幼儿园大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》精编.docx
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1、幼儿园大班音乐公开课教案乌鸦喝水1、理解歌曲乌鸦喝水中乌鸦能喝到水的缘由。2、通过亲自试验,进行验证,尝试在新的问题情境中表演歌曲。活动打算:1、每组一个托盘、瓶子数个。2、大小石子若干、水。歌曲乌鸦喝水视频(活动过程:一、音乐导入1、听歌曲乌鸦喝水第一段,思索乌鸦怎样才能喝到水,并在歌曲其次段中证明。2、说一说乌鸦是想什么方法喝到水的。(乌鸦在瓶子里放入石子,使水面上升。二、分组试验1、第一次试验:水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一样。(1)试验提示:瓶子里有水,幼儿扮作乌鸦,尝试用乌鸦的方法往有水的瓶子里放石子,看水能不能升上来。(2)分组试验、验证探讨,并加以说明(瓶子里的水都满了
2、上来,大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。、其次次试验:石子的数量和大小与歌曲中的一样,但水不一样多。(1)试验提示:乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗?(2)幼儿分组试验、验证探讨,并加以说明(假如瓶子中的水太少,石子放进去也没有用,乌鸦还是喝不到水)。3、第三次试验:水的多少、石子的数量与歌曲中的一样,但石头分两种大小。(1)先假设:你们觉得乌鸦这次能喝到水吗?为什么?(2)再试验:幼儿分组试验并加以验证。(瓶子里放大石子,乌鸦喝倒了水,因为大石子把水的地方占据了,水就慢慢地满上来了。而小石子小,占的地方少,水没有方法满到上面来,乌鸦就喝不到水。)4、老师:除了上面几种
3、试验得出结论,还有其他方法吗?5、幼儿大胆推志向象,例如:把瓶子侧过来。老师激励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。三、表演歌曲1、依据不一样的试验条件和试验结果分成4组,幼儿自由选择其中一组。2、表演部分歌曲内容(幼儿根据所选择的试验条件和试验结果,表演歌曲的局部内容)。3、幼儿分角色,运用道具,合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。活动延长:1、对幼儿试验中有怀疑的问题,老师可创设区域活动环境,供应材料让幼儿在试验。2、对幼儿进行推志向象部分所推断的可能性,老师可再次供应幼儿所需的材料,让其尝试验证。附歌曲:乌鸦喝水1、小乌鸦 呱呱呱, 想喝水, 没方法, 瓶口小 头太大, 水又浅, 伸不下,哎呀呀呀 哎呀, 哎呀呀呀 哎呀, 累坏啦, 渴死啦。2、小乌鸦 呱呱呱, 要喝水, 想方法, 衔石子 轻放下, 三、四、五、 六、七、八, 啊哈哈哈 啊哈, 啊哈哈哈 啊哈, 水满啦, 喝到啦。
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