大班数学优质课教案《排排队》例文.docx

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1、大班数学优质课教案排排队数学活动：我给他们排排队活动目标：1、喜爱发觉生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动打算：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活阅历以及开放性的材料。活动过程：一、感受规律的存在，发觉生活中的规律。老师出时传好的项链，进行提问：1、美丽吗？为什么？2、在项链上你还发觉了什么？3、它是根据什么规律串起来的？4、假如你来串，你会怎样做？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发觉哪些东西是有规律的？2、他们是根据什么规律排起来的呢？三、幼

2、儿尝试利用多种材料排序，体验创建与表现的乐趣1、我们知道了生活中有这么多东西，都是根据肯定规律进行排队的，那我们今日也来玩一个排排队的嬉戏好吗？2、一会儿大家可以在教室中随意选择你喜爱的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好挚友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思索两个问题：（1）你为什么要这样排队？（2）你是根据什么规律进行排队的？3、提示幼儿：假如你的排队方法许多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。四、幼儿操作，老师巡回指导。五、幼儿间的相互沟通1、幼儿分两组进行沟通，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。2、幼儿自由参观，可以相互猜一猜他利用了几种排队的方法。3、老师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。六、活动延长：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。