五年级语文下册第二组第二课时课件.ppt

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1、作文作文清明随想清明随想修改讲评修改讲评燕龛学校燕龛学校 曹海鸿曹海鸿（一）关于题目的思考（一）关于题目的思考（审题审题）1、你认为题目向我们提出了怎样具体的要求？你认为题目向我们提出了怎样具体的要求？时间要求时间要求：（：（ 清明清明 ） 事件要求：（事件要求：（ ）地点要求：（地点要求：（ ） 数量要求：（数量要求：（ ）人物要求：（人物要求：（ ）2、题目里的、题目里的关键词关键词（题眼、中心词）是什么？（题眼、中心词）是什么？随想：随想：随时的感受随时的感受。（二）你准备怎样去写？（二）你准备怎样去写？（列个列个作文提纲作文提纲） 作文提纲作文提纲作文题目：作文题目：清明随想清明随想作

2、文中心（写作目的）：怀念亲人、先烈作文中心（写作目的）：怀念亲人、先烈作文写作顺序：作文写作顺序： 1、先写（、先写（ ）。）。 2、再写（、再写（ ）。）。 3、最后写（、最后写（ ）。）。（三）你会选择哪能些材料？（选择材料选择材料）梁瑾在写作文时选择了以下材料：梁瑾在写作文时选择了以下材料：1 1、听哥哥回忆爷爷。真悲伤。、听哥哥回忆爷爷。真悲伤。2 2、奶奶做了一桌好菜，我们大饱口福、奶奶做了一桌好菜，我们大饱口福，真高真高 兴。兴。你对以上材料有何看法？你对以上材料有何看法？你会选择哪能些材料？你会选择哪能些材料？（四）怎样安排材料？（四）怎样安排材料？（组织材料组织材料）有了多个材

3、料，就要根据自己作文的需要，有了多个材料，就要根据自己作文的需要，对材料作出取舍，精心选择，安排好材料对材料作出取舍，精心选择，安排好材料的顺序，确定内容的详略。这就是组织材料。的顺序，确定内容的详略。这就是组织材料。程慧德同学是这样安排材料的：程慧德同学是这样安排材料的：1、先写清明节，上山给爷爷上香。、先写清明节，上山给爷爷上香。2、想起爷爷对我的好，永远也忘不了。、想起爷爷对我的好，永远也忘不了。3、爷爷去世三年了，我好想他。、爷爷去世三年了，我好想他。4、如果有来生，还让他做我爷爷。、如果有来生，还让他做我爷爷。（五）开始练写习作（五）开始练写习作如果按照这样的写作步骤去想去做去写，相

4、如果按照这样的写作步骤去想去做去写，相信你也会写出好的作文。信你也会写出好的作文。请记住作文的五个步骤请记住作文的五个步骤1、审题、审题2、 确定中心确定中心 3、选择材料、选择材料4、组织材料、组织材料5、开始写作、开始写作程慧德的作文程慧德的作文清明节清明节 到了到了4 4月月4 4日清明节，人们都要上山去，日清明节，人们都要上山去，我们家当然也得去坟上给爷爷上香，想起我们家当然也得去坟上给爷爷上香，想起爷爷已前对我的好，我永远都忘不了，以爷爷已前对我的好，我永远都忘不了，以前爷爷很爱和我玩，还有他有很多的小吃，前爷爷很爱和我玩，还有他有很多的小吃，他不吃，都要给了我这个孙子吃，想起爷他不

5、吃，都要给了我这个孙子吃，想起爷爷我好想哭，因为我好想自己的爷爷，爷爷我好想哭，因为我好想自己的爷爷，爷爷去逝己有三年了，我己径三年没见都爷爷去逝己有三年了，我己径三年没见都爷爷了，我都快忘了爷爷的样子了，如果有爷了，我都快忘了爷爷的样子了，如果有来生，我一定还让他做我的爷爷。来生，我一定还让他做我的爷爷。 对于程慧德这篇作文，说说你的看法和建议。对于程慧德这篇作文，说说你的看法和建议。 你能帮他修改成一篇好作文吗？从哪些地方入手修改你能帮他修改成一篇好作文吗？从哪些地方入手修改呢？呢？ 建议1、清明时节的环境描写，渲染悲伤气、清明时节的环境描写，渲染悲伤气氛。借景抒情。氛。借景抒情。“一切景

6、语皆情语。一切景语皆情语。”2、怎样给爷爷上香？（所见所闻描写）、怎样给爷爷上香？（所见所闻描写）此情此景，引出了你最难忘的回忆此情此景，引出了你最难忘的回忆（具体回忆爷爷对自己的关爱）。（具体回忆爷爷对自己的关爱）。3、由上香、回忆这些具体的所作所为、由上香、回忆这些具体的所作所为所思，再触动自己真实的情感，借事所思，再触动自己真实的情感，借事抒发自己对爷爷的怀念之情。抒发自己对爷爷的怀念之情。精彩片断精彩片断 （1）曹玲的开头：曹玲的开头： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这这首诗，在清明时

7、节给了我无尽的遐想，它首诗，在清明时节给了我无尽的遐想，它让我想起了我的姥姥让我想起了我的姥姥特点特点：以杜牧的名诗以杜牧的名诗清明清明开头，引出自己的遐开头，引出自己的遐想，回忆起姥姥。（想，回忆起姥姥。（古诗开头古诗开头） 开头方法与众不同，匠心独用。引用诗歌也别开头方法与众不同，匠心独用。引用诗歌也别具一格。段末的省略号用的好，引出下文故事。具一格。段末的省略号用的好，引出下文故事。精彩片断（2）曹宇龙的开头曹宇龙的开头： 清明节在我印象中部是凄凉的，但是清明节在我印象中部是凄凉的，但是今年在与父母的踏青祭祖中，我感到了清今年在与父母的踏青祭祖中，我感到了清明节的另一面。明节的另一面。特

8、点特点：别人内容写凄凉悲伤怀思，我写另一别人内容写凄凉悲伤怀思，我写另一面（美的春景、春的气息），总是与众不面（美的春景、春的气息），总是与众不同，求异求变敢创新，这才是另类的精彩。同，求异求变敢创新，这才是另类的精彩。 老师为你喝彩！（老师为你喝彩！（对比开头对比开头）精彩片断（3）史俊颖的开头史俊颖的开头： 春风阵阵，天气晴朗，一年一度的清春风阵阵，天气晴朗，一年一度的清明节又到了。明节又到了。特点特点：这又是一种开头，直接去写春天的景这又是一种开头，直接去写春天的景色。虽简单，但语言简洁明了，开门见山，色。虽简单，但语言简洁明了，开门见山，直奔清明节这个主题直奔清明节这个主题。（写景开头

9、）写景开头）精彩片断精彩片断（4）吕栓钵的开头吕栓钵的开头： 今天是今天是4 4月月4 4日，是清明节。许多人都拿日，是清明节。许多人都拿着鲜花，带着食物，向墓地走去。看着他着鲜花，带着食物，向墓地走去。看着他们去祭奠亲人，让我想起了长眠于地下的们去祭奠亲人，让我想起了长眠于地下的爷爷。爷爷。特点特点：开头点明时间，由开头点明时间，由人物活动人物活动引发联想。引发联想。引出下文。引出下文。精彩片断（5） 清明时节，小草带着浓浓的绿意悄悄爬清明时节，小草带着浓浓的绿意悄悄爬上山岗，蒙蒙细雨悠悠含着上帝的泪水，上山岗，蒙蒙细雨悠悠含着上帝的泪水，忧伤洒满了田野。忧伤洒满了田野。 一路上炮声不断，连

10、小鸟的叫声都很一路上炮声不断，连小鸟的叫声都很凄惨凄惨。特点特点：这些都是景物描写，但与：这些都是景物描写，但与“清明清明”这个节气这个节气结合起来，连细雨、田野、小鸟都像人一样带着结合起来，连细雨、田野、小鸟都像人一样带着忧伤，借景物来表达人的情感，用拟人手法借景忧伤，借景物来表达人的情感，用拟人手法借景抒情。一切景语皆情语。抒情。一切景语皆情语。精彩片断精彩片断（6）结尾结尾 清明的日子，清明的天，清明的地，清明的日子，清明的天，清明的地，清明的人，清明的思念。清明的人，清明的思念。 特点特点：紧扣清明，紧扣题意，点明了作紧扣清明，紧扣题意，点明了作文的中心文的中心怀念、思念。怀念、思念。

11、我的理想我的理想 吕栓体吕栓体 我的理想，是当一名伟大的科学家，发明许我的理想，是当一名伟大的科学家，发明许多对人们有用的机器，造福人类。多对人们有用的机器，造福人类。 如果我是一名科学家，首先我会发明一种全如果我是一名科学家，首先我会发明一种全自动的床，让劳累了一天的工人们能有一个好的自动的床，让劳累了一天的工人们能有一个好的休息，干起活来更有劲儿，让那些在地里忙的农休息，干起活来更有劲儿，让那些在地里忙的农民们，给他们一种前所未有的舒适，这张床，只民们，给他们一种前所未有的舒适，这张床，只要有人躺上去，就会有一双机械手，按摩、捶背、要有人躺上去，就会有一双机械手，按摩、捶背、柔腿都不是问题

12、。柔腿都不是问题。 如果我是一名科学家，我还会发明一种机械如果我是一名科学家，我还会发明一种机械警犬，它会帮警察更好、更快地完成搜救任务，警犬，它会帮警察更好、更快地完成搜救任务，比普通警犬快十倍。它还会帮人看家，一有坏人比普通警犬快十倍。它还会帮人看家，一有坏人来，它的报警系统就会发出警报，主人就会知道。来，它的报警系统就会发出警报，主人就会知道。 这些是我的愿望，从现在起，我要好好学习，这些是我的愿望，从现在起，我要好好学习，来完成我的理想来完成我的理想当科学家。当科学家。精彩片断（精彩片断（7） 四处一望，家家户户的门上都亮起了灯，像四处一望，家家户户的门上都亮起了灯，像是一颗颗星星在那

13、儿眨着是一颗颗星星在那儿眨着眼睛眼睛。 不一会窗外放起了烟花，美丽的烟花在天空不一会窗外放起了烟花，美丽的烟花在天空中绚丽缤纷，尽情地绽放着自己的中绚丽缤纷，尽情地绽放着自己的笑脸笑脸，像花一，像花一般迎接新年的美好，一朵比一朵高，一朵比一朵般迎接新年的美好，一朵比一朵高，一朵比一朵漂亮、绚丽。整个夜空像一片漂亮、绚丽。整个夜空像一片花海花海，是那么的惊，是那么的惊艳。艳。 过年的感觉真好过年的感觉真好！ 除夕除夕曹芸娟曹芸娟特点：特点：运用运用拟人、拟人、比喻比喻的手法，写出了除夕的灯、烟花的的手法，写出了除夕的灯、烟花的美，衬托出了除夕时的喜庆气氛，人们的欢快、愉悦的心美，衬托出了除夕时的

14、喜庆气氛，人们的欢快、愉悦的心情。情。 结尾一句借上面的美景、乐事来抒发作者、人们过年结尾一句借上面的美景、乐事来抒发作者、人们过年的的真情实感真情实感。画龙点睛，虽然只有七个字，但简洁有力，。画龙点睛，虽然只有七个字，但简洁有力，字字如金，点明中心。字字如金，点明中心。精彩片断（精彩片断（8）结尾结尾 让我们行动起来，努力起来，我们要让我们行动起来，努力起来，我们要做有素质的公民，我们要让我们的家园充做有素质的公民，我们要让我们的家园充满关爱，不要让我们美丽的家园蒙上不道满关爱，不要让我们美丽的家园蒙上不道德的灰尘，我们不做假文盲！德的灰尘，我们不做假文盲！ 漫画的启示漫画的启示胡文婷胡文婷

15、特点特点：很有号召力，点明了漫画和作文的中很有号召力，点明了漫画和作文的中心心不做假文盲不做假文盲。一个普通的感叹号感叹号却表明了小作者的坚强决心和对假文盲的憎坚强决心和对假文盲的憎恶之情恶之情！精彩片断（精彩片断（9） 大自然的一切事物都和我们息息相关，如果大自然的一切事物都和我们息息相关，如果他们不在了，那我们终有一天也将会灭亡，因为他们不在了，那我们终有一天也将会灭亡，因为我们的衣、食、住、行都离不开他们。所以，大我们的衣、食、住、行都离不开他们。所以，大自然就是我们的母亲，谁愿意让自己的母亲受伤自然就是我们的母亲，谁愿意让自己的母亲受伤呢？除了那些自私自利的人，谁还会那样做呢？呢？除了

16、那些自私自利的人，谁还会那样做呢？ 让我们联起手来，让垃圾一扫而光；让城市让我们联起手来，让垃圾一扫而光；让城市容光焕发；让我们的母亲变回以前的美丽吧！容光焕发；让我们的母亲变回以前的美丽吧！ 救救我吧！救救我吧！邓海棠邓海棠特点：特点：运用运用关联词语关联词语，连用，连用两个反问句两个反问句使文章语句更加严使文章语句更加严 谨，更有说服力。谨，更有说服力。 结尾运用结尾运用排比、拟人、比喻排比、拟人、比喻的手法，点明作文的中的手法，点明作文的中心，抒发了小作者内心的真情实感。心，抒发了小作者内心的真情实感。保护环境保护环境 程前程前 人有家，动物有家，鱼儿也有家。人有家，动物有家，鱼儿也有家

17、。 鱼儿的家在哪里？鱼儿的家在那一条条清澈见底的小河鱼儿的家在哪里？鱼儿的家在那一条条清澈见底的小河里。可是如今的小河以不再是那原本清澈的小河了。小河里里。可是如今的小河以不再是那原本清澈的小河了。小河里有许多垃圾，小河被破坏了，鱼儿的家没了，甚至鱼儿还会有许多垃圾，小河被破坏了，鱼儿的家没了，甚至鱼儿还会死亡。是谁破坏了鱼儿的家呢？就是人类。死亡。是谁破坏了鱼儿的家呢？就是人类。 人们把果皮、骨头、纸、包装袋、食物袋、腐烂的物品、人们把果皮、骨头、纸、包装袋、食物袋、腐烂的物品、破了的东西等都扔入了河里，清澈明亮的小河马上就变成了破了的东西等都扔入了河里，清澈明亮的小河马上就变成了脏脏的小河

18、，因此鱼儿们喝不到干净的水不，就这样，它们脏脏的小河，因此鱼儿们喝不到干净的水不，就这样，它们就会慢慢地死亡，鱼儿们也是有生命的啊。就会慢慢地死亡，鱼儿们也是有生命的啊。 看那漫画上的小鱼多么可怜啊，你们怎么可以破坏它们看那漫画上的小鱼多么可怜啊，你们怎么可以破坏它们生活的地方呢？假如别人把你的家破坏了，你会伤心吗？一生活的地方呢？假如别人把你的家破坏了，你会伤心吗？一定会的。可是鱼儿也会伤心啊。定会的。可是鱼儿也会伤心啊。 看了这幅漫画，我想告诉大家，请大家爱护自然环境，看了这幅漫画，我想告诉大家，请大家爱护自然环境，珍惜自然环境，保护环境就是保护我们的家园。珍惜自然环境，保护环境就是保护我们的家园。 大家一起保护环境吧！大家一起保护环境吧！