小班社会公开课教案及教学反思《不摘花》范本.docx

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1、小班社会公开课教案及教学反思不摘花懂得不随意摘花，爱惜公共场所的物品。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力活动打算：材料配套：教化挂图领域活动社会小鸟哭了，亲自手册领域活动花儿好看我不摘活动过程：1、故事引题讲解并描述故事：公园里有许多漂亮的花。一天小红在公园里看到这些漂亮的花，心想：这么多漂亮的花儿，假如摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊!本，文来源:屈;老.师教;案网小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想：这么多花，我只摘一朵，公园还是很漂亮的。后来许多小挚友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。引导幼儿探讨：公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了，会是什么样子?2、出示挂图小

2、鸟哭了，探讨：小鸟为什么哭了?小结：公园里。公路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家观赏的，假如每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没漂亮了，花儿假如被摘下，很快就会枯萎，也就不漂亮了。大家要爱惜花儿，不能随意摘公共场所的花。3、学习儿歌花儿好看我不摘引导幼儿学念花儿好看我不摘请个别幼儿用动作表演儿歌。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们主动地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进行延长 小草和树叶也要好好爱惜。 漂亮的花朵图片、可爱的

3、花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。小班幼儿视察事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在其次个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。因为老师平常都是这样嘉奖小挚友的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊?要求详细细化了之后，孩子们就简单理解了。