鱼我所欲也-llj76.ppt

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1、鱼鱼我我所所欲欲也也 孟孟子子 生与死，义与利是自古以来人民议论的人生生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的课题。我们将要学习的孟子孟子中中鱼我所欲鱼我所欲也也这篇古文，论述的就是这样一个问题。这篇古文，论述的就是这样一个问题。 孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主张政治家、教育家、散文家。政治主张“法先法先王王”，在孔子，在孔子“仁仁”学基础上，提出系统的学基础上，提出系统的“仁政仁政”学说，在人性方面，因袭孔子学说，在人性方面，因袭孔子“性相性相近也，习相远也近也，习相远也”，主张性善。存在决定意识，主张

2、性善。存在决定意识，物质决定精神，孟子观点带有明显的唯心主义。物质决定精神，孟子观点带有明显的唯心主义。不过他提出的不过他提出的“舍生取义舍生取义”的观点，无论是在的观点，无论是在古代，还是商品经济的今天，都具有积极意义古代，还是商品经济的今天，都具有积极意义 。一、导入：一、导入： 孟子孟子的文章特点是的文章特点是气势充沛，感情强烈，富气势充沛，感情强烈，富于鼓动性，有很强的感染于鼓动性，有很强的感染力和说服力。力和说服力。 1、这篇文章所要论证的中心这篇文章所要论证的中心论点是什么呢论点是什么呢? -“生，亦我所欲也，义，亦生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍我所欲也；二者不可

3、得兼，舍生而取义者也。生而取义者也。”二、整体感知二、整体感知听录音朗读听录音朗读 2、文中文中“是心是心”、“本心本心”各指什么各指什么?请依据原文回答。请依据原文回答。 “本心本心”就是能够做到就是能够做到“舍生取义舍生取义”的心，的心， “是心是心”就是就是“这样的这样的心心”，其义与，其义与“本心本心”相同。相同。 三、研读与探究：三、研读与探究： 1、第一段是如何展开层的第一段是如何展开层的内容、论证？内容、论证？ 论证对待生与死的不论证对待生与死的不同态度；同态度； 2、第一段是如何展开层的第一段是如何展开层的内容、论证？内容、论证？ 论证对待生与死的不论证对待生与死的不同态度；同

4、态度； 第一步：辨证分析（正面）第一步：辨证分析（正面） 生，欲生，欲甚于生（义）甚于生（义）故不苟故不苟得得( ( 即，为了即，为了“义义”可以死）可以死） 恶恶甚于死（不义）甚于死（不义）故不避患故不避患- - - 舍 生 （ 即 为 了舍 生 （ 即 为 了 “ 义义 ” 可 以 舍可 以 舍“生生”。 ) ) 第二步：假设分析（反面）第二步：假设分析（反面） 由是则生由是则生不用（结果）不用（结果）有有甚于生者（原因）甚于生者（原因） 由是避患由是避患不为不为甚于死者甚于死者 第三步：因果分析第三步：因果分析 所欲所欲莫甚于生（最喜生）莫甚于生（最喜生）何不为（不择手段求生）何不为（不

5、择手段求生） 所恶所恶莫甚于死（最恶死）莫甚于死（最恶死）何不用（不择手段避祸）何不用（不择手段避祸） 3、分析第二段：、分析第二段： A 举例论证举例论证“义义”的可的可贵。贵。 用类似用类似“不受嗟来之不受嗟来之食食”的故事，阐明为人要辨的故事，阐明为人要辨别义和利，不应苟且偷生。别义和利，不应苟且偷生。 B 对比论证对比论证“不义不义”的可的可鄙。鄙。 孟子认为孟子认为“宫室之美，妻宫室之美，妻妾之奉，所识贫乏者得我妾之奉，所识贫乏者得我”都是都是身外之物，和人的生命相比，实身外之物，和人的生命相比，实在不足道。这与那种宁可饿死，在不足道。这与那种宁可饿死，也不愿接受也不愿接受“嗟来之食

6、嗟来之食”的人相的人相比，该是多么可耻可鄙啊。所以比，该是多么可耻可鄙啊。所以孟子质问他们孟子质问他们“是亦不可以已乎是亦不可以已乎? ” 最后指出这就叫失去了人的本性。最后指出这就叫失去了人的本性。 三、研读与探究：三、研读与探究：1、谈谈你对谈谈你对“舍生取义舍生取义”的理解。的理解。 孟子提出了自己的看法：孟子提出了自己的看法：应当摒弃自私自利之心，将正义、应当摒弃自私自利之心，将正义、道义放在首位。道义放在首位。 2、讨论讨论：在几千年前，孟子就：在几千年前，孟子就提出了提出了“鱼和熊掌不可得兼鱼和熊掌不可得兼”的的问题和应当问题和应当“舍生取义舍生取义”的观点，的观点，那么在我们现代

7、社会，面对愈来那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢验，我们应当做出怎样的选择呢? 3、写作特点：、写作特点： 运用多种修辞手法运用多种修辞手法比喻、对比喻、对比、排比。比、排比。 比喻：有力阐明义重于生，突比喻：有力阐明义重于生，突出主旨出主旨鱼、熊掌，一箪食、一鱼、熊掌，一箪食、一豆羹。豆羹。 对比：对比： 对重义轻生、舍生取义对重义轻生、舍生取义的人赞扬，对苟且偷生、临难苟的人赞扬，对苟且偷生、临难苟免的人斥责。突出中心。免的人斥责。突出中心。鱼我所欲也鱼我所欲也 孟子文章主题：文章主题： 在面临人生的抉择时，将正

8、义在面临人生的抉择时，将正义放在首放在首 位，摒弃利己的私心。位，摒弃利己的私心。 论证方法：论证方法：道理论证、举例论证道理论证、举例论证通通 假假 字字 “辟辟”通通“避避”，躲避，躲避 “辩辩”通通“辨辨”，辨别，辨别 “得得”通通“德德”，恩惠，恩惠(动词动词)、感、感激激 “与与”通通“欤欤”，语气词，语气词 三、知识延伸三、知识延伸 对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向各自表现出了怎样的价值取向。 材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子孟子) 材料二：生命诚可贵，爱情价更高。若为材料二：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。自由故，二者皆可抛。 (裴多菲裴多菲) 材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。青。 (文天祥文天祥) 材料四：砍头不要紧，只要主义真。杀了材料四：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。夏明翰，还有后来人。 (夏明翰夏明翰)