鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划.docx

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1、鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划 鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学安排鄂教版小学语文第九册六上教学安排一、教材分析：教学目标：（一）学问与技能：1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。2、能够按笔顺正确默写生字213个。接着练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀整。3、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用一般话回答问题。能讲解并描述课文所写的故事。4、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。接着学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实

2、际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作依次和方法，深化理解课文，体会表达效果。5、学习有依次地比较细致地视察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（二）过程与方法：1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培育学生自学实力。2、作业的布置留意目的性、科学性、伸缩性、安排性。加强对作业的检查、批改，让学生刚好改正作业中的错误。3、留意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又留意向课文外延长。

3、4、老师做好教学的组织者、参加者、引导者。老师的表率，首先是民主、同等的看法；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培育创新实力，全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培育阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、开展好小组合作和竞争。（三）情感与看法：1、在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展特性，培育合作精神，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。2、相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，提高文化品位。3、培植酷爱

4、祖国语言文字的情感，增加语文学习的自信念，养成良好的语文学习习惯，初步驾驭学习语文的基本方法。4、在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法。（四）教学重点：1、阅读教学重点（1）重视朗读、默读的指导，活用各种读法（2）培育学生的概括实力。（3）揣摩文章的表达依次，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。（4）注意整体把握课文。（5）注意深化理解课文，体会表达效果。（6）结合精彩语段，引导学生发觉表达特点。（7）依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律。2、习作教学重点（1）培育学生的习作爱好，结合课文内容设计小练笔。

5、(2)加强习作形式的指导。（3）引导学生留心视察四周事物，从生活中积累素材。（4）重视习作的沟通与讲评。（五）教学难点：1、培育学生的概括实力。2、揣摩文章的表达依次，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。3、注意深化理解课文，体会表达效果（六）教材中较难处理的问题：教材中的重点训练内容不是按部就班，而是跳动性的，这样会给学生带来较为混乱。其次是语文乐园中的口语交际、作文方面有些内容离学生生活较远，给教者带来了困惑，也给学生带来了难度。二、学生状况分析：学生已具有的学问技能状况与驾驭程度：本班有学生20人，在籍学生20人。部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在，本

6、学期须要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我打算在接着实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合实力。多学习爱好与看法状况：多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础学问方面驾驭较为坚固，能够按时完成老师布置的任务。但仍有一部分学生不能静下心来读书，不愿动脑筋思索，对于布置的口头作业基本不做。学生学习习惯状况：学生人数较多，留意力难以集中，学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的特性；口语表达实力不强；在作业方面，书写不仔细、审题不仔细；另外，有小部分同学自制力比较差，比较懒散，完不成作业。存在的主

7、要问题：部分学生学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整齐；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。三、本学期教学进度周次12345日期9.1-9.69.6-9.109.13-9.209.21-9.299.30-10.7内容1、少年旅行队2、跟祖父学诗3、夏午诗词诵读语文乐园（一）4宏大的出征5北京欢迎你6我爱你，中国的汉字诗词诵读语文乐园（二）国庆休息课时455556789101112

8、131415161718192010.7-10.1210.15-10.1910.19-10.2310.25-10.2911.1-11.511.8-11.1211.15-11.1911.22-11.2611.29-12.312.6-12.1012.13-12.1712.20-12.2412.27-12.311.3-1.71.10-1.147献给老师的花束8爷爷的芦笛9祝你生日欢乐诗词诵读语文乐园（三）10海的颜色11囚蚁12童年的发觉诗词诵读语文乐园（四）13三峡游14松坊溪的冬天15壶口瀑布诗词诵读语文乐园（五）16想象17太阳请假的时候18生态金字塔诗词诵读语文乐园（六）19匆忙20种一片太

9、阳花21浮冰上诗词诵读语文乐园（七）22中国的花23养花24梅花魂25菊和莲诗词诵读语文乐园（八）复习复习考试055555555555扩展阅读：苏教版小学语文第十一册教学安排小学语文第十一册教学安排一、班级状况分析：六（1）班共有学生61人，其中男28人，女23人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习看法，对学习没有良好的相识，缺乏主动的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注意调动学生的学习爱好，转化学生的学习看法，培育

10、良好的学习习惯，努力提高学生的自学实力，做好差生的转化工作。二、教材简析：苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重（一）、采纳主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织34篇课文成为一个单元，本单元的习作练习内点，关注连接。”容也尽量予以协作，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中其次单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。全册课本支配了7个单元。每单元支配阅读课文34篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相

11、机支配语言文字的基础训练。（二）、放大语文学习的空间苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特殊重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是支配了阅读指导文章-养成读报的好习惯读书要有选择，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读实力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。二是支配了“我读书我欢乐”栏目，向学生举荐名著，六上是鲁滨逊漂流记，六下是西游记。三是单元练习实行活化训练的思路，留意了语文课内和课外学习的结合，开拓了“语文与生活阅读与积累（感悟、观赏）”等。“语文与生活”“阅读与积累（感悟、观赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。四是支配了“综合性学习系列-学

12、和做”。每一册支配一个“学和做”，而这个“学和做”就是一个试验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文实力训练于一体语文实践活动。六上支配的“读报和剪报”，六下支配的“我的成长册”。（三）、突出了重点学习习惯项目的培育教材每册的开篇仍旧支配了培育良好的学习习惯。这些学习习惯项目，虽然支配在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册支配的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文学与问就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用

13、，不但通过课文读书要有选择和“我读书我欢乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复支配了训练。（四）、关注与初中学习的连接第三学段特殊是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都留意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的连接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。三、教学目标和详细措施：一）阅读教学：1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300

14、字”，学会阅读，并能“依据须要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的实力，丰富其学问积累。2、体会词句的感情色调和表达效果，引导学生辨析比较其感情色调，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲解并描述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。3、揣摩表达依次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学实力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。二）口语交际：1尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、沟通的欲望；2注意实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；3充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的

15、潜能；4激励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。三）习作：1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文；2、在主题单元中获得信息。借鉴写作思路和方法；3、改进评价方式，提高习作修改实力，“评-改-评”相结合，使学生养成了自改、互改、探讨修改、自主加工的好风气、好习惯。四）单元练习：1、注意实践，提升学生的语文素养2、注意整合，发展学生的综合素养3、注意探究，培育学生的创新素养4、注意长久，单元练习训练点与平常教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。四、课外活动安排1、读报剪报，其乐无穷。2、参观访问，收益匪浅。3、走进大自然，学看无字书。五、教学进

16、度：周次起讫时间8.2919.49.529.119.1239.189.1949.259.26510.210.3610.910.10710.1610.17810.2310.24910.3011.311011.611.71111.13课题培育良好的学习习惯（11）机动1、我们爱你啊中国2、郑胜利机动3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首机动习作1练习1机动5、负荆请罪6、最终的姿态机动机动7、船长8、爱之链习作2机动练习29、小草和大树10、轮椅上的霍金机动11、一个男孩必读的书习作3机动练习312、姥姥的剪纸13、牛郎织女机动14、安塞腰鼓习作4练习4机动课时22232322232322722212

17、22122322121222备注国庆假周次121314151617起讫时间11.1411.201*.2111.2711.2812.412.512.1112.1212.1812.1912.25课题15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿机动习作5练习5机动18、给家乡孩子的信19、钱学森机动20、詹天佑21、鞋匠的儿子机动习作6练习622、古诗两首机动23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯机动习作7练习7机动学与做（3）期末复习机动期末复习机动期末复习期末考试放暑假课时2221322232322222122122321425234备注12.26181.219201.81.1元旦假1.91.151.16211.221.23221.29友情提示：本文中关于鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页