大班数学公开课教案及教学反思《小小裁判员》范例.docx

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1、大班数学公开课教案及教学反思小小裁判员1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。1、课件;2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁;3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。一、情境导入活动。1、出示图片，引起幼儿爱好。师：今日老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊?(出示课件)看他们俩的表情怎么了?(生气)为什么呢?原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多?你们情愿吗?2、演示操作。3、接下来是最终一

2、轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗?待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢?先做什么?先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦!二、分组操作。幼儿分组操作，老师巡察指导。师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧!(请老师巡察指导)三、沟通总结。1、集中沟通各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝

3、铺的草坪用了多少方块?屈,老师.教,案,网(7块，老师验证)用数字几表示?数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块?(6块，老师验证)6块方块用数字几表示?数字6。谁铺的草坪大?为什么?因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了?(海绵宝宝)我们给他一个赞!2、小组评价师：三轮竞赛结束了，让我们来看一看竞赛结果。第一轮竞赛谁赢了?其次轮竞赛谁赢了?第三轮竞赛谁赢了?那这次竞赛的冠军是谁啊?我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还须要多多学习努力哦!反思激励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。老师从中发觉问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有肯定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的爱好。所以，幼儿参加活动的主动性提高了。