大班语言优质课教案及教学反思《小猴的出租车》范文.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思小猴的出租车幼儿最喜爱听讲故事，但是传统的教学模式已不能满意大班幼儿主动思索、乐于表现的剧烈愿望。故事小猴的出租车讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教化契机;而活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。活动目标：1、依据图片供应的线索大胆想象，主动编讲故事。2、大胆地参加探讨，乐意表达自己的想法，发展求异思维。活动打算：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿爱好：师：看!这是一辆什么

2、样的车?它是谁的?师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?老师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来很多便利。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、老师边演示贴绒教具边讲解并描述故事：嘀嘀嘀开着开着，小猴望见大白鹅在公路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：大白鹅，怎么啦?大白鹅愁眉苦脸地说：哎!别提了，刚才我在漫步时，一不当心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!小猴立刻拍拍胸脯说：没关系!上我的车吧!我送你去医院!大白鹅边说感谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里特别兴奋，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声再见小猴就开着出租车走了。小猴又开

3、着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴赶忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。教案来自：屈;老师教;案网.小猴关切地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我找不到回家的路了。小猴说：别急，我送你回家。蛋宝宝兴奋地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不兴奋了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不兴奋了啊?幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。幼：蛋宝宝身体圆滚滚的，在汽车里坐不稳，不当心就会摔下来的。幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。师：原来蛋宝宝的顾虑和小挚友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!幼：把蛋宝宝放

4、在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。其他幼儿：不行，这样开车担心全。幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。(评语：在活动中老师激励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集风光前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥当引导幼儿问答)3、编讲故事：(1)幼儿相互编讲师：你们想了这么多方法让小猴把蛋宝宝平安地送回了家，请把你的好方法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你四周的好挚友听。(老师做个别指导)(2)请个别幼儿编讲故事(大部分小挚友讲完一遍故事后)师：谁情愿把自己编的故事讲给大家

5、听?(在幼儿编讲故事过程中老师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事赐予适当地评价)4、续编故事：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小挚友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。(评语：开放性地提问，给幼儿供应了广袤的想象空间)活动反思：今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教化契机。活动中我以乘出租车的经验和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次特别胜利的看图讲解并描述活动，活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐的事。最终在情境中共同编讲故事，幼儿的心情达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了沟通。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个挚友。