蓝蓝的威尼斯(1).ppt

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1、学习目标学习目标1、了解威尼斯的自然景观和人文知识；识记、了解威尼斯的自然景观和人文知识；识记并理解文中的生字、生词。并理解文中的生字、生词。2、学习本文移步换景的写法和比喻修辞的运、学习本文移步换景的写法和比喻修辞的运用；理解标题的含义和本文的主题思想。用；理解标题的含义和本文的主题思想。3、欣赏威尼斯的、欣赏威尼斯的“水都水都”美，建筑美和秋色美，建筑美和秋色美，体会中意两国人民的深厚友谊。美，体会中意两国人民的深厚友谊。字词字词 舷舷窗 眺眺望 点缀缀 魅魅力 瑰瑰丽 穿梭梭 鳞次栉栉比 摇橹橹 荒芜芜 沼泽泽 祈祷祈祷 绚绚丽 马可孛孛罗（xin） （tio）（zhu） （mi）（gu

2、） （su） （zh） （l）（w） （z）（qdo） （xun） （bi）作者介绍 马信德：记者、作家。1982年出版走向世界中国女子排球队的故事，1985年出版体育新闻学ABC，本文节选自1987年12月3日光明日报。请同学们快速阅读文章,说说威尼斯美在什么地方? 水都美水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑：泛舟在大运河上，就像在参观欧

3、洲建筑艺术博览会。艺术博览会。 秋色美秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。美丽、和谐、幸福的画卷。漫游威尼斯 这是一篇游记，请大家在课文中划出作者行踪的句子，以及在游览过程中具有代表性的景物或建筑。 一到罗马 我们登上汽艇 泛舟在大运河上 穿过一座座桥梁 到威尼斯的体育观看球赛 李亚度桥、公朵拉、圣可马广场、圣可马教堂、叹息桥、移步换景 用不固定的立足点和观察点，

4、一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来的方法叫“移步换景”这是游记常用的一种方法。 注意事项：要把立足点的变换交代清楚；抓住景物的特征进行描绘，切勿写成流水帐的形式。圣马可传说是耶稣的使徒，新约马可福音的作者，公元前67年在埃及殉难。828年，两位 威尼斯的富商在当时总督的授意下，成功地把圣马可的遗体从亚历山大港偷运回威尼斯，安葬在圣马可大教堂的大祭坛下。从此，圣马可被威尼斯人奉为护城神，其标志为狮子，所以威尼斯的城徽是一只狮子拿着一本福音书。圣马可广场的入口处，高高地矗立着一根石柱，石柱上高高地站立着一头威风凛凛的带翼的狮子。 马可波罗是世界历马可波罗是世界历史上第一个将地大物博史上第一

5、个将地大物博的中国向欧洲人作出报的中国向欧洲人作出报道的人，他在他的游记道的人，他在他的游记马可波罗游记马可波罗游记中以中以100多章的篇幅，记载多章的篇幅，记载了我国了我国40多处的城市地多处的城市地方，对当时中国的自然方，对当时中国的自然和社会情况作了详细描和社会情况作了详细描述。因此，马可波罗被述。因此，马可波罗被誉为誉为中世纪的伟大旅中世纪的伟大旅行家行家，中西交通史和，中西交通史和中意关系史上的友好使中意关系史上的友好使者。者。 美丽的威尼斯美丽的威尼斯威怪斯水巷威怪斯水巷圣马可广场圣马可广场圣马可广场享有“欧洲最豪华的客厅”的美誉，其精致程度不难想象。广场上有圣马可大教堂，方形红砖

6、钟塔，富丽堂皇的托卡雷王宫等建筑，乍一看很难分辨出独栋建筑的风格，因为多为两种不同建筑风格的混合体 圣马可教堂建筑格局循拜占庭风格，平面呈希腊十字形，上覆5座半球形园顶，正面宽51.8米，有5座棱拱型罗马大门。顶部建有东方式与哥特式尖塔和各种大理石塑像、浮雕与花饰，为融合欧洲和中东各流派于一体的综合艺术杰作。李亚度桥李亚度桥公爵宫公爵宫公爵宫公爵宫公爵宫公爵宫公爵宫宫顶公爵宫宫顶请大家仔细阅读课文，并理清文章思路，想想文章共分几部分？第一部分（13），概括介绍威尼斯的面貌和历史。第二部分（46），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分（7），赞颂威尼

7、斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 精读第4段 第4段写威尼斯是一个水城，作者是怎样写的？试简要分析 明确： 第1句是中心句，运用“不是而是”的对比并列句式，强调“开门见水。” 第2句是采用比较法，突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。 第39句是具体说明独特在何处，瑰丽在何处。第3句突出了大运河中的繁忙景象。第4、5句写观赏两岸风光和建筑艺术。第6句是介绍威尼斯运河上的桥梁，突出介绍威尼斯最美的桥大理石建成的“李亚度桥”。第79句介绍水上交通工具，重点突出介绍“公朵拉”小游船。由此可见，威尼斯的独特之处在于它的交通工具，“瑰丽”之处在于泛舟，大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光，表现了“水都之美”。

8、 品味语言 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般

9、，真是人间奇景。 这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。 阅读课文，想一想：阅读课文，想一想：

10、课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？ 想一想以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。 小结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。