反思1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感爱好的，课堂气氛活跃。2、通过嬉戏相识一些常见的交通标记及其代表的意义，再通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友

8、去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。设计意图：第3篇、中班平安活动教案：交通平安伴我行教案中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标记与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动目标：1、相识信号等标识了解基本的交通规则。2、相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。活动打算：

9、1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通平安标记图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通平安宣扬片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小挚友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小挚友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。)2、师：小挚友刚才你们看到了什么?是什么缘由造成危急事情的发生?小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规则。二、相识信号灯标识和几种常见交通标记。1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：今日老师请一位小客人来教给我们一些

10、最基本的交通规则，我们一起来看看吧!(播放动画小小孩学常识)师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小嬉戏，遵守规则的小挚友。请小挚友们看信号灯过公路。小结：小挚友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、相识几种常见的交通标记。师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标记外，还有许多交通标记，今日老师就带来了几种，你们想看吗?播放标记图片，问：这是什么标记?是什么意思?我们应当怎么做?4、请小挚友指认标记，答对的奖一颗才智星。三、观看交通平安宣扬片上学路上师：小挚友们相识

11、了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟!(观看交通平安宣扬片上学路上)四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，平安小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小挚友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。(提示小挚友不要犯动画片里出现的错误)交换角色再次嬉戏。小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?好五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有

12、资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。活动前言：第4篇、中班平安活动教案：会咬人的电教案最近家中的小调皮好像对插座很感爱好，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛好像对那插孔很感爱好，为了孩子们的平安，家中平常的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又因为年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子相识到触摸插座的危急性!活动目标：1、相识有电危急的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。活动打算1、有电危急的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太

13、狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、相识有电危急的标记：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的

14、送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请挚友来帮忙。它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你

15、敢不敢去偷?灰太狼立刻说：我什么都不怕，快带我去吧!来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急地说：那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。包包大人把灰

16、太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的相识到了电插座是不行以随意碰的，尤其是手湿的时候更不要去摩挲插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的运用插座的方法，我还要告知其他的小挚友他的正确用法呢!活动目标：第5篇、中班平安活动教案：会说话的平安标记教案(附教学反思)1.引导幼儿相识日常

17、生活中常见的平安标记。2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算：1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿视察、了解四周的平安标记并收集平安标记。2.打算人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标记。3.事先布置好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。活动过程：一、以小兔做客.情景导入，激发幼儿相识平安标记的爱好。二、请幼儿听故事并理解内容以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标记为主线，引导幼儿相识几种生活中常见的平安标记。1.人行横道标记今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它望见了什么?(红灯亮了)它后来

18、又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿视察、探讨后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标记，走人行横道，遵守交通规则。2.禁止烟火标记小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标记?为什么要有这个标记?这个平安标记有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标记将会发生什么事?(激励幼儿结合生活阅历绽开想象、相互探讨)3.平安出口标记小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标记，引导幼儿视察、探讨，说说这是什么标记?能告知我们什么?小结：这是一个指示标记，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。4.当心触电标记小兔拿着礼

19、物走出商场，它接着走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标记?遇到这个标记应当怎么做?幼儿探讨、发言、得出结论：知道看到贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小挚友应远离。三、请幼儿介绍自己知道的平安标记老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么?通过视察、探讨，相互观赏，让幼儿知道平安标记可以分为警示标记、指示标记、禁止标记等。四、通过逛公园嬉戏活动，巩固对平安标记的相识。老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，视察、发觉沿途的各种平安标记，并根据平安标记的要求行动，加深幼儿对平安标记的相识，对活动中表演突出的幼儿刚好表扬、激励。活动

20、延长：1.家园互动，接着收集有关平安标记，帮助幼儿丰富平安学问。2.家长带幼儿外出时，接着引导幼儿相识平安标记，并教化幼儿平常按标记要求去做。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中

21、，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。活动目标：第6篇、中班平安活动教案：防溺水教案1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基力。2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。活动打算：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?2、创设情境，激发幼儿的爱好

22、。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小挚友选择。3、明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。三、自主探讨，预防中暑。1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒?2、通过探讨，老师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救

23、鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。五、学唱儿歌1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。活动设计背景第7篇、中班平安活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思

24、)幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通学问，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了遵守交通规则的活动。活动目标1、初步相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。2、知道穿行公路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。教学重点、难点相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。会按红、绿灯指示行走活动打算红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡红灯、绿灯、黄灯，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，其次张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。活动过程(活动过程的表述不必具体到

25、将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)一、相识红灯、绿灯、黄灯1、相识交通平安标记红灯、绿灯、黄灯师：嘘我似乎听到了一个老挚友的声音。放录音：朵朵班的小挚友们，好久没跟你们见面了，我真想你们!师幼：你是谁呀?录音：我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今日来接你们跟我到北京玩。不过，我得告知大家，北京的车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就动身。出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿相识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡红灯、绿灯、黄灯让幼儿相识汉字。师：

26、我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标记了)。2、相识十字路口师：考考小挚友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?(等一等)。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做挚友吧!3、嬉戏：红灯停绿灯行老师出示红灯，大家回答停，做立正动作;老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作;老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。(做二次)4、学儿歌：排队歌师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。排排队，过公路，小挚友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。二、亲子活动：繁华的公路师：小挚友们真聪慧，

27、已经相识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的平安，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，肯定能完成任务。师示范一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然结束。教学反思在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此嬉戏具有深厚爱好，在原地不能满意幼儿的须要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的主动性，满意幼儿的须要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力限制惊慌心情，依据课堂状

28、况，让教案活起来。活动目标：第8篇、中班平安活动教案：活动中的平安教案(附教学反思)1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。2.能迁移已有阅历，驾驭避开自己受到损害的方法。重点难点：能迁移已有阅历，驾驭避开自己受到损害的方法活动打算：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册(第一册第46、48)活动过程：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?二、出示图片探讨，知道生活中简单发生的危急的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做

29、对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?三、迁移生活阅历，驾驭避开发生危急的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)探讨：在生活中，我们怎样做才能不受到损害?运用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。老师带领幼儿在班级教室和四周找寻发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的须要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们

30、沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。活动目标第9篇、中班平安活动教案：冬天别在冰上走教案1、知道冰上的危急，有危急的意识。2、知道自救方法。活动预备情形图片活动进程1、遇到险情不惊慌：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?2、自救方法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小挚友要记住：(1)应大声呼救并往岸上爬。(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下

31、往。(3) 不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小挚友做得对吗?(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。(2)向岸上大声呼救。(3)用力向岸上爬。假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。活动结束1、评价2、总结活动目标：第10篇、中班平安活动教案：乘车小常识教案(附教学反思)1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平

32、安意识。2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。活动打算：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时须要留意什么呢?二、老师出示教学图片与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?1、出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘

33、客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?2、出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?3、出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据

34、自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。活动延长：1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分

35、小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。活动目标第11篇、中班平安活动教案：平安伴我行教案1、引导幼儿认知三种交通标记，初步了解公路上的基本交通平安学问。2、教化幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护实力。活动打算：1、幼儿已有交通生活阅历。2、课件：交通平安很重要3、实物：交通平安标记图片、玩具方向盘。活动过程：(一)引题激趣。1.老

36、师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。2.(播放课件)幼儿视察课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。3.通过课件，引出熊猫博士这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通平安学问。(二)视察探讨。1、(播放课件)幼儿视察、相识公路上的红绿灯、人行道。提问：这是什么地方?怎样过去才平安?2、相识常见的三种交通平安标记。出示标记：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标记，让幼儿学习相识并了解它们的作用。3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿视察翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿探讨：这样做对吗?为什么?应当怎样做?(2)老师小结。4.乘车平安要留意(1)幼儿自由探讨有关乘车的平安。

37、(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?播放课件：小挚友把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件：小挚友在出租车上随意开门。提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外(三)体验互动。1、师：熊猫博士要考考你们是不是都驾驭了这些交通平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗?2、(展示电脑小嬉戏公路上的交通意外)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。(四)模拟嬉戏：欢乐的旅

38、行家 1、老师：让我们背着行李，一起动身吧!2、公路情景创设，结合已相识过的交通标记师生做出应有的反应。活动延长：师：公路上还有许多标记!我们再去找找吧!活动设计背景第12篇、中班平安活动教案：玩沙子教案(附教学反思)我发觉小挚友特殊喜爱到沙坑里去玩沙子，但是平安事故时有发生，为了不削减玩沙子给他们带来的快感，在平安前提下，我组织了一堂玩沙子的课，以提高他们的平安意识、创建力和想象力，让他们能够乐在其中。活动目标1.提高他们玩沙子时的平安意识。2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创建力和想象力。教学重点、难点重点： 让学生知道玩耍要留意平安。难点：在平安玩耍的基础上开发学生的想象和创建

39、性思维。活动打算道具：树枝、树叶、花草等等活动过程1.导入课题今日，我们来相识一位新挚友(我抓出一把沙子)，让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为挚友。说明本堂课的任务，让学生明白。2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，相识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。3.平安提示(在以后的玩耍中提高平安意识)沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意平安，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。4.组织活动将小挚友分组，每四人一组(培育他们一起合作的意识，集思广益)，在沙坑里创建自己自己的王国并且提示学生，在活动过程中可以用上自己打算的道具。(视察他们

40、在活动中的表现，做好活动总结)5.展示成果请各小组选出代表，给其他小挚友介绍自己的作品。6.活动结束，带领小挚友把手洗干净。点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参加活动的主动性。教学反思玩沙是小挚友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的主动性特殊的高，他们兴奋的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小挚友将小花、小草栽在房屋四周，还有的小挚友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小挚友们充分发挥了他们的想象和创建力，这次活动中没有出现平安事故，但是有部分小挚友只顾自己玩沙，而没有与其他小挚友商议合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。活动目标：第13篇、中班平

41、安活动教案：紧急电话的用途教案1.知道几种特别的电话号码及其作用。2.了解运用这些特别的电话号码的详细状况。活动重点难点：重点：知道几种特别的电话号码及其作用难点：详细运用这些特别的电话号码活动打算：1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。活动过程：1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师(出示电话)：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲

42、解并描述)2.老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有110的图片，引导幼儿相识。老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。3.嬉戏怎么办，做什么。老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什

43、么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。活动目标第14篇、中班平安活动教案：当心!危急教案1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。活动打算：生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、

44、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。(3)误服药物刚好告知大人。(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全?我们应当怎样做等。第15篇、中班平安活动教案：会说话的平安标记教案标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。活动打算：