2022大班美术教案5篇.docx

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1、2022大班美术教案5篇大班美术教案 篇1活动目标：1、尝试用多种材料制造“雾”。2、通过制作活动进一步理解雾的特征。活动打算：1、能够明显看出雾气的草料：镜子、透亮杯子、透亮保鲜袋。2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟舞的材料若干。3、幼儿在日常活动中已画好的一幅风景画。活动过程：1、人造雾。雾是一个淘气的娃娃，常常会静静的来，静静的溜走。不过，老师还能制作人造雾呢！老师在镜子上哈七，引导孩子观看制造雾及其快速消逝的过程。供应各种材料，引导孩子尝试用各种材料制作雾。如：玻璃窗上的雾；嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里哈气，产生雾气后，立刻扎紧袋口。启发孩子说说这些人造雾是怎样产生的。2、雾蒙蒙的风景画

2、。老师出示一张风景画，引导孩子思索怎样使它看什么像一幅雾中的风景画。启发孩子选择合适的材料覆盖在自己的风景画上，产生风景被雾包围的效果。相互观赏各自雾蒙蒙的风景画。活动结束：小挚友一起观赏作品。大班美术教案 篇2活动目标：1、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜爱，有骄傲感。活动打算：幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料活动过程：一、通过音乐语言，引出爸爸主题。1、我们小挚友唱过画妈妈，妈妈很关切我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱画爸爸。二、引导幼儿谈论我的爸爸真神气1、你们的爸爸除了关切你们，爱惜你们

3、平常还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小挚友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。三、引导幼儿视察幼儿用书，启发幼儿说说：小挚友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，激励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿驾驭人物的动作和面部表情。3、在吹塑纸上刻画，留意线条要流畅，4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，留意要突出主体。请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心

4、深处的骄傲感。大班美术教案 篇3活动目标：1.知道如何经过翻折折出小花猫。2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。活动打算：阅历打算：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹物质打算：正方形卡纸，水彩笔活动重难点：重点：胜利制作出一个小花猫难点：折出小花猫，涂色活动过程：一.导入主题1.师：今日老师变成了一个魔法师，我给小挚友变一个魔法，小挚友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么？2.师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了？二.老师示范1.师：那你们想不想学一学魔法师的魔术呢？2.师：那你们细致看一遍。3.师：你们学会了吗？嘻嘻，魔法

5、师的魔法可不是那么好学的，你们要根据魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形；两个小角要靠边，两个边边变一起；再把大角翻一翻，变出眼睛和胡子；最终衣服理一理，变成了一只小猫咪！4.师：我们来按着咒语变出小猫咪。三.自由发挥，添画衣服1.师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。2.师：那要怎么变呢？咦，魔法师手里多了一个什么？3.师：不对，这是魔法水彩笔，特地给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出美丽的衣服。四.作品展示师：小魔法师们都会变出了美丽的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪？五.活动延长师：今日

6、魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好挚友看一看，好不好？活动反思：孩子们喜爱小动物，折纸也是小挚友较为感爱好的，所以这次折纸活动，充分激发了幼儿的爱好，但在操作过程中，由于以往阅历不足，所以出现了一些失误。在教学活动时，有个小挚友认为太难了，表示不想折纸。我觉得这是幼儿的畏难心理，所以我激励他，说：“尝试挑战一下自己，这样你才会有进步啊！”最终这个小挚友通过自己努力胜利折出来了。折纸活动，对于一些小挚友是有挑战的，所以我们要更加耐性地引导他们。大班美术教案 篇4活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态改变的人物造型。2、通过活动，知道关节被牵动时，人能

7、做出很多动作。3、提高幼儿的视察实力及大胆表达的实力。4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1、活动纸偶公仔4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。活动过程：1、导入活动，激发活动爱好。老师：今日我们班上来了一些新挚友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）仿照纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小挚友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？老师激励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体改变。（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿

8、态最特殊最好玩。（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿探讨，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。（1）请幼儿也来做动作，找寻自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。（2）老师说明什么是关节。（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。大班美术教案 篇5

9、活动目标：1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。3、训练幼儿的手眼协调实力和色调搭配实力。活动打算：1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色调的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。3、幼儿用书（欢乐园艺术）p18。几条色调明快，图案简洁的花手帕。活动过程1，导入活动，引起幼儿爱好。老师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再视察幼儿用书欢乐园艺术p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。2，介绍印单画的各种材料及运用方法，示范印单画的过程，并重点介绍须要留意的问题：如留意色调的明暗、冷暖、对比的搭配；留意图案的对称、四方连接的设计等。3，幼儿尝试操作“我的手帕最美丽”，感受装饰画的美。老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，提示幼儿正确地运用材料。4，幼儿把作品展示在墙上，相互观赏，沟通，体验胜利的欢乐。