二年下学期《识字3》.ppt

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1、sn bi yn li zhu y 松 柏 杨 柳 桌椅yn mio do zhun jia秧 苗 稻 谷 庄 稼 zh ln lu kun kui zi 竹 篮 箩 筐 筷 子 ch y b lu ln hu 茶 叶 菠 萝 兰 花 松柏杨柳桌椅秧苗稻谷庄稼竹篮箩筐筷子茶叶菠萝兰花识字3象形字松柏杨树柳树杨柳桌椅 秧苗稻谷庄稼庄稼选择课文中的词语填空。 春天，农民伯伯把 插进大田里。秋天，秧苗长大成熟结出果实。远远望去，金灿灿一大片 。农民用辛勤的汗水换来了 的丰收。秧苗稻谷庄稼竹篮箩筐筷子筷子茶叶菠萝兰花兰花兰花思考：思考：1.你们知道松树、柏树和别的树你们知道松树、柏树和别的树有什么不一

2、吗？有什么不一吗？ 2春天到了农民伯伯把什么插春天到了农民伯伯把什么插在田里？在田里？3秋天到了，秧苗长大成熟结出秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊片，好喜人的景象啊!那金灿灿的那金灿灿的一大片是什么呢一大片是什么呢? 4“秧苗秧苗”、“稻谷稻谷”这些地里这些地里长的农作物叫什么呢长的农作物叫什么呢?你能看课文说上几句意思连贯的话吗？试试。再见2008、1、27相关词语：松蜜松明松竹松衣赤松酥松宽松放松 松花蛋马拉松赛跑贞松劲柏 内紧外松竹苞松茂 松柏之塞 松嫩平原 松（鬆）sng 种子植物的一属，一般为常绿乔木，脂可提取松香或

3、松节油等。种子可榨油和食用：针。脂。香。子。 稀散，不紧密，不靠拢，与“紧”相对：捆得太。土质软。蓬。宽。疏。懈。 放开：手。绑。心。 用瘦肉做成的茸毛或碎末形的食品：肉。鱼。 姓。 柏bi 常绿乔木，叶鳞片状，结球果，有“扁柏”、“侧柏”、“圆柏”、“罗汉柏”等多种。木质坚硬，纹理致密。可供建筑及制造器物之用：露（柏树上的露水，据说用以洗眼，有明目的作用）。 姓。 柏b 林德国的首都。 杨 落叶乔木，叶互生，种类很多，有白杨，大叶杨，小叶杨等多种，木材可做器物：柳。 姓。（楊）yng 柳 落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，种类很多，有“垂柳”

4、、“河柳”、“杞柳”等：条。絮 暗花明。 星名，二十八宿之一。 姓。li 椅 拼音:yy部首:木,部外笔画:8,总笔画:12 椅y 有靠背的坐具：子。坐。木。躺相关词语：杨柳枝杨柳青杨梅 风里杨花白杨青杨张杨赤杨折杨柳 秧 秧秧 植物的幼苗：植物的幼苗：苗。树儿。田。育。苗。树儿。田。育。插插（特指稻苗）。（特指稻苗）。 某些植物的茎：某些植物的茎：瓜。拉瓜。拉。 某些初生的小动物：某些初生的小动物：鱼子鱼子。 栽植；畜养：栽植；畜养：几棵树。他了一池鱼几棵树。他了一池鱼。yng稻 拼音:do部首:禾,部外笔画:10,总笔画:15稻do 一年生草本植物，子实称“稻谷”，去壳后称“大米”。有水稻

5、、旱稻之分。通常指水稻：子。草。米（亦称“大米”）。糠。稼 拼音:ji部首:禾,部外笔画:10,总笔画:15稼ji 种植谷物，亦泛指农业劳动：穑s。耕。 谷物：庄。篮 拼音:ln繁体字:籃 部首:竹,部外笔画:10,总笔画:16 篮（籃）ln 用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器：网。藤。竹。花。 架上供投球用的带网铁圈：球。投。茶 拼音:ch部首:艹,部外笔画:6,总笔画:9 ; 茶ch 常绿灌木，叶长椭圆形，有锯齿，经加工制为饮料，就是茶叶；秋末开花，白色；种子可榨油；木质致密，供雕刻用：树。农。 特指“茶叶”：绿。红。花。沱。龙井。乌龙。 用茶叶沏成的饮料：水。饭。点（茶水、点心）。话会。

6、博士（善于烹茶的人，亦指卖茶的人或茶馆侍者）。余饭后。 泛指某些饮料：汤。面。果。 特指“茶点”：早。晚。菠 拼音:b部首:艹,部外笔画:8,总笔画:11 菠b 菜 萝多年生草本植物。果实密集在一起，外部呈麟片状，果肉甜酸，产于热带；这种植物的果实，亦称“凤梨”。扬（ ） 蓝（ ）杨（ ） 篮（ ）摇（ ） 茶（ ）稻（ ） 条（ ）波（ ） 萝（ ）菠（ ） 箩（ ）形近字组词读一读下面生字读一读下面生字松柏 杨柳 桌椅秧苗 竹篮 茶叶 菠萝比一比，再组词柏（柏（ ） 杨（杨（ ） 蓝蓝( )伯（伯（ ） 扬（扬（ ） 篮篮( )把下面词语，分成三类并写下来松树 白菜 稻谷 柏树 玉米 冬瓜 杨树 西瓜 香蕉 识字识字 3柏柏 松柏松柏 柏树柏树 苍松翠柏苍松翠柏杨杨 杨树杨树 白杨白杨柳柳 杨柳杨柳 柳丝柳丝 柳暗花明柳暗花明椅椅 桌椅桌椅 椅子椅子秧秧 秧苗秧苗 秧歌秧歌 篮篮 竹篮竹篮 篮球篮球 篮子篮子箩箩 箩筐箩筐 茶茶 茶叶茶叶 茶具茶具 茶余饭后茶余饭后菠菠 菠菜菠菜萝萝 菠萝菠萝 萝卜萝卜教学后记：教学后记： 本课识字的教学相对而言 比较轻松，学生掌握得不错。但对于常见的稻谷、秧苗，学生还比较陌生。建议多让学生观察身边的事物，了解生活中常识性的东西。