大班美术公开课教案及教学反思《春天的画》汇总.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思春天的画春天是一个五彩季节，小草渐渐露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿渐渐开放了，红的花、黄的花、粉的花小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外漫步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，老师，你看，有蝴蝶，好美丽呀老师，好美丽的花，这是什么花呀?春天的画的设计灵感来源于幼儿的生活。指南中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发觉的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所运用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中

2、、大三个年龄段的孩子来说，老师依据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是春天的画，小班的要求会在用油画棒绘画简洁的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花;而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出详细一种花，如迎春花等等;而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有肯定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期阅历。活动目标：1. 大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。2. 讲解并描述画面意思，感受春天暖和、勃勃朝气的氛围。活动打算：自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音

3、乐：四月之春活动过程：1. 幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(视察各种春天的图画：花草树木、动物等等)2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色调师：今日我带来了一幅画，请你细致看清晰了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(暖和、很有朝气)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?教.案来自：屈老师教案网上面都有哪些色调?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择合适的色调用点的方法一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小挚友来点一点(发觉问题

4、刚好提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把色调点上去，把须要的地方点满，千万不能用笔刷)3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的景色(有五彩缤纷的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝)师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色?假如我们把这些画下来，会不会更美呢?师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色调点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色调搭

5、配，再用不同颜色的颜料进行点彩。)4.幼儿作画，老师指导(1)提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意色调的搭配(2)重点指导班级中实力稍差的孩子点彩5.讲评(1)请一位实力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色调)师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?(2)老师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小挚友画的是春天里的什么?他似乎给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行视察、点评(重点：通过对比视察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅?那你对另外一幅作品有更好的建议吗?教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。