中班科学游戏教案《海绵宝宝》最新.docx

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1、中班科学游戏教案海绵宝宝1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。2、乐于参与探究活动，乐意用语言来表达自己在活动中的发觉。活动打算：盒子 海绵活动过程：一、起先部分导入：老师今日给你们带来了一个挚友，我们来相识一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿视察，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）幼儿：软软的。（

2、这是假如有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你相识这个材料，这是什么？幼儿：海绵。假如没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。）我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。师：滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。老师：海绵是粗糙的。我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。老师：海绵是轻轻地。二、基本部分1、和海绵宝宝玩嬉戏藏在衣服里现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩嬉戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？幼儿：软软的。（假如有幼儿说硬硬的，老师总结：有的说软软的，有的说硬硬的。我们摸一摸，他是怎

3、样的？软软的师：软软的，摸上去没有我们的皮肤那样光滑，我们还可以说他是粗糙的。今日海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的嬉戏，海绵宝宝说他想藏起来，藏哪呢？藏到小挚友的衣服里。（老师示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛说我来找了，藏好了吗？幼儿：藏好了。摸摸看，摸上去软软的老师：咦在这软软的！这也有，这也是软软的。两个小挚友相互摸一摸，然后老师问幼儿摸上去怎么样？软软的老师：你也找到了，摸上去怎么样？软软的藏在背后面把海绵宝宝拿出来，刚才我们把海绵宝宝藏哪了？衣服里他摸上去是怎样的？软软的现在接着捉迷藏，我们把它藏在哪呢？背后面。老师示范倚一倚什么感觉？幼儿：靠上去也是软软的。你呢？海绵宝宝靠在后面什么感觉

4、？幼儿：软软的。老师：你觉得还有什么时候靠起来是软软的？在家里的时候靠起什么是软软的？（床、沙发等）他们靠起来感觉软软的，它的里面确定有海绵藏在屁股下面海绵宝宝休息一下，（老师示范把海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要藏了，这次他要藏在哪呢？（有乱的小挚友，老师可以说，让海绵宝宝休息我就告知你。）这次他要藏在屁股下面，（老师示范把玩具放到屁股下面）上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？幼儿：软软的。老师：舒适吗？幼儿：舒适。老师：给你的感觉有点像坐在什么上面了？幼儿：坐在沙发上。老师：软软的，感觉很舒适！2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。（第一次）幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。海绵宝宝和我们玩

5、了这么多的嬉戏有点累了，让他休息一下。海绵宝宝还想藏一个地方，藏在什么地方呢？看一看，这里是什么？（老师吧桌子上面的布掀开）猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：盒子里。老师：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？（请小挚友上来选盒子，小挚友上来后选一个盒子）你觉得你宝宝能放进去吗？幼儿：能。老师：为什么？幼儿：因为盒子大，宝宝小。我们来比一比（老师两手分别那盒子和玩具，举起来让幼儿观看说出结果）老师：怎么样？能放进去吗？幼儿：能。老师：盒子和海绵宝宝谁小？幼儿：盒子大，海绵宝宝小。老师：所以海绵宝宝能放进去。老师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？幼儿：因为它太

6、小了装不进去海绵宝宝。老师：一会我们试一试。现在每个人到前面来选一个盒子，想方法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试看，把海绵宝宝藏进去。（有的小挚友觉得盒子太小了，就到前面换盒子，老师就要问幼儿：你觉得宝宝藏不进去是吗？幼儿：是。老师：那你选一个回去试试吧。老师巡回观看问幼儿：都装进去了吗？幼儿：都装进去了。老师：你觉得你的盒子怎么样？幼儿：我觉的我的盒子正合适。老师：你的呢？幼儿：我的盒子也正合适。（视察找一个把玩具宝宝藏到小盒子里的幼儿，假如装不进去，老师发觉了就帮助他一起装进去，然后问幼儿装进去了吗？幼儿：装进去了。）老师：你刚才装进去的时候用了一个什么动作？海绵宝宝总是跑出来，

7、你是怎么把它放回去的？（幼儿回答不出来，就请这个幼儿到前面来）你到前面来给我们做一做，老师两手分别拿盒子和玩具，举起来比一比，让幼儿看出来玩具大，盒子小。然后请上来的这个幼儿装宝宝。（幼儿边做边用到哪些动作的时候，老师在旁边也要做出来，并说出动作的名称，如：按一按。）海绵宝宝装进去了吗？幼儿：装进去了。老师：它用了什么动作把海绵宝宝装进去了？幼儿：按一按。老师：刚才我望见一个小挚友拿了一个小盒子就摇头说装不进去，你到前面来，用刚才某某小挚友按一按的方法吧宝宝放进去，试一试。老师：我帮你打开盖子，你来装，按一按。（装进去了）老师：可以装进去吗？幼儿：可以。老师：你是怎么装进去的？幼儿：我是按一按

8、装进去的。（其次次）幼儿尝试用比第一次小一点的盒子装海绵宝宝。海绵宝宝都装进去了吗？幼儿：装进去了。现在把海绵宝宝拿出来放在盒子上面，试一试，海绵宝宝能卷起来吗？幼儿：能。老师：为什么能卷起来？幼儿：因为海绵宝宝是软的。老师巡回指导，他的宝宝卷起来了，他的宝宝也卷起来了。（假如遇到不会卷的幼儿，老师帮助指导边做边说：卷一卷。）老师回到座位上说：海绵宝宝说，这次它想躲到最小的盒子里，你们觉得可以吗？幼儿：可以。为什么？幼儿：可以把它卷一卷放到盒子里。幼儿：不行以。为什么？幼儿：因为盒子太小了。有的说可以，有的说不行以，我们来试一试 。现在请选一个比你刚才拿的盒子小一点的盒子试一试，这次男孩先来。

9、女孩来，选一个小盒子，把海绵宝宝藏进去试一试，我来看一看，用什么方法藏进去的？幼儿：卷一卷、按一按。老师：这么小的盒子都能放进去。老师回到前面的座位上总结：这次小小的盒子海绵宝宝也藏进去了，海绵宝宝为什么会藏进这么小的盒子里呢？幼儿：把它卷一卷就塞进去了。老师：海绵宝宝为什么会卷呢？幼儿：因为它是软的。老师：海绵宝宝软软的，卷一卷就藏进去了。老师在问一个幼儿：某某你是怎么让幼儿躲进去的？幼儿：我是按一按让它进去的。老师：海绵宝宝能按吗？幼儿：能。为什么？幼儿：因为海绵是软的。老师：海绵宝宝软软的，按一按他就藏进去了。3、幼儿相识海绵宝宝变形了！海绵宝宝躲进圆筒形的盒子里他是什么形态？幼儿：圆筒

10、形。躲到正方形的盒子里他是什么形态？幼儿：正方形。老师：海绵宝宝躲到什么形态的盒子里他就变成什么形态，海绵宝宝变形了！现在我把它拿出来，他又还原成什么了？幼儿：他又变成以前的样子了！三、结束部分老师示范用小盒子装海绵宝宝，然后做总结。海绵宝宝和盒子都想休息了，海绵宝宝想回到我的袋子里。（老师拿着袋子巡回走，幼儿主动把海绵宝宝送回袋子）盒子想回到桌子上面。老师这里还有一个海绵宝宝，刚刚捉迷藏的时候他也焦急了，它说：王老师，王老师，我也想藏起来，这次他想藏在这个小盒子里（老师拿出一个最小的盒子）能躲进去吗？你来说为什么能？幼儿：卷进去。为什么？幼儿：因为海绵是软的。认为不能的孩子请举手，有的说能，有的说不能，试试看，我觉得能。老师拿起盒子和海绵宝宝对比，卷一卷，按一按，海绵宝宝就塞进去了，然后变形了，变成了心形（装进什么形态的盒子就变成什么形）打开后又变成什么样子了？我们来看一看，果真又变成原来的样子了！海绵宝宝真好玩，王老师还藏了一些在教室里，起立！我们一起去找一找，接着和它们玩捉迷藏的嬉戏吧 ！