小学班主任工作心得集合15篇.docx

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1、小学班主任工作心得集合15篇小学班主任工作心得1 “老师，快过去看看，又起先打人了。” “老师，我们在跳绳，张远东老是捣乱。” “老师，张远东的家庭作业又没完成。” 每天听到这些“告状”声，我的头都快炸了。这就是我们班张远东同学的“杰作”，在家里他是“小皇帝”，在外是“小霸王”，在校是“大英雄”。 这样的一个学生，在课堂上举手回答问题时最活跃的却又非他莫属，不管会还是不会，先举起手来再说。然而我每次让他回答问题时，他又经常答非所问，让人稀里糊涂，经常惹起哄堂大笑。总之，同学见他心中胆怯，老师见他头皮发麻。 在刚接这个班的时候，其他老师就告知我，张远东这个学生不太简单应付。作为一名老师，在思想上

2、我语重心长的教化他；行动上对他发动了集体舆论攻势，让他吃尽了指责；同学们不喜爱他，与他断绝交往，孤立他 全部的方法都用上了，但都不起效。时间长了，我明显感到他和同学之间的隔膜越来越深。对于一特性格倔强的孩子，我一味地指责、压抑他，他走不进集体，我心里有种说不出的味道。我暗下决心，肯定要唤醒他那颗活泼天真的童心，让他热忱开朗的加入到欢乐的集体中，让伙伴们接纳他，彻底变更他。 想要转化他，要用什么方法呢？思前想后，觉得他在班里常常受到冷遇，那么我就要对他热忱；他慢慢地没有了信念，就要给他信念，为他架起一座友好交往的桥梁。经过我多次视察他，确定利用他的优点，发挥他的特长：他爱好踢球，我就让他和体委一

3、起组建球队，共同制定制度，尤其提示他们在班级间竞赛时，应留意什么，以此来提高他的约束力；一次学校组织足球竞赛活动，我找到他和几个班委，强调他们是组长，班内分五个组，每组人数差不多，自由组合，但是要保证整个活动中每个同学的平安，每个组自己再提详细的要求，会后我把他留下，真诚、信任地看着他：“有什么问题吗？”，“您放心，我不会辜负您”。他的确做到了，虽然班里的问题生大多在这组，但在整个活动中他们组表现得特殊精彩，团结、友爱、组织性强。从今张远东同学有了改变，表现出上进心。于是我以此为契机，激励其他学生多与他接触沟通，接纳他，并同时教化张远东要改掉以前的坏生病，与同学之间友好相处。多次这样的因势利导

4、，张远东像换了个人，纪律观念增加了，成果提高了，同学们认为“是个值得信任的人”，老师们认为“是个大有希望的进步生”，家长认为“是个好孩子了”。 在帮助张远东的过程中，我发觉这个平常又打又闹的孩子，站在我面前，也会变得拘谨，做了错事时眼睛不敢正视我，说话声音小得像蚊子嗡嗡。和其他的孩子谈话也出现这种状况。于是，我和孩子们交谈时尽量做到同等地对待他们。我让孩子和我面对面地坐着，假如孩子是站着的，我就蹲下说话，这样感觉距离较近。说话时，我摸摸他们的头，拍拍他们的衣服，有时还和他们说说笑话，课间有空也和孩子们一块玩。慢慢的，班上很多小挚友愿给我谈家里、班上的簇新事，让我更了解、贴近他们，课堂气氛也更融

5、洽了。 从这个事情使我明白这样一个道理，在处理小学生的问题上，我们每位老师都要保持醒悟头脑，特殊是个别学生的恶作剧，往往是戏弄人的，老师这时候若不能很好的限制自己的心情，很简单被激怒，怒而失态，怒而失言，以至于在学生中造成不良影响，失去了老师应有的威信。所以这时候是对老师的最大考验。老师应当主动提示自己限制好心情、理好思路、限制场面，努力是事情有个圆满的结局。其次是保持良好的语言习惯，不谩骂、讽刺学生，究其病因，谆谆教导，真正做到老师诲人不倦的良好作风。只有老师全身心地爱学生，学生真正感受到真情实意，才会在心田建立一座美妙的心灵大厦。 小学班主任工作心得2 本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀

6、着无比激烈兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不基本 ，当一名班主任更是不基本 。以下是我作为小学班主任的工作总结内容： 班主任工作是维护 人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护 ，又要有微观的性格 成长 ;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康完全 成长 。作为一年级班主任，我真对咱们 班活泼好动的特征 ，做了如下的工作： 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上执行 趣味教程 ，

7、尽量吸引学生的留心 力，组织好学生的纪律。运用 晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留心 视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留心 调动学生的主动性，逐步 养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生性格 的沃土，有了这块沃土，学生的性格 才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、体育花会竞赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好

8、习惯，并且 时刻想为自身 的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，成长 性格 。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、增加 与家长联系。 日常 ，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我时常 和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有难处 的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉 他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们明白 状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理睬 和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 小学班主任工作心得3 说起

9、自己和班主任的工作，可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候，自己接带了一个班，真是兴奋溢于言表啊！时间转瞬就消逝了，再一次与班主任工作有缘或许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任，就这样，我又一次光荣的上岗了。 回想起这期间的一些点点滴滴的事情，有乐也有苦，但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱，爱这些和我相处过的孩子；爱这些孩子与我之间发生过的小事情。或许没有这些过程，我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧！ 但是，班主任工作不尽是美妙，它是千头万绪、纷繁困难的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个困难多变的内心世界。怎么样做好班主任呢？我自己认为要留意好一下几个方面： 一、

10、慈母的角色。 作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱应当是一种博爱，爱自己的每一位学生，关切他们的身体，关切他们的生活，关切他们的学习，关切他们的思想。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，恒久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充溢激励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。 二、挚友的角色专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。 有一句名

11、言叫“蹲下来看孩子”，教化者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐性倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。 三、法官的角色公允与公正。 对于老师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经起先用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的推断是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公允的化身。班主任是和学生接触最多的，学生的评语等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里

12、，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解。因此，班主任老师的教化公正就更为重要，肯定要酷爱、敬重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的氛围。 其实，爱，是老师最美的语言；爱，是教化的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教化来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是胜利教化的基石。老师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个微小的动作，一句激励的话语手执爱的钥匙，走进孩子心灵的隐私花园，迎接我们的将是鸟语花香。假如我们能把每一个学生都当成自己的孩子来爱，这是多么美妙的事情啊！ 小学班主任工作心得4 从教十多年来，我始终担当

13、班主任工作，在每天繁琐的工作中，我觉得仅有良好的工作看法是远远不够的，做一名优秀的班主任更须要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的才智。我时常问自己：我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我深深地感到要想做好班主任工作，关键是要“有心”。做一个“有心”的班主任，须要每天成长一点点。也就是在读书、写作、反思、实践中，今日比昨天更才智，今日比昨天更勤奋，今日比昨天更宽容，今日比昨天更懂得爱和沟通。 小学班主任的78个临场应变技巧这本书是许丹红老师近20年班主任工作中78个真实的案例，讲解并描述了小学班主任在面对各种难题时的教化机灵和应变技巧。这些来自实践的才智

14、，给人以启迪和才智，让人有一种耳目一新之感。书中还有许多这样奇妙的处理问题的艺术，如：山不过来，我就过去应对孩子的对立心情；一咏三叹应对孩子留意力不集中的行为；欲擒故纵应对孩子捣乱、惹事行为；童趣教化应对孩子的挑食行为；顺藤摸瓜应对低年级孩子爱在地上爬的怪异行为。许老师那样独具匠心地解决问题，这种“润物细无声”的教化方式，才能在教化工作中起着潜移默化的作用。 读完整本书，我的收获许多，列举三点与大家共勉！ 1.做有爱心、宽容心的有心人 美国心理学家海姆吉诺特说：“作为一个老师，我拥有巨大的力气来让孩子们过的苦痛或者欢乐。我可以成为熬煎孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或这

15、快乐，也可以带给他们损害或挽救。”的确，班主任的看法往往影响着每一个孩子的心灵。人非圣贤，孰能无过？尤其是成长中的学生，正待培育造就，更不行能没有过错。对于犯了错误的学生，重要的不是找缺点，而是发觉优点，期盼其转化。学生犯了错误，老师赐予指责是应当的，但老师的指责要有情有理，学生才易接受。前苏联教化家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事务，面对学生的过失，切忌运用简洁、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的看法，以理智限制自己的言行。 2、做会视察、记录、思索的有心人 在教化教学过程中,班主任只有留意视察学生的一举一动、一

16、言一行，留意他们微小的心理改变,细致地分析这些心理表象和外在行为的内在根源,才能更有针对性地“对症下药”,订正学生不良的行为习惯,从而帮助他们为今后自身的学习发展打下坚实的基础。 班主任每天面对的更多的是琐屑的微小的小事，诸如，哪个孩子迟到了、哪个孩子追逐打闹了，哪个孩子挑食了，哪个孩子忘带作业了，哪个孩子上课在玩具了，哪个孩子漏做作业，哪个孩子不大爱跟人说话班主任原来就是“在学生心尖上行走”的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，损害一个生命。学生的一个小小的动作，一句随意的谎话，一个一样的表情，一丝不屑的看法等，都须要我们去了解状况，去剖析学生的心理，奇妙调整自己的心情行为，把问题解决在微小处，

17、歼灭在萌芽时，于无痕处见教化。假如教化过程中有更多的细微环节被留意、被发掘，那么教化就肯定会变得更亮丽、更迷人。 3.做耐性、恒心、专心的有心人 作为一个年轻的班主任，有的是对工作的满腔热忱。但做一个班主任，既要关切学生的学习，又要关切学生的生活，他们的身体，他们的品德，他们的思想，我们都要一一去关注，特殊是面对刚进校的一年级小挚友，许多东西都不懂，缺乏纪律观念、时间观念早读、排队、中午休息、卫生等基本上都得班主任老师亲临指导，再加上一些突发的小状况，谁的橡皮丢了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班级里没水了有时候忙得晕头转向，再面对孩子反复出错行为往往会缺乏

18、那么一点耐性，心里会烦躁，甚至会动怒，这样，对学生的教化的效果就大打折扣了。读着这本书，我觉得做好班主任工作，有时必需要有“马拉松式”的耐性；耐性地与他们交谈，倾听他们的心声,每次发觉问题要让他们知道错在哪里，怎样做是正确的。当然还可以用上一些招数。第一招叫做：“以退为进”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，武士在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点其次招：“紧盯不放”我想到，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能就通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋

19、藏在他心里头的大优点。我赞成“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”的做法。我们班有个男生小熙，头脑敏捷，上课发言踊跃，但是就是不喜爱做作业，后来我多次找他谈心，确定他的优点，表达我对他的宠爱以及期盼他不断进步的心情。这个孩子后来学习主动主动多了。其实每个班级中都有让班主任头疼的学生，有时须要我们多思索，实行合适的方法帮助他，多一份执着和耐性。 合上书想一想，光看不练还只能是假把式，在今后的工作中，只有不断在书籍中学习，在网络上遨游，在实践中总结，在反思中提升，时时有心、事事专心，对每个孩子上心，才能真正做好班主任的教化工作。 小学班主任工作心得5 一年的时间，感觉过得真快，从去年担当班

20、主任到而今一年过去，我也是感受到作为一名班主任，要做的工作的确许多，同时要做好班主任也并不是那么的简单，但我也是努力的去做了，去让自己成长，进步，也是一个学年下来，有一些体会。 作为班主任，不但是有任课教学的任务，同时也是有去带好一个班级的任务，不是那么的简洁，同时也是须要我去负责去和学生们多一些的沟通，任班主任的这一年，我感受到做好不简单，但是和学生沟通多了，也是对于他们有了更多的理解，并且也是可以感受到他们的单纯和欢乐，对于学习的渴望，许多时候我们表面看到的可能不是学生所表现的那么回事的，并且也是让我知道带好一个班级，的确是很有成就感的，以前是任课只有分数的体现而已，和学生的沟通其实并没有

21、那么的多，更多是学习方面的关切，但是班主任却是不一样的要去了解更多关于学生学习，生活各个方面的问题，去解决，和其他的老师协作好，和家长也是协作好，才能做好工作。 这也是让我得到极大的熬炼，特殊是这一个学期，学生又是上网课，和之前相比，我的任务更重的，联系的时间也是长了许多，也是担忧他们在家里是否能学好，是否会听话，会自觉的来上课，不过回到学校之后也是发觉这些担忧也是有一些没有必要，学生们也是很仔细让我放心，让我感受到之前自己的工作是没有白费的。特殊是学生们这学期的习惯也是保持的很好，没有松懈下来，家长们也是对于我的工作予以了很充分的确定，让我也是在其中得到更多的熬炼，而今自己也是清晰实力比之前

22、进步太多了，和学生的沟通沟通也是有了自己的一套想法，更能去做好这份班主任工作。 以后的工作，我也是更有信念做好了，而且作为班主任我也是感受到我比起之前虽然任课时候更辛苦，但是也是能从容去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的骄傲，自己的实力去得到更充分的呈现，也是今后要接着的做好，让自己把学生们带的更为精彩，让自己的班级在年级里面也是更加的优异。班主任工作中的收获让我的阅历得到积累，以后也是须要持续的去学习去进步。 小学班主任工作心得6 一、案例 班主任工作不仅须要爱心，更须要耐性。201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这

23、个班，有几个学生很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，力气很大，四周的同学都会受到他的影响说实话，听到这里，我起先有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学 大扫除，我特殊留心这几个淘气的孩子。 “老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子的确有点问题。 其次天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强

24、的孩子，本性最终显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口指责。师生之间的对立心情更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式表扬。因为每个人都喜爱听好话，于是，我起先与他过第一招。 1、用表扬重拾信念 一次早读时，我看到他端着书装腔作势的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的起先读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。 于是我接着表扬他“刘志

25、强还能仔细倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，摩挲着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。” 此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创建机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。 2、用指责启发自觉。 虽然每天都在找机会表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，指责不得了怎么办。可是对于老师的指责，他反感，于是我尝试让他自我指责。 起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他起先报喜不

26、报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢相识到了。 于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意限制自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生耐性的考验。坚持到最终的才是成功者。 二、反思 奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。 搞好教化工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特殊明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师

27、要刚好加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、华蜜的内心体验，增加荣誉感、自信念、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。 耐性教化，形成习惯。大教化家培根说“无论何人，失去了耐性就失去了灵魂。” 作为班主任的我更应当有耐性去开导学生，做好学生思想教化工作，多给学生改过的机会，谆谆教导的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实许多的教化方法大家都会，但教化却屡屡失败，缘由就是没有耐性。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时学生在你的教化下，就差一点点就完全变更，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是

28、你不会教化，而只是缺少一点耐性。 短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不行能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我能够以爱心、耐性去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 小学班主任工作心得7 在授课方面，我还是根据既定的教化目标为同学们讲解学问，将应当学习的各项学问都较好的传授给他们。在课堂中我更多的采纳了互动式课堂，更多的将学生带动起来，让他们在更加活跃的课堂上来学习学问。当然在讲课上我也还是更多的结合各种案例，让学生们更简单理解，也能更好的与生活相接近，更是在脑海中留有更多的印象。从各位同学的教学反馈中，我这样的授课方式的效果还是不错的，

29、更是让学生们在课堂上较好的驾驭了学问，也能够在平常的生活中有所巩固，更是激发了学生的想象力。 身为班主任，我也是花费了较多的时间在学生的教化与管理上，由于是新的班级，所以每一位同学我都须要尽快的尽心熟知，也须要下更多的功夫。这一学期的时间我没有方法说我已经对班级上的学生都有了了解，但是大部分我的有了较多的感悟，同时也是有与各位学生进行良好的相处。当然这学期的各位班干们也是特别的负责，对于我所交代的任何的事项都是有特别努力的做好，若是有问题的地方，都是有刚好地与我沟通，在大家的共同帮助下让整个班级都在较为有序的发展。 在自己的工作上我也是有刚好的完成好各项任务，对于领导们交代下来的任何事项我都是

30、刚好的完成，并且对于自己的工作也是有特别仔细的看法，努力的将每一项任务都完成好。由于小学生在心智各方面都不够成熟，所以在一些小事情上也是会犯下较多的错误，所以我一般都是有较多的去与各位学生沟通，更是在班会的时候将各项禁止做的事情都讲解并描述清晰，并且让学生引以为戒。当然班级的班干们也是将监督的责任完成得特别的不错，让我也是能够刚好的明白班级内部的各项状况，更好的对班级的每一位学生有深刻的了解，也能做到更好的教化。 任职班主任的这一学期，我个人认为自己还是不够成熟，在各方面都还是须要更多的去努力，须要加倍地让自己去成长，去更多的完成好我应当做的事情，当然也让自己能够在这样的生活中得到成长与变更。

31、下一学期我也争取让自己接着在目前的工作岗位上做好我个人的工作，让每一位学生都能够得到更好的成长与进步。 小学班主任工作心得8 我感到兴奋又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经验了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。 我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。 一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。 依据90后高校生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我始终在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济

32、条件的优劣，每位同学都是班级的主子，班级内人人同等，若相互间真要比较，十年后再论凹凸;其次点，高校同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同窗之缘，为明日的胜利打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种主动向上的融洽氛围。 二、实施自我管理，培育一支高效率的班干部队伍。 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，得才兼备，有较强

33、的组织实力和活动实力，易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分

34、，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学一样通过无特别缘由请长假要扣个人操行分。 讲到最终我感受最深的就是做一个有爱心的班主任 班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是一模一样，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝合力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，

35、情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是许多时候乐在其中!感受着为人师的欢乐! 小学班主任工作心得9 时间的沙漏一分一秒静静流淌，日子便在每一天太阳的朝升夕落中流过。转瞬十月已过，新的学期也即将过半。与前一个月相比，现在的我经过又一个月时间的适应，少了一些慌乱，也起先渐渐习惯自己的老师身份，这让我在教化教学工作的开展上也有了一些底气。 这一个月，让我觉得值得快乐的事是

36、在对班级的管理方面有了一些进步，与学生的相处方面也有了一些改善。可能我是一特性子急躁的人，遇事总想着目标，所以简单焦急。在班级的管理上也是这样的，总是希望学生好，希望他们能尽快达到我的要求，却忘了不论是他们还是我自己都须要时间。他们须要时间来相识我这个新老师，须要时间来适应我对他们各方面的要求。而我，也须要时间。我须要时间来调适我自己的心理，我须要时间来了解我的学生们。这一切都不能焦急，也是急不来的。可是，我却总是做不到沉下心来。所以，最初的我心里满是焦虑与担心。 在九月的尾巴上，好像我的学生们对我不那么生疏了，一切似乎都在向着好的方向发展了，我的心里是窃喜的。但十月国庆假期过后，一切好像又回

37、到了开学之初的状态，这时，我又给我的心套上了枷锁，有些喘不过气来。我找到我们办公室的老师们，跟她们聊我的这种状态以求得到一些心理上的缓解。而我们办公室的老师不仅想方法缓解我内心的压力，还总是赐予我一些很好的建议，哪怕是很微小末节的事情。其中一条便是渐渐等待，对待不同性格的孩子要用不同的方法。 于是，我先是根据各位老师给的详细建议来处理班级里的事务。但终究是有很多琐碎繁杂的事情，我不能总是依靠着各位老师，这样的我是不会成长的。而且，每位老师也都很忙，有许多事情要处理，我不能时时刻刻的拿我遇到的问题去麻烦他们。所以，我便起先着手仿照别的老师的方式方法结合我们班学生的详细状况来试着处理。 面对有些学

38、生在课堂上过于活跃，乃至影响其他学生的学习，甚至影响到课的正常进行的时候，我便停一会儿，静静地等他们几分钟。而不是急着上课，将完成教学任务放在首位。有些学生作业没有刚好的交上来，我也不会再那么急迫的质问。在遇到问题的时候，我学会先静下心来等待、询问。问清晰了缘由，再思索我应当要怎样来做。我发觉有时候换一种语气，换一个角度，专心去倾听学生所说的话，能够拉近与学生的距离。 每一个学生都是一个独特的个体，他们有自己的想法，有自己的性格。而学校教化不是标准化的流水线生产，我们面对的是一个个鲜活的生命体，不是用模子来生产毫无特性的产品。既然学生都是各不相同的，那么他们必定有自己的优点，总有可以闪光的一面

39、。有些学生当前没有表现的很好，那可能是他内在的潜力还没有被激发出来，这就要求作为老师的我们有一双擅长发觉的眼睛，去细心发掘学生内在的力气。但是，说来有愧，在这一方面，我还是欠缺的。虽然，我尽力去关注我的学生，但我还没方法做好关注到每一个学生。对于他们的行为表现，我留心去发觉，却还不能找到适当的方式去激发、去引导。尽管我现在还做得不好，但我信任只要有心，我便可以渐渐做好。在与学生的相处上，我信任时间和生活的力气。当然，我也将更加专心的去做好每天的工作。 岁月沉沉，我希望自己能够沉下心，放慢我的脚步，静静地等待我的每一朵花儿绽放。在每一天的相处中，去视察、去发觉，找寻教化的契机，发掘孩子的优点，从

40、而更好的进行教化教学。 小学班主任工作心得10 直到星期一，才停止“服务性项目”的收费，而我也很久没有更新工作心得，该把挂在心上的事写下了： 1、 转瞬开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：假如早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必需强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计策，有人提议我支配值日生，但考虑到学生的年龄、实力，也须要较长时间的熬炼（目前正在训练他们扫地实力）一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”假如有一种“嬉戏”，能让孩子们乐意、主动不乱丢垃圾。 2、 一天早读，我来到教室，发觉有两个座位空着，

41、本能反应，学生迟到，但下早读了，还不见学生出现，走下去，竟发觉座位上都有书包，我忽然一惊，立刻组织几个熟识他们的小挚友去找，我立即去问守门，证明没有孩子出去过，过五分钟，没消息，我即可打电话通知家长，家长来后，在校内里绽开搜寻，不久，在一个堆满桌椅的地方找到他们，两人在那里玩，乐趣让他们忘了一切，真是验证那句 “玩物丧志”。下第一节课，把他们叫到办公室，平静我的生气，调整我的语气，以“挚友”的身份进行思想教化：首先，了解孩子为什么会有这一行为（时间到，不刚好返回课堂）；其次，从平安、“好孩子”的角度，让孩子清晰这一不良示范的负面影响；最终，孩子、老师达成一个约定，不允许这一状况的再次出现。 本

42、以为这类事情，可以告一段落，没过多久，其他老师反映，听着，生气、无奈、头痛：一到校，老师向我反映，两名学生书包在座位上，可是上课不见人，我到教室一看，心中已有办法了，很明确的朝一个方向走去，果真，找到了，这两个人就是上述的孩子，马上让他们回班上课。送完他们，独自一个人走在办公室的途中，心情有些失落：这种状况再次出现，是在责怪我，上次的思想教化是不胜利的，这次，我多加了一项工作，就此事特地跟家长细谈，家庭、学校联手，不确定以后会不会再出现，至少目前为止，没有。 从开学接手这个班，发生的一切，造成的影响，对我而言，只能用四个字形容：受益匪浅。 小学班主任工作心得11 本周三下午14：30在多媒体教

43、室绽开了班主任工作会议，首先是由两位优秀班主任老师进行班级建设的共享与沟通，接着是禹主任和孟校就学生德育教化工作的培训，这场工作会议令我受益匪浅。 首先，文xx老师结合了她本人这几年的工作实践，畅谈了关于班级家委会的组织建设。她先是共享了她们班已经开展的“亲子趣味运动会”“班级联谊”“文明礼让”“国庆郊游”这四项主题活动的照片，向我们展示了家长与学生们的风采，真的可以说是让我耳目一新，因为我之前从没想过原来家长和老师之间，家长和家长之间在课外时间里能有这么多沟通，而且文老师提到一点，组织活动应当把主动权交给家委会的家长们，活动经费可以去社会上拉赞助，所以我学到了工作方式是须要创新的，班主任老师

44、应当充分发挥家委会的作用，让他们既有位，又有为。让他们感到，他们的工作既惠及了班级集体，又助益了自家孩子，有成就感和满意感。我就拿如今带的二班来说，有些外向的孩子特别活跃，有些内向的孩子特别宁静，班级氛围形成对比。经过我对学生家庭状况的分析，我发觉这个现象和家庭教化有很大的关系，他们的父母大都忙于工作，经常忽视了与孩子的沟通，好几个学生都是留守儿童。所以从文老师主动组建家委会活动中，我学到我应当拉进和家长的距离，主动了解学生在家的生活，并将学生的在校表现刚好共享给家长，一方面在班级教化中以激励学生、营造暖和，活泼的氛围为主；另一方面，要发动家长主动参加孩子的活动与成长过程。 其次是李xx老师就

45、班级纪律如何转型进行了心得共享。令我印象最深的一点就是她的一句格言：只要干不死，就往死里干。最穷无非讨饭，不死终会出头。对我而言这是一句震撼人心的口号，因为我似乎更坚信，努力就会有回报，也正是这种精神文化让我学到了xx老师身上的好多闪光点，参加，实干，拼搏，责任。更加值得一提的是，xx老师每天亲自守早读，反复确认作业统计表，与每个孩子有一张单独的合照从这些细微环节都可以看出，做一名好老师，好班主任，最重要的是将心比心，用真心换真心，用爱心去服务学生。 接着，禹主任进一步规范了班主任的工作职责。在“早自习”期间，班主任应提早几分钟进入教室，关注学生的动态；“午间阅读”期间，严格管理班级纪律，塑造

46、宁静的读书氛围；“放学训导”期间，要将当天进行总结，并对学生进行平安、德育教化。禹主任还提到要将体育活动融入到班级作业中，让学生主动参与体育熬炼，因为只有提高学生们的身体素养，他们才能进行高效率的学习 最终，孟校进一步强化了班主任的细则，从关注平安问题，关注学生的品德方面，学生的习惯以及班级氛围这四个方面着手，特别具体的指导了我们对于学生德育教化的引导方向。记得巴金曾说过，孩子的胜利教化是从好习惯的培育起先的我深知好习惯的养成并不是一朝一夕就可以做到的，养成良好的习惯也的确会让学生受益终生，所以我告知自己应当刚好拉一拉学生的弦，今后我要把工作重心转移到学生的生活习惯上，首先从书写姿态起先抓起，

47、其次是整理、整理自己的抽屉、课桌，再是去严格规范学生的作息时间，通过家校合作，帮助他们养成良好的生活习惯，并将其纳入作业和学生素养测评考核。 其实到这里，我想说我每星期最期盼的就是周三下午的语文组培训，可以学到好多新东西，我也深刻感受到“任重而道远”在此刻的涵义，xx老师说要常怀着感谢之心，我想除此之外，我自己应当更加怀有忧虑之思，要自己去动脑筋，去思索问题，去反思自己，主动去加强学习和熬炼，在师傅、静华姐以及办公室其他优秀老师的带领下，我不仅要做好本职工作，更要做出成果，我想唯有如此，才是对这个团队最好的“感谢”了。 小学班主任工作心得12 一、指导思想 主动响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。主动的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的.事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。 二、所取的成果： (一)学生基本上具有良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一