2022健康工作计划集锦4篇.docx

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1、2022健康工作计划集锦4篇健康工作安排 篇1为促进公共卫生服务均等化，更好的实施老年人健康管理服务项目，为老年人供应疾病预防，自我保健及损害预防的指导， 削减健康危急因素，有效预防和限制慢性病。依据国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）制定我中心老年人健康管理实施细则。服务对象：我中心所辖4个街道14个社区65岁以上的老年人。服务内容：为在我中心所辖社区内的65岁以上老年人每2年进行一次免费的体检，体检的时间视状况详细支配，体检项目完全依照国家基本公共卫生服务规范进行。详细步骤如下：1 中心组织所辖社区的老年人进行每2年一次的健康体检，体检日程支配按社区划分。由各团队工作人员通知须要体检的

2、居民，到体检中心进行体检。少数不能到体检中心的居民能支配医务人员上门体检。体检结果刚好录入电脑慢病系统。2 老年人体检可与慢病体检以及建立健康档案相结合。3 体检的内容包括健康状况的评估、体格检查、协助检查。4 健康状况评估包括：吸烟、饮酒、体育熬炼、饮食、慢性疾病常见的症状、既往病史、遗传病史、现病史及临床表现、治疗和目前用药状况。5 体格检查方面含有血压、身高、体重、腰围、臀围、皮肤、淋巴结、心肺听诊、腹部是否有包块、下肢是否水肿、呼吸、体温、脉搏协助检查有：每年一次血糖、血脂，有条件的话还应加上血常规、尿常规、B超、心电图、X光片。6告知老年人健康体检的结果并进行相应的干预。对发觉已确诊

3、的高血压者和2型糖尿病者纳入相应的慢病管理。对存在危急因素但是尚未纳入慢病的居民定期随访 。对全部的老年人进行慢病危急因素、高血压防治学问、糖尿病危害的健康教化。主要工作目标：1 驾驭中心65岁以上老年人的基本资料及健康状况，规范管理率90、2年一次体检率90%;2 健康体检表完成率95。工作进度：1. 20xx年完成50%总人数的老年人体检工作，至20xx年12月中旬全部完成。2. 各团队将体检结果刚好录入电脑相应的栏目，并刚好上报已体检人员名单，以便利中心统计数据，评估工作的进度。健康工作安排 篇2一、工作目标根据土左旗卫生局居民健康档案工作方案，建立统一、科学、规范的居民健康档案管理制度

4、，逐步实现居民健康档案管理信息化.以健康档案为载体,为居民供应连续、综合、相宜、经济的基本医疗卫生服务。20xx年底居民健康档案建档率达到80%以上。二、项目范围和内容（一）制定居民健康档案管理规范。严格执行卫生部制定的居民健康档案管理规范，统一规范服务对象、居民健康档案内容、建档方式、服务流程、档案保管和运用等。（二）健康档案管理相宜技术培训。1、培训对象：社区基本公共卫生服务人员。2、培训内容：居民健康档案管理和运用规范、要求、技术，建立健康档案必需的医学学问和技能。3、培训安排：通过系统培训，逐步提高服务人员业务技能及服务水平，保障健康档案管理的规范化。（三）建立居民健康档案1、居民健康

5、档案内容：居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群管理记录和其他医疗卫生服务记录。（1）个人基本状况包括姓名、性别等基础信息和家族史、既往史等基本健康信息.(2)健康体检包括一般健康检查、生活行为方式，健康状况及其疾病用药状况、健康评价等。（3）重点人群管理记录包括国家基本公共卫生服务项目要求的03岁儿童保健、孕产妇保健、老年人保健、慢性病患者管理等各类重点人群的随访和管理记录。（4）其他医疗卫生服务记录包括上述记录之外的其他接诊记录、住院记录、转诊记录、会议记录等。2、居民健康档案的建立方式：（1）首次建档主要以乡村医生通过入户服务（调查）的方式分期、分批在居民家中为居民建立健康

6、档案，并依据其主要健康问题和卫生服务须要填写相应记录；03岁儿童健康管理和预防接种服务专项档案在新生儿访视时建立；孕产妇保健服务专项档案则由妇幼人员在早孕诊断确认后建立。（2）在医疗卫生服务供应过程中建立的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。3、居民健康档案的运用：敏捷运用居民健康档案，提高居民健康档案活档率。（1）已建档居民到基层医疗卫朝气构复诊时，在调取其健康档案后，由接诊医生依据复诊状况，刚好填写、更新和补充相应记录内容。（2）入户医疗卫生服务时，应事先查阅服务对象的健康档案并携带相应表单，在服务过程中记录、补充相应内容。（3）须要转诊、会诊的服务对象，由接诊医生填写转诊、

7、会诊记录。（4）全部的服务记录由责任医生统一汇总、刚好归档。4、健康档案管理（1）健康档案应统一存放于村卫生室的档案柜内。（2）建立农村居民健康档案的调取、查阅、记录、存放等管理制度，明确健康档案管理责任人，保证农夫健康档案的便利运用和保管、保存。（3）各医疗卫朝气构应运用多途径的信息采集方式建立居民健康档案。健康档案应刚好更新，保持资料的连续性。（4）健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合原则，在运用过程中要留意爱护服务对象的个人隐私。（5）遵照国家有关专项技术规范要求记录相关内容，记录内容齐全完整、真实精确、书写规范、基础内容无缺失。（6）健康档案管理和服务人员要运用、管理、考核等工作中有权

8、运用健康档案，其他机构或个人须要运用健康档案时，必需向健康档案管理机构提出书面申请，管理机构批准并经本人或其监护人同意后，方可运用。三、组织与管理社区公共卫生服务人员负责为辖区干脆服务人口建立居民健康档案，社区公共卫生服务领导小组负责辖区内建档工作的指导与管理。四、进度支配到20xx年底完成社区居民80%建档率。五、工作实施督导（一）督导方式。 在卫生局的领导下，社区服务中心负责辖区内健康档案的常常性督导检查、效果评价，每年不少于2次。（二）督导主要内容。工作实施、建档数量和质量、档案更新与管理、服务效果、居民满足度等。（三）主要评价指标1、健康档案建档率=建档人数/辖区内常住居民数100%。

9、2、健康档案合格率=填写合格档案份数/抽查档案总份数100%。3、健康档案运用率=抽查档案中有动态记录的档案份数抽查档案总份数100%。（有动态记录的档案是指一年内健康档案记录有符合各类服务规范要求的有关医疗卫生服务记录）4、健康档案真实率=抽查档案中内容真实的档案份数/抽查档案总份数100%。（通过电话询问、逻辑推断等）5、健康档案管理状况。察镇社区服务中心20xx年1月20日健康工作安排 篇3为促进学院学生身心健康和谐发展，全面推动学院心理健康教化工作，在总结上学期工作阅历的基础上，围绕学院年度工作支配，结合学院工作实际，制定学院20xx-20xx学年其次学期心理健康教化工作安排：一、整体

10、思路在做好心理询问、教学等常规工作的基础上，重点学生心理档案的建档与维护工作，建立健全系级学生心理健康工作小组;以月主题为主线，广泛普及心理健康学问;通过多种形式开展院第九届学生心理健康月工作;同时，加强心理健康教化队伍建设，主动做好心理危机干预工作，努力提高心理健康教化的实际工作效果。二、详细工作(一)着眼日常教化，开展形式多样的校内心理健康宣扬教化活动学院日常的学生教化活动是以育人为主，这与心理健康教化的任务和目标吻合，心理询问中心将接着与学生处、各系协作，将心理健康教化渗透到学生日常教化活动中，充分体现心理健康教化在微小之处耕耘、潜移默化的特点。1.充分利专心理阅览室、宣扬栏、广播台、网

11、络、报刊、黑板报等多种载体进行心理健康学问的宣扬教化。2.完善 “心理健康”网页建设，构建网上心理健康教化平台。3.指导各系有安排、有针对性地召快乐理健康教化主题班会。4.将心理健康教化贯穿于各项教化教学活动之中，注意心理健康教化与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。5.组织开展高校生心理健康每月一宣活动。(二)完善高校生心理普查和建档工作。1、进一步做好20xx级学生普查建档的后续工作。统计回访率，对普查结果反馈进行分析探讨，指导、帮助各系建立学生心理档案。2、对测试异样的学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理问题学生档案。对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等

12、形式为主，建立特别学生心理档案，做好个案探讨，有针对性地实行措施。(三)完善心理健康体系，点面结合重点突出我们己经初步建立了宿舍班级系部学院的四级高校生心理健康教化工作体系，本学期我们拟扩充各级心理健康教化机构的力气，力争加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。1、设立系部学生心理健康专管人员，重点培育骨干心理辅导员。在各系部设立学生心理健康专管人员，负责主持各系部心理询问室的日常工作，执行心理健康教化中心下达的各项工作任务，协作学院心理健康教化中心营造心理健康教化氛围，进一步推广和深化学生心理健康教化新模式。辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力较大，辅导员的素养干脆影响

13、到了学生心理状况。因此，从本学期起先，我们将与学生处协作在各系部选拔一名有相关学生心理工作理论和实践背景的优秀辅导员，使之成为骨干心理工作者，主要担当各系部学生心理健康教化相关的工作。2、大力培育班级心理委员。班级心理委员是学生心理动态的视察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和刚好发觉学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理平安;二是心理素养拓展层面，即面对全体学生开展心理素养拓展活动。新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业学问水平，工作水平，宣扬普及心理健康常识，协作学院开展本班的心理健康教化工作，

14、使学生中存在的问题得到刚好的发觉和解决。(四)组织开展院第九届“525”高校生心理健康宣扬月活动。结合我院已实施二级管理，各系均成立了高校生心理健康教化工作小组，以及宿舍班级系部学院的四级高校生心理健康教化工作体系，为了进一步践行心理健康教化师生全员化的工作模式，拟从院第九届“525”高校生心理健康宣扬月起先，以系为单位，结合学院心理健康宣扬月的相关主题，开展丰富多彩、富有系部特色的心理健康教化活动。健康工作安排 篇4为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是

15、教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、总体目标指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的.心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系。在学生中开展“相识自我”主题教化活动，提高学生对校内生活的适应实力，帮助小学生具有乐观开朗的心态、英勇自信的品质和关切他人的亲社会看法，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和学生的人格

16、健全。社会的发展与变革以及基础教化的改革与发展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助老师应对社会和教化的改革与发展的新挑战，解除消极心理，优化心理状态，提高心理承受实力，已经成为学校必需重视和关注的问题。提高相识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。(二)立足实际、创建条件，努力开展好学校的心理健康

17、教化工作。我们应充分相识开展好学校心理健康教化工作的重要性，立足学校实际，留意贴近学生生活，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教化工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教化的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教化活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理健康教化的渗透与宣扬。(三)加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教化试验探讨工作。我们应主动参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教化工作水平。学校也应围绕

18、新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教化的实践探究为主要内容，以课题探讨为载体，加大试验与探讨的力度，主动探究切合学校实际和学生特点的心理健康教化模式，努力构建良好的学校心理健康教化的运行机制。如心理询问、开展个案追踪探讨、组织学生参与社会实践活动等等。应渐渐创建条件把心理健康教化作为校本课程，开设心理健康教化课。四、详细措施1、健全组织机构师资队伍建设是搞好心理健康教化的关键。心理健康教化是学校一项系统工程，全体老师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作机制。学校成立心理健康教化领导小组组长：XX副组长：XX

19、(分部负责)组员：XX2、开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝合力，集中解决班级中存在的普遍问题。3、在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化和课题探讨结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教化，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。4、整理心理健康教化相关材料，老师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践实力。5、建立校内心理健康学问宣扬专栏，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。6、

20、设立心理询问室，真正发挥心理健康教化的矫正性功能;专人辅导学生解决心理问题，并做好心理询问档案的收集与整理。7、把心理健康教化和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教化，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教化。8、充分利用国旗下讲话、宣扬栏、小报等宣扬途径，让更多的人正确相识心理健康教化。附：20xx学年校小学心理健康教化教研工作月份支配三月份1.制订20xx年心理健康教化工作安排。2.学校心理健康学问板报宣扬。3.班级团体心理教化主题自我相识4.四-六年级出一期“自我相识”的心理健康主题小报。5.各班建立特别儿童心理档案。四月份1.班级团体心理教化主题学习心理2.教研活动之理论学习，主题关注小学生心理3.四六年级出一期学习方面心理健康主题小报。4.班级团体心理教化主题交往。五月份1.班级团体心理教化主题休闲2.四六年级出一期“休闲”的心理健康主题小报。3.教研活动之上课、评课。六、七月份1.班级团体心理教化(各班依据本班实际确定教化主题)2.教研活动之组织典型个案研讨会。3.本学期心理健康活动总结。