幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语言汇总.docx

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1、幼儿园中班春天教案美丽的春天语言活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。活动打算：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、视察引导：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来

2、了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：春天是红的。迎春花说：春天是黄的。柳树说：春天是绿的。小挚友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：春天来了，春天来了等。三、画一画春天是什么样的1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。四、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿视察自然、视察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿视察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地视察，老师在指导视察中，以激发幼儿的视察爱好为主，引导幼儿学习一些视察的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然。孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而减弱了表现力和创建力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿充溢信念地表现自己。幼儿园中班春天教案欢乐的春游行语言幼儿园中班春天教案构画春天语言幼儿园中班春天教案春天的挚友语言幼儿园中班春天教案春天的隐私语言幼儿园中班春天教案及反思春天的电话语言