六年级上册美术教案- 第15课 绿色呼唤｜冀教版（2014秋） (2).doc

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1、第15课 绿色呼唤（第一课时） 【教学目标】：1、了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明；2、初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。【教学重点】：了解树的外形结构及其特征，能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。【教学难点】：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。 【教学过程】：一、导入揭题1、谈话导入：同学们喜欢旅行吗？今天老师要带大家进行一次特殊的旅行。2、第一站，干旱开裂的河塘（大屏幕出示）。看到这样的景象，你想对老师说些什么？你会做些什么？ 3、对，渴望绿色，这不仅是同学们的心声，也是全

2、人类的呼唤绿色呼唤（板书，齐读）【过渡】：的确，这几年来绿色已经成为一个最时髦最亮丽的词语。绿色食品、绿色住宅、绿色装修、绿色服饰.人们都渴望着绿色生活。这不仅是口头上的简单承诺而是要用行动来保护、维护、爱护我们的绿色家园。， 2、第二站，美丽的树林（出示大屏幕），你看到了什么，你能用一句话描绘一下这里的景色吗？3、啊，这么美的景色，你有什么办法留住它吗？（拍照、绘画，写作，剪纸.）4、出示背景图，激发学生学画树的兴趣。二、整体感知，了解树的造型 学习要求（一）观察幻灯片演示：1、想一想，树木大概可以分为哪几部分？ 2说一说，可以按怎样的步骤来画树的这几部分？3、学生学习交流。4、检测自学情况

3、：（1）树干；（2）树枝；（3）树叶（三种常见的叶画法） 三、深入了解，色彩表现学习要求（二）仔细观察23页教材色彩图片，思考下列问题： 1、同桌或小组讨论以下问题。（1）红色为什么会有深浅变化? （2）绿色是直接画上去的吗? （3）两色间的边缘线为什么这么清晰? 2、学生小组讨论学习。3、师示范验证讨论结果： （1）红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。（2）黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。（3）两色相接部位运用了干画法。四、大显身手 1作业要求：用线勾画一棵树，再涂上较淡薄的颜色。 2教师巡回指导： （1）颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板。（2）水分控制适当。（3）防止把色彩画得太脏五、展示台 （剪贴）作业展评，小结。六、课堂反思通过本课的学习，你想对大家说点什么？