大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》汇总.docx

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1、大班美术教育教案小老鼠捉迷藏1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。3、体验画面布局的审美情趣。二、活动打算：1、课件：小老鼠捉迷藏。2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。三、活动过程：（一）创设情景，导入课题利用课件设置情境：今日，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的嬉戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧（二）初步互动，感受遮挡1、初步互动师幼以干脆拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说：我的小老鼠是怎么藏的？过度：小老鼠捉迷藏的事变成了一幅好玩的画，可是你们觉得这幅画有什么问题吗？2、纠错修正（1）发觉画面中的不合理

2、之处：被遮拦住的线条仍旧出现在画面中等（2）出示老鼠和粮仓实物教具，加以验证。（3）利用课件呈现真实的遮挡视觉效果（将透亮式的线条隐去）。（三）充分感知、尝试表现1、设疑揣测（1）利用课件中的小猫，引发揣测：小猫要来和小老鼠做嬉戏了，假如它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？（2）引导孩子视察：粮仓被猫拦住了一部分。2、多层遮挡引导幼儿视察：猫拦住了部分粮仓，粮仓又拦住了老鼠的部分身体，这样组成了一幅更困难、更好玩的画。3、分层聚焦（1）幼儿自由沟通：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？（2）老师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画依次。（四）大胆创作、观赏共享1、自主绘画幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，老师巡察并激励孩子呈现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中，老师用相机随机抓拍孩子胜利的作品。2、相互观赏幼儿相互观赏各自的作品，然后展示绘画过程中老师随机抓拍的胜利作品。（五）嬉戏延长、结束活动老师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠嬉戏。小班下学期数学活动教案小老鼠奇奇小班语言活动教案小猪捉迷藏小班音乐教案及说课稿小老鼠上灯台大班音乐嬉戏教案老鼠画猫大班音乐嬉戏详案啤酒桶与小老鼠含PPT课件