大班语言公开课教案《彩色的鸭子》范文.docx

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1、大班语言公开课教案彩色的鸭子每个人都有自己宠爱的东西，都有自己美妙的愿望。孩子们也不例外，不信你看，每次过生日，总会闭上眼睛，虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前静默的许下自己的心愿。图书彩色的鸭子中的母鸭妈妈也有一个愿望，那就是-生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鸭子。书中唯美的画面、诗意的语言，将一只鸭子的彩色幻想表露无遗，到处给人美的享受。大班幼儿经过两年的阅读培育，不仅对阅读活动有深厚的爱好，也具备了肯定的阅读阅历。因此本次活动我尝试以了解母鸭想生出彩色的蛋、孵出彩色的鸭子地美妙愿望为线索，以视察性、究因性的问题为中介，激励幼儿细致视察画面、大胆表述故事内容。活动目标：1、能带着问题细致视察图书画面

2、，尝试用清楚的语言大胆表述自己对故事内容的理解。2、在故事美丽的意境中，感受母鸭美妙的幻想和她为实现幻想而付出的种种努力。3、萌发幼儿对美妙事物的憧憬、向往。活动打算：1、视频转换仪，幼儿人手一本小图书。2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关学问有所了解。活动过程：一、出示大图书彩色的鸭子，介绍图书的名称、视察封面并提问：今日我们一起来看一本故事书，这本书的名字叫彩色的鸭子。你知道这本书为什么叫彩色的鸭子吗？、激励幼儿大胆揣测幼A：我望见它四周都是彩色的花朵，看上去很美丽，所以叫它彩色的鸭子。幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，各种花的颜色染到了它的身上，就变成了一只彩色的鸭子。二、幼儿自主阅读图书彩色的鸭

3、子1、翻开图书第1页画面（）提示：这只鸭子在什么地方？她会是谁呢？在干什么？幼：这是鸭妈妈，它在窝里生蛋。师：母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？幼：因为它要用心的生蛋，所以闭着眼睛。幼：它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。师：母鸭妈妈还会想些什么?做些什么呢？让我们一页一页的往下看。（通过老师启发性的提问，引导幼儿有针对性地阅读图书，了解故事的大致内容，并激励他们在阅读图书的过程中轻声讲解并描述，使他们在宽松的氛围中依据画面大胆想象，自主地构建语言。）2、幼儿自主阅读（）老师深化到幼儿中间，激励幼儿轻声沟通，视察了解幼儿阅读的状况。（）请几位幼儿在集风光前讲一讲自己

4、看到的画面内容。（请幼儿介绍自己所看到的、想到的，既可以畅所欲言，也便于老师在下一环节中更好的引导幼儿深化理解故事内容。）三、分析画面，理解故事的内容1、利用视频转换仪放大幼儿图书，引导幼儿边看图书，边听老师讲解并描述故事。（老师在幼儿自主阅读后，利用视频转换仪和幼儿一起阅读图书，帮助幼儿整理思路，调整自己对故事的理解，更好的激发幼儿的语言表述主动性。）2、借助提问，帮助幼儿进一步了解母鸭的美妙愿望1）母鸭有什么愿望？从哪里可以看出来？幼A：它想生一些美丽的彩色蛋。幼B：母鸭想生一些彩色的小鸭子，一起去游泳。师小结：母鸭在鸭巢里想着：假如我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鸭子，我就可以带

5、着这群彩色的鸭子去旅游，这就是母鸭最大的愿望。（引导幼儿视察9页-11页的画面）（2）母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鸭子，实现自己的愿望呢？幼A：它要吃很多彩色的花朵和果子。幼B：要每天和彩色的花汁做的饮料。幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。幼D：还要多看彩色的晚霞。（老师采纳停顿和等待的方法激励幼儿学说第4页-第9页故事中美丽的语句，如：只要我每天吃只要我每天喝只要我每天看只要我每天用只要我每天睡在我就会我就会。）（3）母鸭究竟有没有生出彩色的蛋，孵出彩色的鸭子来呢？她的愿望有没有实现？幼A：我望见她生出来的是十一个白白的蛋，但是被太阳的光一照，就变成了彩色的蛋。幼B：对，

6、它的小鸭子在彩色的水里游泳，也变成了彩色的小鸭子。幼C：他们在天空中飞的时候，阳光照在身上，就变成了彩色的小鸭子。（在幼儿个别讲解并描述后，再一起看图书阅读故事，能将幼儿零碎的阅历和不很连贯的语言表达进行归纳小结，让幼儿感受怎样表达更规范、更完整。）四、完整观赏、老师提出阅读要求：师：请小挚友一边听一边自己翻书，想一想母鸭的愿望为什么能实现呢？、听老师完整讲解并描述故事，幼儿翻阅大图书。（在幼儿熟识故事内容后，进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现？能更好的激活幼儿思维，使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。）五、请幼儿提问、质疑，大家相互解答疑问师：关于这个故事，你还有什么不明白的地方吗？