2022小学班主任心得体会15篇.docx

《2022小学班主任心得体会15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学班主任心得体会15篇.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学班主任心得体会15篇小学班主任心得体会1这次的班主任培训让教化回到班级正中心虽然只有短短的40多分钟，课程的内容没有深邃的理论，没有感人肺腑的事迹，讲的都是卜老师自己的教化平常事，而且都是平常的小事。从卜老师共享的教化点滴中让我有很多思索。一、重视班级文化建设。从培训中我了解到班主任不仅要“教”孩子还要“育”孩子，那么班级文化的建设就是一项很重要的方式。对于班级文化的建设，我也有了新的相识：不仅仅是写班歌，设计班旗，这些仪式感很强的事，才是班级文化建设，班级文化的建设还可以从班级中的点滴小事做起，班级文化的符号也可以是平常的物，从平常物中挖掘教化的元素，塑造孩子的品德。二、让学生获

2、得胜利的体验。“失败是胜利之母”这句话是大家推崇的至理名言，可是在孩子身上却有不一样的影响。假如孩子失败的次数太多，他们就没有信念，也没有耐性去追求胜利。相反，“胜利”却可以。用卜老师的话说“胜利是下一个胜利的爸爸，胜利是下一个胜利的孪生兄弟”。所以，对于后进生，班主任要适时地创建机会，让他们获得胜利的体验，从而激发他们的学习主动性。三、做有温度的教化。作为班主任，要教化出有温度的孩子，首先要做一个有温度的老师，在平常的学习生活中要多点细心和耐性，多和孩子沟通和沟通，多关切孩子，爱惜孩子，那么孩子也在暖和的滋润中一点点变得暖和。班主任的工作都是小事，班主任的工作又都不是“小事”，只有专心的做好

3、这些小事，才能从平凡中，收获不平凡。小学班主任心得体会2在新学期开学之初，我有幸参与了xx校组织由xx老师主讲的xx做专业班主任培训活动。这次培训对我来说，不仅是业务理论的，还是实际的班级管理，都有很大的帮助。肖老师所阐述的教化观点，风格平实，语言风趣、朴实真挚。列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们新任班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、班主任角色的转换和定位的重要从学校走向学校是作为师范生的我的工作之路。在作为一名学生时就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上

4、转换或者定位。通过这次培训，我相识到班主任应当做到：（一）要同等对待每一个学生。（二）眼里有学生，心里有学生。要擅长听取学生的看法。（三）要养成耐性细致的工作方法。班主任是一个班级中学生最亲近，最信任的老师。我们要擅长从学生实际动身，用发展的眼光看待学生，擅长拓展学生的潜能。（四）xx老师在培训时提到教室不是学生不能犯错误的地方。作为老师要对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。二、班主任应营造宽松和谐的班级听了xx老师的培训后，我感受到了作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。为学

5、生营造良好的班级文化，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的日常转化为精彩瞬间。让师生在温馨，和谐，有爱的氛围下强壮成长。三、班主任要不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这

6、次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教化离不开家长的帮助作用。平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激

7、发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。小学班主任心得体会3“那一次，我特别幸运因为我捡到了十元钱。我兴致勃勃地拿着它去买东西了。”这句话摘自本班的一个学生的周记。这是多么令人痛心的一句话!拾金不昧本是人世间的传统美德，却已慢慢被“新时代的接班人”摒弃。同时

8、，这让我不由反思自己作为班主任的失职与失察!有幸的是，我参与了这次“全省中小学班主任专业成长报告会“，对于班主任工作有了更好的解决之策。在此，我也针对这次学习谈谈自己的心得：一、 班主任之辛苦众所周之，“班主任”是天底下职位最小、最没权力的职位。可班主任工作的重要性及其工作繁琐程度绝不是最小的。北京市紫荆杯优秀班主任王君在演讲之初就提出“班主任工作要耐得住孤独”。的确，班主任学校中负责一个班的培育学生思想工作、整合集体活动等的引导老师，肩负着培育学生平安意识;培育科学探究精神和人文关怀精神;培育国家社会观念与共处竞争观念;培育酷爱学习、善待自己和他人的习惯;培育身体、心理、道德与思想等素养的重

9、任，可谓任重而道远。二、 班主任之华蜜由于班主任工作的繁琐，以致很多老师对这项工作敬而远之，但假如驾驭肯定方法，我们就会发觉班主任的华蜜就在一般日子里的点点滴滴。1、“问渠那得清如许?为有源头活水来”关注学生的心理需求王君老师认为班主任工作不能靠着感觉走。每个班主任其实是在给孩子搭梯子、搭建符合他们年龄特点的成长的舞台。这样每个孩子就能享受到欢乐教化，为华蜜人生奠基。赏识教化推广专家欧阳维建提出教化人性和观念的奇妙。我认为，其本质也是关注学生的心里需求。只有充分了解孩子内心需求，学生才会从内心里靠近老师，从原来的“雇佣军”变成“志愿军”，自觉地做个好学生。2、“随风潜入夜，润物细无声”班会净化

10、心灵班会，是班主任老师每周的“必修课”。老师一般都是程序化的通报上周取得的成果、存在的问题、布置本周的各项要求，而忽视了对学生的其他教化。王君老师探究出了一个较为新奇的实践“即兴班会”。让学生互动起来，谈集体、谈个人、谈友情、谈方法等。比如，为了培育一批合格的值周生，临时实行“值周欢乐”的班会，为某一个转出学生临时举办“送别仪式”“难舍难分”用班会对学生进行心灵教化，感受班级的暖和，增加学生间的凝合力，培育学生间相互的影响力与号召力。3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“思路创新出路班主任工作千头万绪，不行偏废，既要搞好教学，又要把大量实践用在班级日常工作事务上，真的是挺费神的。假如我们能用一

11、种新思维来对待问题，就可能有意想不到的收获。王君老师提到评比三好学生是她们学校全部老师最头痛的问题，甚至因此还闹出纠纷。为了解决这一问题，她推出了一个“成长银行“的创意：把学生在一个学期中的成果改变、做事看法、作业对待、做人表现、错误惩处等状况“折兑”成“存款”记录在“成长银行”。待到期末，统一调出，作为评比三好学生的依据，做到公允、公正。此后，她班上的三好学生评比过程和结果总能够让学生们信服。它山之石可攻玉，我在此次输出学习所相识到的。作为班主任，我仍需不断努力学习，探并运用于实践中，不断总结提高，为学生的成长撑起一片晴空，让每一个学生在充溢阳光和雨露的道路上走得更稳，走得更远!让每一个学生

12、在班主任的细心教化与雕琢下能学有所得、学有所悟、学有所长、学有所用!小学班主任心得体会48月22日，我特别有幸能够参与渝水区教体局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获颇多，特殊是傅娟老师的班主任讲座。傅娟老师讲解并描述了她当班主任一些工作阅历，真是听君一席话胜读十年书！我也深刻地反思自己要学习的还有许多许多。傅娟老师在我是老班，老班是我的讲座中，起先围围着“我是谁？”这个问题，明确了班主任的角色设定。首先班主任是学生，要向身边的人学习，向远方的学习。特殊举荐了一些适合班主任学习的书籍，比如我全程带班录、班主任微创意、我就想做班主任、做暖和的老班学习是为了更好的实践，傅老师毫无保留地为我

13、们展示了她在管理班级时的点点滴滴。从事语文教学的傅老师，开展的班级活动非常的丰富多彩，详细活动有：儿歌表演赛、课文朗读赛、识字大闯关、有故事的汉字、看图猜成语、古诗书法赛、阅读真欢乐、古诗中国色、课堂小明星。傅老师用孩子们的活动照片告知我们要做一名好班主任，不仅仅要有“情”，还要用“心”，要有治班的“道”与“术”。傅娟老师还跟我们共享自己的班级管理小妙招，定制了奖杯和奖牌；“研发”了阅读卡、点心卡等6种卡片，盖章发行，有奖兑换；她还时常给学生拍照，嘉奖孩子与老师合影，静静制成相册作为礼物傅老师独特的治班攻略，令我敬佩不已。在班主任是老师这个角色里，傅老师从以下几方面对我们共享了她作为语文老师的

14、一些教学要求：1、要求学生每日一读，每天坚持背一点，从小学生经典诵读100遍、儿歌365天、唐诗三百首到古诗文鉴赏等等，不要求每天必需完整背出一篇，但要每天坚持诵读。2、要求书写练习，每天作业用字帖书写，对着范字写。3、听写，老师每天都会用本子做示范。4、坚持阅读，每月一次主题漂流活动，要求学生完成阅读存折，给班级布置阅读图书角，最终完成亲子举荐卡。5、制作五彩小报，要求学生写绘画日记，老师给孩子们整理，发表到小学生之友。6、上好思政课，当好引路人。老师应当在培育爱好、积累方法、养成习惯、增加实力方面重点培育孩子。教化孩子，是父母一生当中最重要的事业。在班主任是家长这个角色里，傅老师向我们共享

15、了几本适合低年级看的绘本我们能拥有孩子的少年、等一会儿，聪聪、失落的一角。以心换心，家校共赢，与家长沟通的方式有许多，傅娟老师建议班主任分层次地开小型家长会，第一种按分数凹凸开小型家长会，这样的家长会更有针对性，共享的阅历可借鉴性，沟通的问题也有共性：其次种按性别开小型家长会，这种家长会适合高年级；第三种时按孩子型号分，比如多动、内向、开朗、留守、离异、单亲、隐性留守儿童；第四种分家长型：望子成龙型、娇宠溺爱型、原始放牧型、棍棒教化式、科学育儿型、我的爸爸是超人家长会；第五种多方合力“沙龙式”家长会，一次一个主题，共同探讨。家庭是台“复印机”，父母是原件，孩子是复印件。家长也是教化人，在孩子成

16、长路上要多一些陪伴、理解、激励、赞扬！总之这次傅娟老师的班主任讲座使我受益匪浅，通过学习使我重新相识到了班主任工作的重要意义。，怀揣幻想，我们这群志同道合的“老班们”，将用爱播种，以智耕耘，行走在华蜜的教化之路上。小学班主任心得体会5虽然有许多的学生经过幼儿园的学习，但是小学生的学习和幼儿园又有所不同，在这里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简洁的学习，但是还是有许多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。因为小学生自制力不足，也很简单被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还须要时时留意着，在学习的时候要用心的学习，尤其是在上课的时候要仔细的听课，不要

17、开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要叮嘱他们不要做过于危急的嬉戏，在和小挚友们一起玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应当让同学之间自己去处理的，但是一些简洁的摩擦还好，他们很快就会遗忘，但是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的讪笑，我会做出干涉，这样的状况虽然我处理的不算很好，但是也让同学之间的关系变得融洽起来了。但是在班级的规划上面我还是也有许多的不足，在许多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有考虑到大部分人的想法，只是根据我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有许多不便利的地方，虽然在后来我有放松过

18、自己的要求，但是因为时间实行很短，学生还有一点担忧，对于这些事情还没有适应，短暂话还没有看到效果，但是我信任肯定比之前要好。在学生的管理上面我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的指责给她带来了很大的损害，在平常的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，似乎真的就是这样，指责比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信念，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢？经过反思才会改进，有所变更才会成长，在今后的工作中我肯定会变更自己对待学生的看法，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。小学班主任心得体会

19、6我带的是小学五年级xx班的学生，已经做他们的班主任有一年了，这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的，我这一年来对这工作也是体会很深。我之前也是班主任，带的学生也是小学，但是始终都是一到三年级的，不曾带四年级以上的，可是我去年干脆就是五年级的班主任，这让我有点惊异，终归大一岁就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年级，这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作，起先去熟识这一个班级的状况，也是希望在了解他们以后，能够做好这一年的工作。我初次带高一个年级的学生，原以为只是不好管理了一点，却没有想到难度那么大，这一个班的学生比较叛逆，许多学生都不太服管，我真是一起先都有点想退缩

20、了，可是这工作不是想不想要的问题，而是要做好的问题，我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的，他们越是不协作我的工作，我就越要他们承认我这个班主任。所以实行了一些措施，渐渐的打入他们的内部，努力走进他们的内心，我实施温顺政策，一点一点的打开学生的心扉，了解他们的家庭，从不同的方面去对他们进行变更，但又保留他们的性格，我不想让他们没有自己的特性，不然会成反面效果的。我一年来渐渐的跟他们相处，把自己班主任的职责发挥到极致，每天都会去到班里了解状况，我也让班干部去对班级进行监督，一旦有什么事情，刚好来汇报，避开事情变大。工作中，我也享受到自己仔细工作的成就感，从班主任这感受到作为应当班级的领头人的重要

21、性，我必需对自己学生负责，不管他们是怎样的，我都要充分的给他们理解，要让他们感觉到我是真心对待他们的，进而对他们进行管理。现在工作就进行的很顺当了，我跟学生们也成为了很好的师生关系，学生们都可以协作好我工作，真真实切的变更了许多，这让我很欣慰。工作之后才明白，做什么样的工作，都要全力以赴，不能半路退缩，即使前方路途难以前进，我都要坚持走过去。小学班主任虽然没有想象中好做，而且年级高一个层次，又是不同的，只有真正的做了，才能知晓其中的体会。这一次让我更加的信任自己的实力，只要有恒心，就肯定能胜利的。小学班主任心得体会7作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般

22、而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻兴奋地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的主动性。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚好与家长联系

23、。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。Xxx是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。关切爱惜每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班xxx同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，以到我

24、们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了xxx，xxx写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。班级的布置师生共同努力，让学生学会与他

25、人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学班主任心得体会8元月五日参与了光明新区中小学班主任的培训会，我受益匪浅。主讲嘉宾鲁艳老师的一条教学理念让我铭心刻骨润物无声，教化无痕。当我担当班主任时，面对我的学生，我当时第一感觉就是我一下子长大了。面对这一个个茫然无知的稚童，我感到了我的责任，我欣喜地起先展示老师的职业魅力以及班主任的各种教化艺术。时间不长的班主任生涯，给我感受颇深。

26、在听鲁艳老师报告的时候，太多典型的实例让我颇有同感，引起了我的反思。面对小学一年级的学生这个群体，孩子们须要的不仅仅是关注，我觉得他们更须要我的引导和约束。其实当我接触一（1）这个群体的时候，我也曾感觉自己一下子跌入了谷底，面对一副副无趣的面孔时，我甚至有点茫然失措。一晃神，一个学期的工作接近尾声。我欣喜的看到了这个班集体的改变。记得新学期开学，他们近似傻呆呆看着一排排整齐一样的校车，不知怎么坐车；由于来自不同的地方，大家相互不熟识，不知自己应当排在谁的后边；因为不曾做过清洁，不会打扫教室卫生看到这样的状况，我真的有点手足无措。我谨记身教甚于言传，于是我示范给他们看，不放弃每一个孩子。小孩真是

27、有灵性，他们能很快地接受新的事物。正是自己的不放弃，他们最终能做到现在的井然有序，绘声绘色。在这个成长的过程中，作为我，给与他们有形的引导。低段的学生他原本就是一张白纸，他须要老师耐性地描绘，须要老师关注。刚开学的时候，在我们班上有一个娇气的女孩子。她不情愿在学校进餐，不情愿举手回答问题，甚至在教室直进直出不打报告。但我也视察到课堂上她会在下面静默地思索老师提出的问题。于是我起先给她竖起大拇指示意、常给她激励的眼神、一点点的进步就给她确定的表扬。在这些特别的关注下，渐渐地她不挑食、不闹脾气、还敢举手发言，也学会了打报告等，真正长成了一个可爱的小女孩。刚入学的学生正是各种意识形成的起步阶段。在这

28、个时候，班主任的管理方式，常会影响到一个学生的本质。我想假如我们能让学生感受到我们的爱与关注，那对他们肯定能产生一种无形的约束力。课堂上我们是老师，课后你可以把自己最真实的一面展示给他们。让孩子们真实地感受到老师的严与爱，让他们明白什么时候该做什么事情。就像今日鲁艳老师所讲：良好的师生关系是教化效果的保证。现在我班学生总爱粘着我，让我感觉到我的包涵能让我和学生融恰相处，我们大家受益。诗经卫风淇奥有这样的一句话：如切如磋，如琢如磨。在教化事业的这条道路上，我须渐渐地体会这个八个字。我希望自己能在班主任工作中做到恒久无悔，更希望我那些可爱的小伙伴能快乐和欢乐！小学班主任心得体会9前段时间开展的家访

29、工作让我对班上学生的状况有了更加具体的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家庭状况还是将他在校期间的表现反馈给家长都是非常重要的，终归教学工作也要得到家长的支持才能够帮助学生更好地成长，因此我便对班上部分学生开展了家访工作以便于对他们的学习状况有着更多的了解。由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他们的成长是颇为重视的，通过家访可以很干脆地获知这方面的信息并与家长绽开学习方面的沟通，虽然学生的神情颇为惊慌却只不过是反馈对方在学校的表现罢了，xx同学是班上的尖子生从而在家庭教化方面也能够很好地协作家长，在沟通中可以得知对方每天除了完成老师完成的作业以外还自己购买了习题册进行解题，再加上

30、家长重视孩子学习成果的原因从而能够引导性地带领对方进行学习，另外xx同学有时也会和父母进行有益身心的户外活动并具备着开朗的性格，因此我在这次家访中除了勉励对方接着努力以外也希望家长能够保持这种良好的家庭教化。后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料之外的，xxx同学由于是单亲家庭的原因导致他在班级的表现始终不怎么合群，再加上平常缄默寡言导致学习方面出现问题也很少找老师寻求帮助，这也让我时常担忧孩子在家里的学习是否能够引起家长的重视，然而到了对方家中以后才让我发觉这种想法只不过是误会了xxx同学的家长罢了，对方的母亲是性格要强的人导致在学习方面的要求也非常严格。当我到访的时候得到了xxx同

31、学母亲的热忱接待，然而当我和家进步行沟通的时候才发觉对方也对孩子成果不高的问题感到很困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大量的心思却无法调动孩子的学习爱好，考虑到可能是学习压力过大导致xxx同学产生厌学的心情以后我便向对方家长提出这项观点，然而由于生活方面的压力导致这位家长希望孩子能够在学习方面有所成就。虽然这只是自己家访工作中的插曲却为自己的教学工作带来了很多值得反思的地方。尽管家访工作的.绽开是希望孩子能够在学习方面有所重视却应当获得良好的效果，至少平常的教学工作以及家庭教化都没出现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，终归对于小学的教学工作而言学生的成长无疑是值得自己关切的问题。小学班

32、主任心得体会10小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。1、好习惯伴我成长。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特殊注意学生一生行为习惯的培育。开学初，我发觉班上的卫生状况很不乐观，地上是碎纸

33、片，抽屉里是包装袋，我针对这些问题对班上的值日状况做了调整和布置。环境当天的卫生由当天的值日生负责，随处望见垃圾顺手捡起，养成自觉爱惜卫生的习惯。教室地面不平整，学生扫时脏东西全在砖缝里，扫完之后看的特殊脏，于是我就教学生怎样扫砖缝，渐渐的学生扫时就仔细，而且越扫越干净。针对吃零食现象，只要在学校发觉有吃零食的同学，你吃什么就给我们全班同学每人买一个，有难同挡，有福同享吗，你别说，这样一来还真管用。还有每次利用班会课综合评一次“卫生小队”，获胜队员每人可得到一张笑脸，让学生不仅学会劳动，更学会敬重劳动成果，培育团队精神。2、一封信，让我们泪流满面。学习是一个人的终生须要，那么怎样帮助学生形成良

34、好的学习习惯？自觉、有效率地学习？解决每个问题有很多方法，也有很多不为人知的故事。记得有一次周末，我检查家庭作业发觉9个学生没有完成作业。当时的我又气又恨，想想这些孩子都在家里做了什么？可我知道，谩骂并不能解决问题，只是我须要找一个更好的渠道去发泄自己的心情，也须要实实在在地解决问题，于是，我提笔给全班孩子写了一封信：“敬爱的孩子们，老师特别不情愿在这样的一种心情中给你们写信，但我真的想说点什么。从我当上你们的班主任那天起，我在心里告知自己，无论能带你们多久，我都会努力，为你们的一生负责，因为我爱你们|！我信任你们一每天在成长，也越来越懂事，上星期我们班获得了流淌红旗时，你们在大声欢呼。那一刻

35、，我为你们傲慢！这一面红旗凝合了同学们太多的努力和老师的辛勤汗水。可是今日，有9位同学不能按时完成作业，除了指责你们，老师还能怎样呢？只是孩子，老师要告知你们，学习并不是为了应付老师。从你们懂事起先，就要确立一个人生的目标，就要为目标不断努力，最终会收获胜利的。老师想问一问，孩子们，你们能做到吗？”信念完，我的眼泪再也止不住了，孩子们也静默地流下泪水。时常反思自己，我们应当和孩子有更多心灵沟通。这就是爱的教化。在后来的学习中，每一天看到了越来越多孩子的作业得到优，看到了孩子们脸上绽放着绚丽如花的笑容。他们的学习习惯一每天变好，他们的成果一日日在提高，他们的实力在一点点增长。3、心田，有爱的阳光

36、照射。每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去关切他们的生活，关切他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照射。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必需承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样精彩。卑视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教化的空白中、老师的阴影下成长。班上有一个叫王雅静的女孩，性格懒散，不求上进，但他友爱同学，作业工整。于是，我一次又一次与她促膝谈心，与她一起做嬉戏，一起看故事书，勉励她：人最可怕的敌人是自己，要学会不断战胜自己！当她看到我期盼的眼神，她能读懂老师的心情，最终，她变得英勇了、活泼了、主动向

37、上了！爱每一个学生，他们会定会被你的细心、恒心、耐性、诚意感化的。小学班主任心得体会11从培育“小帮手”做起;五从班主任自身做起。从思想教化做起有一句话说的好“思想确定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了削减孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必需抓好思想教化这块阵地，树立正确的行为准则。思想教化的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用小学生守则和小学生日常行为规范对学生进行思想教化，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的

38、心理素养。这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵制不良言行的免疫力。从“小事”做起当前的教化始终在大力提倡“素养”教化，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养?究其缘由，就是因为素养的体现是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。从小事做起是一种良好的习惯，它督促孩子不奢侈一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不奢侈粮食，懂得粒粒皆辛苦。从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白胜利得来不易，须要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，因为只要每天进步一点点，就肯定

39、能获得胜利。从小事做起是一种优秀的品行，它激励孩子细致入微地关切别人;激励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。从习惯做起从习惯做起，就是以教学生做人为动身点，从学生的日常行为习惯养成教化入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。从培育“小帮手”做起班主任工作一直以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多老师都是想方设法的躲避，能不当就不当，实在不

40、行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注意对“小帮手”的培育,也有的是因为感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培育应当从小组长起先，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结阅历，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简洁一点就是教会学生从“小官”做起。从日常收发作业起先，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他孩子的学习完成状况，并刚好的做好登记。由学习的监督延长到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教化有着异曲同工的作用。依据这些年，我担当班主任

41、的阅历，我总结出了一条浅显的真理，那就是要想建设好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起。因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是亲密相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢?我以为应从三个方面努力。一、仪表形象仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，每天和学生见面，必需衣着得体，举止大方，神情端庄，看法和善而不失风度。二、语言形象语言是人与人之间沟通的必要手段。班主任和学生的沟通也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必需要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都

42、得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。三、行为形象从古到今，我们始终提倡老师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教化中父母的重要性，但是做为学生的其次个生活的主阵地，我们的班主任也应当时时注意自身的行为表现，且不要光数落孩子，而遗忘了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有许多许多的事须要他们来完成，比如做值日，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就须要班主任必需亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的欢乐。以上就是我这些年来担当班主任的简洁感想，要留意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简洁的一步一步分开。总之，

43、面对素养教化的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了学生的一切!小学班主任心得体会12这学期我有幸参与了小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会:一、塑造班主任形象在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，马老师讲到“如何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班

44、级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应当具有：1、将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3、要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实

45、实在在的榜样。学生是具有仿照力的一个群体，特殊是低年级学生，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。二、班主任要付出爱心这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。老师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就

46、是一个完备的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教化的远大志向，它要求老师必需具有宏大的酷爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，听从吩咐是天职；对老师来说，酷爱学生是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱像母亲酷爱孩子一样无私，像父亲酷爱儿子一样严格而慈爱，像战士酷爱祖国一样忠诚，像兄长酷爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护，像哲学家酷爱真理一样执着而痴迷。班主任工作中，常

47、会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓作为一个胜利的班主任，会尽可能的变更这种逆境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参加班级的管理：既能使同学产生一种轻松开心的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参加班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。爱，没有等级之分；爱，让我们更贴近孩子。三、班主任要有扎实的专业学问优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获

48、得新知。精通就是对所教学科要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教化教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底，教化学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教化学、心理学学问。优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结阅历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。