六年级上册语文教案-2.6 怀念母亲 ｜人教新课标 (2).docx

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1、6 怀念母亲第一课时教学目的1、 会写本文的生字词。2、 有感情朗读课文，理解课文内容，理请文章脉络。3、 揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重点：流利朗读课文，归纳课文蛀牙内容，理清文章脉络。教学难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学过程一、 导入新课1、由有关母亲的图片，引导学生谈谈自己对母亲的感情。（确实，母亲对我们来说，非常重要，我们对母亲的爱是无法言喻的。作者季羡林对他的两个母亲也同样怀有崇高的敬意和真挚的爱慕。今天，我们就来学习季羡林的文章怀念母亲。）2、读课题。二、交流对作者的了解。三、初读课文，了解课文大意。1、自由

2、朗读课文，说说课文的大意。2、小组合作，学习课文的生字词。（1）检查读音。（2）一字组两词。（3）说说比较容易写错的生字需要注意的地方。四、默读课文，把文章分成四部分。第一部分：（1） 第二部分（2） 第三部分（3-12） 第四部分：（13）五、学习第一部分。1、个别读第一部分，课文围绕那一句话来写？品读句子：2、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（1）作者有两个母亲，哪两个？（2）作者对这两个母亲的感情怎样？（3）两个“同样”说明了什么？（4）“真挚”是什么意思？谁能用“真挚”说一句话？3、概括这部分的段意。五、学习第二部分。1、齐读课文第2部分，边读边思考：从哪些语句可以感

3、受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？画出来句子，并写写自己的感受。2、小组交流找到的句子和从中得到的感受。3、品读句子，交流体会。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。（1）、“终天之恨”是什么意思？联系上下文，说说作者为什么对母亲的离世“抱终天之恨”？我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（2）、“食不下咽”“寝不安席”是什么意思？ （3）在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？ 出示资料，让

4、学生读中感悟：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。“我”可能会想起：（ ）， 可能会想起：（ ），也可能会想起：（ ）4、 这是存留在作者脑海中关于母亲最深刻的记忆了，因此，但母亲突然去世了，又怎能接受呢？让我们一起来读这句话。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。（1） 从这句子，你能读懂什

5、么？（是啊，正如作者自己所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终身的遗憾。）出示资料：我暗暗地下定决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。（2） 读了资料，你又明白了什么？（3） 我的愿望是什么？（是啊，当作者即将大学毕业，即将有能力瞻仰母亲的时候，母亲却离开了自己，这怎么不让作者难过、悔恨呢？我们带着这种感情一起来读这部分。五、总结全文。季老对他的亲生母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。作者对他的祖国母亲的感情又是怎样的的呢？我们下节课继续学习。六、作业1、完成组词练习。2、家听生字词。七、板书设计： 怀念母亲生身母亲 祖国母亲 同 样 崇高的敬意 真挚的爱慕