中班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》精选.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思纸的秘密纸，虽然是幼儿平常常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探究，在相识纸的过程中，特别有必要给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的活动，以引起幼儿探究纸的隐私的爱好。教学目标：1激发幼儿探究纸的隐私的爱好，体验发觉的欢乐。2让幼儿感知不同纸张在水里的改变，能用语言与同伴沟通探究的过程与结果。教学打算：师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。水盆5只，抹布5块。记录纸幼儿人手一份。教学过程：引导幼儿视察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿依据生活阅历揣测且指出不同纸张的不同用途。引导词：你们桌子上

2、的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?;.来源屈.老师教。案网;猜一下，它们都能做什么用?请幼儿先揣测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一试验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。猜猜各种纸遇到水以后会变成怎样。找找哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。试试一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。议议纸怕不怕水。引导词：假如纸到水里去了会怎样?全部的纸到了水里以后都一样吗?请幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要疼惜纸张。比比哪些纸(不)烂，哪些纸烂的慢(快)，哪些纸不怕水。讲讲将探究过程中的发觉讲给大家听一听。小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。引导幼儿探讨不同纸的不同用途。想想不同的纸有什么不一样的用处。以小组为单位，请幼儿记录自己视察的结果。记记将自己的发觉用记录纸记录下来。与幼儿一起处理泡坏的纸，整理桌面结束活动。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。