中班数学公开课教案及教学反思《学习7的组成》汇编.docx
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中班数学公开课教案及教学反思学习7的组成1通过动手操作，感知7的组成2初步感知数的分合有序性活动打算：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一 设计情景：有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会请幼儿来帮助二 幼儿动手操作：分棋子边分边记录三 老师和幼儿共同总结请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的)请幼儿对比一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?屈.老师.教.案网出处感知数的分合有序性四 幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前嬉戏：找挚友。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好挚友胸前的数字合起来是7活动反思经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了肯定的了解。在教学的起先，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个简洁的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了肯定的驾驭，基本达到教学目标。
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