联校教研活动小结.docx

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1、联校教研活动小结 联校教研活动小结联校教研活动总结四月的春天，阳光普照，万物复苏。在4月20日我们学校的全体老师共赴甘州区南关学校参观学习。根据活动议程，从第一节课至第三节课分别听了一节音乐和两节语文公开课，中午进行主讲老师说课和主评老师评课以及活动总结，下午我们在南关学校老师的热忱指引下参观了学校。总的来说，此次活动很胜利。姚丽琼和王国美两位老师给大家带来了两节精彩的语文研讨课。课后，两所学校参与教研活动的老师在会议室进行了仔细沟通。首先，两位执教老师各自阐述了本次教学的设计理念、教学思路、重难点以及教学感想等；之后，参加教研活动的两校老师各抒己见、畅所欲言。两位老师精致的课件制作、丰富新奇

2、的教学形式及充溢才智的教学艺术予以充分的确定，并非常中肯地就教学中的出现一些问题进行了探讨，提出了珍贵的看法；同时结合现代教化的现状和大家一起探讨了对新课改理念的理解与把握；经过一个下午的沟通，大家在融洽、开心的氛围中结束了本次教研活动。通过听课我有以下的感受：1、教学目标较明确，重、难点突出。2、课堂教学气氛活跃，通过开展形式多样的教学活动，使教材与学生感爱好的事物，日常生活紧密结合，让学生的各个感官都动起来。如数学学科教学方法敏捷，教学过程紧凑，通过学生参与嬉戏等活动，训练学生各种思维方法，让学生自主学习数学的实力得到充分体现。3、借助多媒体教学，使学生全方位直观感知教学内容。让老师对现代

3、化教学手段的运用越来越娴熟，每一位老师均能娴熟地操作运用课件。本人在此次活动中有如下收获：1南关学校校内环境舒适美丽、宽敞光明、布局合理。2学校的领导及老师待人热忱，给人一种真实的亲切感，值得信任和沟通。3通过与南关学校老师的个人沟通与探讨，了解了怎样提高学生的语文素养，加高校生的阅读量，让学生自主学学习等教学理念。4、通过听课发觉了自己教学中的不足之处找出改进的方法。总之，此次联校教研活动，本人受益匪浅，不枉此行。扩展阅读：201*年秋期联校教研活动总结201*秋期长安镇中心小学数学联销教研活动总结201*年秋期，在中心校校长办的组织下，我镇开展了以中心校为龙头的联校教研活动，发挥一类、二类

4、学校的示范、辐射带动作用，实施以点带面，整体提高策略。全镇21所村完小一共分为7个教研组，在各教研组负责学校的细心筹备和组织下，无论是活动内容、活动形式、场地布置，人员的支配、教学内容的选定，都进行了周密的策划、细致的支配，使每一次的次活动有序、高效进行。一、提出联校教研的背景联校教研工作是为有效地解决我镇一些学校规模小、探讨条件差、骨干老师少、平行班级无、独立开展校本教研活动较困难，缺少教研氛围等实际问题而提出的，是学校强弱联手、学科优势互补、地域相对集中的一种教研模式。二、各个教研组开展活动状况我们本学期的联校教研活动指导组共有来自中心校、三小、大乐等10位指导老师下到每个教研组指导每一次

5、的活动。各教研组经过负责人的细心打算，做好了每次活动的安排，每次活动都能做到定时间、定地点，定内容、定发言人，新安组的开展了数学联校活动共9次；其中学习方案、制定安排1次；集体备课3次；观赏课例1次；探讨课2次；听常态课2次。上探讨课的老师是新安小学的余黎杰和四小的陈慧琳。2次常态课分别是隘面小学和新安小学担当。三小组的共开展了11次活动，其中制定安排，学习方案2次，集体备课3次，研讨课3次，常态课3次。安静组的联校教研活动共开展了8次。每次联校教研活动有安排地顺当开展，要求三所学校授课老师要先集体备课，后上课，依据专题确定授课内容，通过活动，提高了老师们的相识。大坡组开展了数学联校活动共10

6、次；其中集体备课3次；观赏课例1次；探讨课3次；集体研讨3次。小洲组数学联校教研活动共开展了9次，其中集体备课4次，随堂听课2次，理论学习1次，集体研讨2次。每个组每次活动都做好考勤、签到，有事的老师不能参与活动，能提前请假，每次的活动各组都做了具体的纪录，并给组长存档。保江组一共开展了10次联校教研活动，期中集体备课7次，探讨课2次，课例赏析1次，两次探讨课授课内容分别是珠玉小学的韦健上的新授课0的相识和塘寨小学的王蕾老师上的整理与复习课。中心校组本学期在教育处组织老师进行了8次集体备课.韦兰芳、吴国珊、蒋业旋等三位老师分别在二、四、六年级各上了一节新授课、练习课和复习探讨课。吴国珊.龙盛英

7、分别上了一节汇报课。秦萍、龙盛英、沈宇丹组织老师欣赏了4节课例，每次活动都取得了很好的效果。第十八周对全体数学老师如何上好复习课进行特地辅导。在10月29日，我镇还实行了数学教学沟通研讨会，内容是由兰芳主讲的概念教学案例探讨三、联校教研活动的收获1、教研的气氛达到的高涨，课改的理念已深化人心本学期，全部的数学老师都能参与“联校教研”活动，我们要求三校授课老师要集体备课，依据专题确定授课内容，根据正常进度分别讲授第一课时和其次课时，坚决做到不提前熟识学生，不排演，真正向大家奉献原汁原味的常规课。这无疑是对各校做课老师提出了挑战，同时也为他们展示自我供应了平台。本次活动所开的8节课，受到与会者的一

8、样好评，不同反响，教学设计新奇，思路清楚，学生参加面广，课题探讨与课堂教学做到有机结合，老师教得轻松，学生学得开心，产生了肯定的轰动效应。听课结束后，研讨时大家各抒己见，畅所欲言，进行学术沟通与观点交锋。探讨的气氛达到空前的高涨，有些老师很有学术头脑，很有思想，从他们的发言中可以看到课改的理念已深化人心，老师的专业素养在逐步提升2、一些老师脱颖而出，加快了老师的专业成长由于常常参与活动，提高了老师们的综合素养，使得一些老师成长很快，脱颖而出。同时大家也在活动中发觉了一些曾经静默无闻而在某方面有工作阅历的老师。如竺场小学的黄发枝老师在联校教研的阅历沟通会上，发言精彩而有见解，而沱口小学的徐超平老

9、师也在第四次联片教研活动中在教学方面发表了自己的真知灼见；而执教体育研讨课的柴松老师则受到教研室何教研的好评。通过联校教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！3、促进了一些好的工作作风在各校之间的传递。如腰河小学老师的不留情面、一语道破的评课方法，让沱口小学的老师深为赞美；而竺场小学老师的好学上进也让其他小学的老师深感佩服，这样在对比中好的工作作风在各校之间传递。互通有无，相互学习，共同提高，促进了年轻老师的成长，开阔了年长老师的视野。总之，本次“联

10、校教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：探讨课堂、探讨学生、探讨自己。新课程背景之下，假如我们的教学探讨能够紧密联系教化教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率。三、本学期，我校数学教研组以中心校工作安排和教学安排为指导，严格执行九年义务教化课程安排，围绕教研组安排和教研课题，仔细学习数学课程标准，立足课堂，进一步落实课堂常规，关注学生自主学习，培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，规范教学行为，进一步提高我校学生的数学素养和全体老师的业务

11、素养，稳定和提高本校的教化教学质量。现将一学期来的工作作如下总结：一、狠抓六仔细，优化教学过程管理，切实提高教学质量。优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强老师队伍建设，提高老师专业实力和水平的须要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。本学期，为了落实教学过程管理,在教学中狠抓教学六仔细:1、仔细备课。开学初，数学科在教育处的带领下，依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学安排。我们要求老师备课做到精益求精。做到在仔细学习新课程标准的基础上，仔细钻研教材，仔细探讨学生，仔细开展教学反思。教育处要求总结胜利和失败课的阅历教训，以使今后改进提高。全体老师的教

12、案均做到完整，教学目标明确，讲授内容详细，有重点难点分析，教学过程设计细心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具打算状况。2、仔细上课。本学期，我校全体老师都能做到课前打算充分，上课有明确的教学目的，课堂支配合理紧凑，能依据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体老师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践实力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。3、仔细布置与批改作业。开学初，教育处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，严格限制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的

13、评析。同时，教育处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。4、仔细辅导学生。仔细辅导学生是教学工作不行缺少的环节。学校要求任课老师仔细分析学生学习状况，确定不同类型的辅导对象，仔细制订切实可行的辅导安排，实行不同的辅导方法。仔细辅导抓好“两头”。注意培育学生对本学科的爱好，悉心指导学习方法，留意因材施教，发挥成果优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特别学生耐性进行个别教化、辅导，帮助他们树立自信念，改进学习方式，弥补学问缺漏，努力取得进步。开展了转化后进生,培育优秀生、特长生的活动，跟踪了解他们发展改变的状况，促使这些学生在原有基础上有了肯定进步。5、仔细进行考核与评定。仔细组织考核

14、是检查教学效果的重要手段。我们仔细执行考核制度，根据上级规定组织对学生的学习成果考核，严守考核纪律。本学期，教育处依据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，主动参加教研室期末对有关年级的调测，依据学科特点注意学生对基础学问、基本技能的驾驭和综合运用学问分析、解决实际问题的实力。刚好正确地阅卷，仔细做好试卷分析和讲评。我们把平常的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教育处不定时检查各班上课状况，每星期由教研组长负责提前检查老师的教案，签好字,并填写检查表,方可上课,杜绝老师不备课进课堂的现象发生.督促每一位老师切实做好本职工作。期末进行全面的教化教学常规检查，检查每位任课老师的

15、教案、作业批改和单元成果表、听课记录等等相关的材料，检查结果与期末的考核相结合,并进行整理归档.。6.狠抓非达标班级工作.下半学期,学校对非达标班级的教学尤为关注,首先学校召开了行政会,分析其缘由,然后落实分工，行政领导下到班级听课,与授课老师刚好进行沟通反馈.分析缘由，对症下药。二、主动开展教研活动，深化课堂教学改革课堂是实施素养教化的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1、教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创建性地开展

16、工作，使教研活动真正地成为广阔老师业务学习、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。2、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，取长补短，从而保证课堂三十五分钟的有效性。本学期教育处组织老师进行了8次集体备课.3、加强校本教研。为使校本教研有足够时间取得更好的效果，本学期韦兰芳、吴国珊、蒋业旋等三位老师分别在二、四、六年级各上了一节新授课、练习课和复习探讨课。吴国珊.龙盛英分别上了一节汇报课。秦萍、龙盛英、沈宇丹组织老师欣赏了4节课例，每次活动都取得了很好的效果。三、强化老师岗位培训，提升老师的整体素养老师是提高教化教学质量的关键。为了切实做好老师

17、的业务培训工作，教育处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强老师的梯队建设。1、接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。第十八周对全体数学老师如何上好复习课进行特地辅导。2、创建条件为老师供应提高和培训的机会。本学期，我们派出多人参与市、县、镇级的8次各种培训，确保课堂教学优质高效，促进老师与学生教与学的方式的变更，谋求师生的共同发展。如:六年级的教材培训.柳州市试题征求会.

18、201*春市教学质量分析会.县教化教学质量分析会等。3、接着搞好课题探讨。接着开展“三课”“三清”课堂教学活动。本学期数学组多名老师上交了课题论文。上学期六年级组参与县级集体备课评比后，又被上送到市级评比，11月中旬市教科所组织专家组成员到我校进行集体备课抽检，同时让六年级组进行了成果展示。五、主动开展课外活动，做好其他工作15周教育处组织一至六年级学生进行了一次数学应用学问竞赛，提高了学生解决问题的实力。本学期，我校在教化教学工作中取得了一些成果，但同时也应醒悟地看到不足，由于学校的事务较多，毕业班的辅导工作抓得不够紧，下到课堂指导不够到位，不过我信任通过全校老师的共同努力，我校的教化教学质

19、量肯定会大踏步地向前迈进。1、精选研讨课题在研讨课题的选取上我们摒弃了过去的一些常规课题，针对老师们平常认为有肯定困惑，不好教的课型进行探讨。如，语文学科我们确定了“口语交际和作文教学”专题和“低年级识字和写字”专题，这是平常大家搞优质课比武时都回避的课型，大家平常出去观摩学习时也很少看到的课型，所以大家困惑也多，须要解决的问题也多。2、慎选授课老师，这次联校教研活动在授课老师的选择上我们做到了年轻老师和年老老师相结合，骨干老师和一般老师相结合，男老师和女老师相结合。过去我们开展教研活动，骨干老师上台表演多，女老师上台表演多，年轻老师上台表演多，这次我们要求全部确定的课要自然生成，不能搞预演，

20、让更多过去没有机会表演的一般老师来执教，这样就为新人的培育营造了良好的氛围。3、专家引领到位为了使教研活动达到良好的效果，我们每次研讨活动都明确了中心发言人，中心发言人在活动前广泛收集身边老师的一些阅历，还有通过网络收集一些其他老师的阅历文章，结合自己的教学实际对课题进行阐述。同时我们特地请来了教研室语文教研员和数学教研员来听评课，并针对探讨主题做专题报告，同时现场解答一些我们老师的困惑，进一步提高了联校教研的实效。三、联校教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。8位老师为上好研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识课程标准，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，

21、通过努力将风格不一的课呈现给大家。单松老师通过实物教具进行教学，提高了学生学习美术的爱好,杨柳老师将信息技术与英语教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；竺场小学的左继松老师作为一位50多岁的老老师上课重点突出，语言简练精确，教学功底扎实，被大家赞为“好用”；龙湾小学刘道慧老师敏捷机动的课堂调控实力等展示了深厚的教学基本功，被大家誉为“鲜活”等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“高效”这一目标达成度较高。本次活动着重突出了“打造高效课堂”这一主题。课堂教学的高效性应是老师“教”的高效和学生“学”的高效的完备结合。而老师“教”的高效应成为整个活动的基础，没

22、有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的高效教学。3、课程改革课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法，显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一

23、生。、高效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最高效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如沱口小学关艳艳老师的口语交际课续编狐假虎威的故事；张卫萍老师在拼音教学中让学生自己编儿歌的设计大胆而有新意。这些无不呈现着“高效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。201*年1月10日友情提示：本文中关于联校教研活动小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，联校教研活动小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页