大班科学公开课教案及教学反思《顶卡纸》精品.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思顶卡纸1.能主动探究顶起纸板的好玩现象。2.探究不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有许多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的实力。活动打算：幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管活动指导：(一)谈话引入，引发幼儿回顾阅历引导语：上次小挚友试过顶规则图形纸板，你发觉了什么隐私?(二)不规则图形活动探究1.幼儿初步探究顶不规则图形纸板，假如也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来?在什么位置?2.老师提出探究记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。3.幼儿操作探究顶不规则图形纸板的方法，并记录。4.结合记录，师幼共享沟通

2、。引导语：你们都试胜利了吗?在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢?;.来源屈.老师教。案网;在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板?师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的阅历。(三)立体图形探究1.出示立体纸盒，提出问题，引导接着探究引导语：这里有很多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗?究竟能找到几个地方把它顶起来呢?2.老师介绍材料，提出探究要求探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来?请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。3.幼儿探究顶立体图形纸板4.师幼共享沟通：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。(四)活动延长我们

3、身边还有许多东西，不知道到能不能也被顶起来呢?我们区角的时候，可以去试一试。活动反思：本次活动起先是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我打算了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。在其次环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，奢侈的时间也太长，感觉有点乱，须要调整。在让幼儿了解纸的特性

4、的环节上，我细心设计了五好玩的嬉戏天空中少了谁给老爷爷贴胡子纸宝宝变小了纸宝宝洗个澡和纸宝宝烤烤火。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得学问。在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿打算了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次须要改进。通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要凹凸有致，在心情上要达到调动幼儿主动性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。今后的科学活动的开展中，我将接着积累阅历，不断探究，刚好调整着自己的教化策略，寻求更适于幼儿发展的科学教化途径。在满意幼儿需求的同时，培育其对科学的爱好及主动探究、发觉问题并创建性解决问题的意识和实力。