大班数学优秀教案及教学反思《编译密码》汇总.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思编译密码1.引导幼儿运用编译和破解等嬉戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等学问;2.熬炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培育幼儿的运算爱好;活动打算老师打算：电话号码卡两张;l一10的数字卡;幼儿打算：熟识自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。活动组织：1.导入活动师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小挚友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?假如想他，怎样和他联系?(让幼儿自由探讨，引出打电话的想法。)师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?2.破解

2、密码(1)复习巩固lO以内的加减破解密码复习巩固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道老师(配班老师)的电话号码吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，其次个数是第三个数是这个电话号码是多少?验证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢?我们来打一下，听一听?老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持常常联系

3、，因为你们永远都是我最好的挚友。.修改密码发散思维如：6的算式密码除了5+1，还可以设计成什么样的密码?互解密码督促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。(2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和李老师的不一样，请你们仔细听一下，解一下。请听题：第一位数字是倒数的第五个数，请问这个数字是几?其次位数字代表什么也没有。第三个数字是4和6是它的相邻数，这个数字是几?一验证电话号码3.编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解

4、密码并验证。4.电话联系小学问(1)师：假如你的好挚友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)(2)师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好挚友接着保持联系?活动延长：请幼儿把老师和挚友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持常常联系。活动反思把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动特别有爱好，从中也体验了胜利的喜悦，孩子们主动动脑发言，课堂气氛较活跃，解题快速，效果很好;但也存在不足，在引导幼儿视察手机号与固定电话不同之处时，我担忧幼儿讲不出来，太急燥了自己干脆告知幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领悟。