稠树中学201-学校电教工作总结.docx

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1、稠树中学201*学校电教工作总结 稠树中学201*学校电教工作总结稠树中学201*年度学校电教工作总结过去的一年中，在上级领导及业务主管部门的领导和支持下，我校的电教工作进展顺当，成果喜人。这与全体电教工作人员的努力，以及各位老师的大力帮助是分不开的。为了发觉工作中的不足之处，以便继往开来，百尺竿头再进一步，推动我校的现代信息化建设水平和应用实力的进一步提高，特总结如下。一、主动参与上级组织的培训学习活动，这是我校电教水平提高的一个重要因素。通过学习，骨干老师对电教的相识以及应用现代教化教学技术的实力都有了质的飞跃，工作主动性提高，教学质量明显提高。为了适应新形势的须要，学校领导高度重视现代教

2、化教学理念与方法的学习，激励老师主动参与各种培训，从有限的资金中拿出相当数量来激励支持嘉奖老师参与各种形式的电教培训班和现代信息技术教学等方面的学习活动。从而使我校的电教工作从思想上得到了重视。老师运用电教手段的方法和实力一年一个新台阶。二、实行各种方法提高小学信息技术教学水平。我校虽地处农村，但学校领导思维活，思想新，能与时俱进。努力筹资改建微机室，添加仪器设备，目前微机室建设水平己完全达到上级规定的标准。同时，依据上级的有关规定，从有限的老师资源中挤出一名专职的信息技术专业老师，特地从事小学的信息技术教学工作，由于业务精，水平高，且教研时间足够，因而信息技术的开课以及学生的应用实力在全市都

3、是比较好的。三、主动组织信息技术专业老师的业务教学达标活动。现代教化技术越来越多的被应用于教化教学工作中来，因而信息技术老师的指导作用与专业水平就显得尤其重要。为了使学校的信息技术工作立于不败之地，学校领导严格要求信息技术老师，每学期进行两次课堂教学达标活动，成果干脆列入年终的考评之中。对上级组织的各种竞赛、达标活动，主动参与。由于学校督导有力，指导刚好，在上级组织的模拟课竞赛、信息技术老师专业技能测试中，都取得了特别令人满足的成果。五、教学资源库建设，初见成效。今年学校斥资按小学高标准配备了两台专用服务器，接通千兆校内网。同时，主动订购各种优秀教化资源，安装在服务器上，通过一段时间的试用来看

4、，虽然还没有发挥完全的功能，但老师已经从这些资源中获益不浅，开拓了思维，丰富了学问，课堂教学活动变得敏捷多样，效果也明显提高。在以后的工作中，这方面我们将加大开发运用的力度，使优秀的资源能为更多的老师所运用。六、在电教代收费问题上，学校领导一丝不苟，按上级有关要求，加强了学校电教教材的建设与运用，完全符合收费标准。七、关于网络建设。随着校内网的开通，以及教化城域网的顺当连接，我们的教化教学工作走上了一个新的领域。学校网络建设符合要求，各种制度簿册齐全，运用规范。扩展阅读：稠树中学201*年度电教工作安排稠树塘镇中学201*学年度电教工作安排一、指导思想充分相识教化信息化的重要性，利用好现有的信

5、息化基础设施，以优质高效的信息化应用促进我校的教化现代化。更新教化技术与教化理念，使学校的现代教化技术有新的突破与发展。二、主要工作（一）优化学校信息化环境1、优化老师机房环境，开放老师机房，并保持机房网络畅通，便利老师充分利用网络资源。2、加强网络平台应用，本学期加大培训力度，使学校老师能娴熟应用办公允台，整合教学资源，接着发挥总务报修平台的作用，使老师和学生体会到网络的快捷、便利，养成运用电脑的习惯，提高校内信息化的程度。3、依据学校的财力，提出合理的建设方案，弥补现有信息设施的不足。（二）重视信息课教学质量信息技术课是学生驾驭信息技术相关学问与操作的主要途径，它的胜利、有效与否，干脆关系

6、到信息技术与课程整合探讨的开展。而教材的配备与学校课程的设置存在肯定的冲突，所以要上好信息课不仅重要而且艰难。1、依据学校信息课的教学支配，制订各年级教学安排，有目标、分局次的落实教学内容，通过教学实践的检验，修改完善教材，既要使学生学有所得，又要保持学习的爱好。2、组织老师参与县信息技术学科教研活动，通过学习和探讨提高自己的教学技能，以及提高对本学科的相识。（三）提高应用及科研水平老师整体信息技术的提高、学校信息技术的应用状况、信息技术与学科整合的教学探讨，是评价一所学校信息技术工作的主要参考依据。所以在这些方面我们要争取学校老师和领导的理解支持，同心协力，出效益，出成果。1、接着开展老师信息技术的最终一个模块电子表格的培训工作。2、在十月以前组织进行电子表格运用的考核。3、与学校教研部门协调，组织开展信息技术与学科整合。友情提示：本文中关于稠树中学201*学校电教工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，稠树中学201*学校电教工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页