中学指导教师工作总结(工作总结,指导教师,中学).docx

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1、中学指导教师工作总结(工作总结,指导教师,中学) 第一篇：指导老师工作总结指导老师工作总结研修，一路花香一路歌201*年暑假研修如约而至。本次研修，我有幸成为了潍坊市奎文区小学语文学科指导老师团队的一员。在兴奋和激烈之余，我也深感肩头的责任重大，生怕自己因为实力和阅历的不足，有负上级领导和广阔一线老师的信任。就是在这种近乎冲突的心情之下，我走上了远程研修指导老师的工作岗位。为了把工作干到最好，首先，我仔细研读了201*年小学老师远程研修指导老师工作手册，明确了指导老师的职责。研读过程中有不明白的地方，我就向教研员或其他指导老师请教，把发觉的问题刚好解决。在做好充分打算之后，我和老师们一起，起先

2、了为期六天的研修之旅。 研修，我倾听了专家博大精深的教学理念，曾琦老师学生学习活动的特点及对教化的启示、李家栋老师生本高效语文课堂理论建构及实施策略，为我今后的教学奠定了理论基础。我观赏了同行们一堂堂高效优质的打磨课，看他们磨课过程的不断改进。我思索着一个个珍贵的话题，构思着自己将来的课堂。研修，我苦并欢乐着，累并收获着。每天，早上八点，我就准时打开电脑进入自己的工作室，起先学习当天的课程资源，阅读课程信息，学习课程简报，并仔细做好相关的作业，为批改老师们的研修作业积累能量。期间，我还要刚好阅读学员的随笔，探讨学习园地的话题探讨，咬文嚼字地点评，举荐最优秀的作业。一旦发觉有价值的资料，我便积累

3、下来，作为次日“简报”的资料。或许正是我和其他指导老师素日的细心积累和搜集，我们参加编辑 的六期指导老师简报，每一期都图文并茂，深受广阔研修老师的好评。此外，我还全程参加、悉心指导所负责小组制订磨课安排，他们的安排具体详细，有被举荐。（你自己再依据实际状况修改补充）研修，我被学员们的干劲和热忱鼓舞着、激励着，被他们的美文妙语吸引着。他们文笔流畅、才思灵敏、学识渊博，他们精彩纷呈的作业、新颖独特的见解让我沉醉其中，流连忘返，我收获着才智，品尝着真情实感，遗忘了肩酸背疼，顾不得头昏眼花，使得我不眠不休，废寝忘食，不知不觉就工作到深夜。研修，是满园的花香。是键盘奏出的歌。其次篇：实习老师指导工作总结

4、实习指导老师工作总结今年4月14日，新疆两位挂职老师来到我们学校数控实训中心实习，他们个个干劲十足，从他们对学生的酷爱上，我们能看到他们对老师职业的酷爱。我光荣地接受了指导其中亚森、阿布来提实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋好学，主动向上的精神，也尽自己的力气对他们进行帮助。下面是我这一期间所做的工作总结。1实习之初，我向他们介绍并且参观了我们数控实训中心的概况和教学状况，并与他们俩一起制定实习安排。2.第一周支配在钳工实习听课，在刘洪祥老师细心指导下，备课特别专心，到处考虑到如何让他们俩学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让他们俩体会学习。为接下来的实习课程打好基

5、础。3我关切他们俩的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习氛围。让他们学到更多教学风格和教学方法。4我着重指导他们俩做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让他们提前备课，再进行指导，指导他们俩如何钻研教材教法，进行教学设计。上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我刚好沟通，提出听课看法，要求发扬优点，改正缺点，以利改进。新疆挂职老师们的到来使学校新疆内职班学生们增加了很多欢声笑语，看到了家乡的老师，就向看到了家乡的亲人一样，给学校和老师们的工作带来了不少帮助，他们让我们的校内充溢了更多的朝气和活力。我代表数控实训中心全体老师祝福实习老师们学业有成，前途似锦。

6、第三篇：指导青年老师工作总结指导青年老师工作总结贺小辉是我校引进的教学人才，自身素养较高，为促其尽快成长，根据学校的支配，我和贺小辉师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是兄妹。在相互学习中共同进步。我主要做了以下一些工作。结合自己的成长经验，我常对贺小辉说：学然后知不足，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析学生的基本状况，钻研教材，充分了解学情。其次步：备课时，做到四个“细心”。明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精

7、讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，老师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的胜利关键所在；教学中的明显不足之处。我们还一起常常听其他老师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力，他的教学水平大有进步。先后上了多节公开课，获得了听课老师的一样好评。今年，贺小辉还被评为“三河学校教学能手”。我自身从中也收益匪浅。我剧烈的意识到老老师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇

8、和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型

9、”转变。随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让我们师徒俩发觉了生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。贺小辉老师先后6次在学校上公开课和示范课，成为了我校骨干老师。并被教化局表彰为“优秀老师”

10、。第四篇：指导青年老师工作总结指导青年老师工作总结砀山县教研室砀山五中华宝华新一轮课程改革已经走进了我们的校内，新课程须要新型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，把自己在教化理论、教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享。本学年我受学校的指派，担当李永老师的指导老师。依据物理学科特点，以及李永老师的实际状况和学期初制定的指导安排进行了系统的工作指导，现对指导工作的详细做法总结如下：一、加强学习，努力适应素养教化要求随着新课改的逐步深

11、化，在平常利用同年级组的优势，我常常与李永老师一起学习探讨教化教学的新动态，学习新课程标准。在不断的沟通谈心中，使他较快地转变了观念、快速建立起一种全新的教化理念。工作中时常提示他要在教学实践中注意积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素养教化的新形势。二、重视实践，在实践中提高教学水平指导青年老师的目标，是让青年老师能把新课程理念实行到详细的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主子。教学中要坚固树立提高课堂教学质量和效益是提高教化质量的关键，教学之余我常常对李永老师进行物理教学常规的指导，增加常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理实力。学期初，我从备课、上课、

12、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他仔细研读教材，精确把握教学目标，细心设计教案，切忌避开照搬教学参考资料。在集体备课中让李永老师担当了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增加课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面对全体学生，谆谆教导，要用清楚的讲解及试验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起比照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。教学中我随时了解李永老师的教学状况，在教学设计、教案分

13、析、听课、查看作业处理等过程中发觉他的教学特点或风格，激励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教化技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发觉存在的问题，刚好沟通、探讨、探讨寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、爱好小组的实力和水平。通过一学年的努力，李永老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在思索，在实践如何真正让学生有效地驾驭学问，并学会学习。他的公开课教学，集中体现了他在教化理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。在教研活动中，他已能独挡一面，在县

14、、市及省级教学大赛中，屡屡获奖。三、尝试科研，提高教化教学科研实力在进行物理教学常规指导的同时，我还要求李永老师主动主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题探讨探讨，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表看法，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，在自己的实践中印证、思索、反思、总结。形成具有调查探讨、筛选阅历、科学试验、总结阅历的实力，并对先进阅历进行内化和再创建，形成自己的教化教学特色。由他主要担当的物理科探讨课课题已报市级备案，课题探讨正在实施之中。在指导青年老师的过程

15、中，我为青年老师进步成长而感到兴奋，同时也为自身教化教学实力的不断提升感到欣慰。我想作为指导老师更应当严谨笃学、与时俱进，应当勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务指导更多的青年老师，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己取得长足的进步。第五篇：指导青年老师工作总结201*指导青年老师工作总结老师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。为了让青年老师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力气，本学年由我负责指导张永建老师，现就一学年的指导工作做如下总结。一指导常规教学。一年来，我主要指导张永建老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作

16、的要领，帮助他绽开对教材教法和学生学习状况的探讨分析。为了刚好赐予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的详细教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的效果。二指导教研工作。为了深化开展教学科研，我还指导张永建老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来探讨，极大地激发了学生的学习爱好。三指导接着学习。随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变。老师只有不断地学习才能充溢自己、更新自己的学问体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。为此，我常常指导张永建老师要抓住接着学习机会，不断地在磨练中吸取养分，不断提高自己，那么

17、就能加快自身成长，促进专业发展，提升业务水平。四指导学会反思。由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导张永建老师常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。师徒结对可以加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。同时，在开展师徒结对工作(更多文章请关注

18、)之中，我自己在教学阅历、学问结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下，同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学阅历、学问结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。张永建老师的课堂教学水平有了更大的提高，201*.8学校派他去参与泉州市农村语文教化教学培训，也多次被学校确认为“优秀老师”。201*.08.16本网举荐访问其他文章：指导青年老师工作总结指导青年老师工作总结指导青年老师工作总结被指导老师工作总结指导青年老师工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页