精选中学教学工作计划四篇.docx

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1、精选中学教学工作计划四篇中学教学工作安排 篇1 一、指导思想 本学期，在学校工作安排的指导下，以课堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高老师专业素养，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素养，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教化教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。 二、工作目标 1以制度为保障，接着扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。 2以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升学生综合素养。 3

2、加强岗位练兵，提升老师实践实力。通过开展多元的教学探讨活动，加强校级科研型老师队伍培育。加强、完善教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。 4围绕学校办学目标，扎实推动学校特色、项目特色建设，提升学校办学品尝。 三、主要工作 （一）全面贯彻“两纲”教化精神，增加德育工作实效性。 1充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融学问传授、实力培育、智力开发、民族精神教化为一体；充分利专心理健康教化、法制教化、防震减灾教化等专题教化，有效地对学生开展生命教化。 2重视学生行为规范教化。以中学生日常行为规范、戴窑中学学生在校一日常规为抓手，抓常规管理，使学生的行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人须

3、要，形成良好的素养。 3重视家庭教化，发挥学校在家庭教化指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，刚好进行家校联系，形成教化合力，提高教化质量。 4加强心理健康教化，定期开展心里健康学问宣扬活动，结合学生日常的学习、生活，多渠道驾驭和了解学生的心理问题，常常性地通过板报、广播、询问的形式进行教化，不断提高学生的心理素养。 5. 建立诚信、友爱、健康、充溢特性的班级集体，着力进行校内文化建设，使校内、班级成为师生学习生活的欢乐家园。 （二）推动课堂教学改革，提高课堂教学效率 1抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。 老师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深化推动课程改革，

4、进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学探讨与管理，注意过程管理，发觉问题，刚好与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得胜利的喜悦。老师批改时既要留意学生的格式规范，也要留意批改的格式和书写规范，并使学生养成良好的学习习惯。 2深化开展教学探讨活动，定期组织学科教研活动。 （1）各教研组要依据学科特点与本年级段学生状况，结合学科教学特色的创建活动，制定教研组活动安排，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业学问的学

5、习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。 （2）开设研讨课、展示课等，形成良好的教研氛围。学习新阅历，收集教化信息，以新课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。 （3）主动开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干老师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干老师教学展示研讨活动，为老师搭建教学探讨与沟通的平台。 （4）接着完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛状况”、“材料收集”、“民主评议”等五个方面对教研组进行客观的综

6、合评价，力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。 3激励老师、学生参与学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。 4.接着仔细做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，主动构建绿色质量体系。仔细做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，稳步推动教学质量。 四、其他工作。 1进一步加强学校的体育工作，坚固树立“健康第一”的思想，保证学生每天一小时体育活动时间，全面实施学生体质健康标准，广泛开展校内阳光体育活动。 2.

7、拓宽科技、艺术教化活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教化活动，开发与实践科技、艺术教化的课程体系，创设有利于学校特性特长发展的科技艺术教化氛围。 3.进一步做好“三进”、学籍管理、心理健康教化等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在仔细做好管理工作的同时，做好各类教化教学资料积累整理工作，为学校发展供应科学依据。 4.加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的运用率。规范运用电脑房、音乐室、阅览室、试验室等专用教室，对现有的教学具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。 中学教学工作安排 篇2 指导思想： 接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强

8、小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。 一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。 1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1)接着组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。 (2)组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 (3)学习和钻研有关做中学教学案例专著，将理论与实践相结合。 2

9、、教学反思是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行教学反思，主动撰写教化教学论文，并参与教海探航论文评比活动。 3、上网学习是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。 1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。 2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训

10、的机会。 三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。 2、主动探究看中学的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4.依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好

11、试验仪器的保管运用及试验登记工作。 6、接着做好小小气象台的指导工作。 四、详细工作： 九月份： 1、制订课题组安排。 2、制订各年级教学安排 十月份： 1、中学科学新教材分析与培训活动。 2、组建科学爱好小组并开展活动。 十一月份： 1、主动参与 做中学科学教化项目组试验老师研讨活动。 2、科学课堂教学研讨活动。 十二月份： 1、优秀课评比活动； 2、科学课堂教学探讨活动； 元月份： 1、做好科学的的期终考核工作。 2、归纳收集资料，检验试验效果。 中学教学工作安排 篇3 本学期教学工作要以科学发展观为指导，全面贯彻教化局相关部署，以全面提高育人质量和教学质量为重要任务，以“课堂教学效率深化

12、年”活动为主线；仔细落实教化局“共实践、深探究、展成果”活动和“一听、二讲、三计、四课”活动相关看法；扎实推动课程改革，在推行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基础上，稳步推行“4+1”课堂教学模式。全面实施素养教化，促进我校教化教研活动的开展，全面提高我校教化教学质量，详细安排如下： 一、 指导思想 全面实行新义务教化法，以科学发展观为指导，以办好让人民满足的教化为宗旨，以推动基础教化课程改革为中心，以构建教化评估新机制、扎实开展教学评估工作为抓手，进一步深化推动“先学后教当堂训练”课堂教学模式改革，稳步推行“4+1”课堂教学模式改革。优化教法、学法，促进学生的全面发展，促进老师的专业发展

13、，全面提高教化教学质量。加强常规教学管理，深化开展教研活动，减轻学生负担，想方设法提高课堂教学效果，并以此推动老师教化教学实力和职业道德的提高。 二、工作目标 提高课堂教学效率，突出常规管理，形成校本特色。扎实开展“课堂教学效率年”活动，努力提高教学质量。 1坚持以理论学习为先导，以课改探讨为中心，以教研活动为载体，以课堂教学探讨为重点，扎实推动“先学后教当堂训练”课堂教学模式改革，稳步推行“4+1”课堂教学模式改革。在改革中摸索阅历，并逐步形成自己的特色。 2深化开展“共实践、深探究、展成果”活动，调动广阔老师参加教研活动的主动性。以语文组、数学组、英语组、物理组、化学组申报的探讨题目为主线

14、，带动全校老师主动投身到“共实践、深探究、展成果”活动中去。 3全面理解和贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，稳步提高教化教学质量；突出抓好学差生转化工作。制定切实可行的辅导安排，完善差生转化工作的考核方法。 4以促进老师专业发展为核心，以“有效”为目标，以“校本教研”为主要手段，通过“专家引领、同伴互助、自我反思”，构建老师自我反思、自我提升的内在机制，大力实施“教研兴教”战略，为推动我校教化改革和发展服务。 5大力实施“名师工程”，充分发挥骨干老师、优秀任课老师和教学优胜个人的示范、引领作用，引导老师主动转变教学观念，促进老师自主学习、自我反思，主动进行教化教学改革，打造一支高素养的老师队

15、伍。结合备、教、批、辅、考”， “1、2、3、4”工程和“三五”工程的开展，全面提高教化教学整体效率，主动推动素养教化。 三、主要措施： （一）加强学习，提高素养。 1强化备课组、教研组职责。备课组、教研组制定本组活动安排，负责全面支配全组教研工作，组织开展教研活动，并对本组老师教研工作进行督导检查。教研组成员每学期至少要阅读一部教化专著，撰写一篇教研论文，抓好一个校本教研点，在教学教学实践中，充分发挥教学随笔的作用，实行边学习、边实践、边总结的方式提高自己的探讨指导实力。仔细记好教学随笔。 2进一步组织老师学习相关的教化方针政策，促进老师更新教化观念，主动适应改革要求，确保教改方向的正确性、

16、前瞻性、先导性和全局性。 3强调老师的业务进修。激励老师参与各种形式的接着教化，依据“走出去，请进来”的原则，主动选派老师外出听课、学习，参与骨干培训；激励老师参与高一级学历的进修，刚好领悟新的教化动态，更新方法，主动探究符合现代教化管理要求下的有效教化教学形式和方法；激励青年老师参与各类竞赛，做好优秀青年老师的选拔、培育工作。 4突出专家的专业引领。学校将请专家作专题讲座，帮助老师更新教化观念，提高教学水平，促进专业发展。 （二）大力推动 课堂改革 1建立科学的新课程体系。根据教化局的统一要求，20xx年为“课堂教学效率深化年”，并以此为载体统领和推动教学工作健康发展，进一步提升全校教化教学

17、质量。 开展“一听、二讲、三计、四课”活动 ，提高课堂教学质量效益。 “一听”即听评课活动。1）、校长、副校长、教务主任、副主任和专家的推门课。2）、备课组长、教研组长对教研组成员每月听课、评课不得少于8节。3）、教研组成员间相互听课每月不少于4节。 “二讲”即讲座和讲坛。要求全校每个教研组长（备课组长）都要围绕如何提高本学科课堂教学效率进行一次讲座；另外邀请专家到校为全校任课老师讲座并将“二讲”电子文稿录入学校教学资源库，全市中小学共享。 “三计”（导语设计、板书设计、作业设计活动），本学期开展一次作业设计及导语设计评比活动。从而增加学生学习爱好、学习效率，提高老师的钻研实力。两项活动在组内

18、初评的基础上，择优参与全校评比，再择优编辑集锦。 中学教学工作安排 篇4 新港中学始建于20xx年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校将来的发展打开了广袤的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有学生人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任老师37名，占教职工总人数的92.5%;中学高级老师2人占5%，中学一级老师14人占35%，中学二级老师20人占50%;区级骨干3名。 一、学校背景分析 随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧削减，特殊是尖子生源的流失现象极为严峻，一方面受毗邻的

19、上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教化，学校的外地生源呈渐渐增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成果较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成果明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的聘请存有困难，老师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀老师辞职后进入其它学校。 我校农村学生家长

20、受教化水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，许多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教化方式及对学生的正确引导。许多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特别家庭学生也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多，这样的学生往往带有心理问题，行为偏差。我校的学生许多存在学习动机习惯不佳，自主管理实力弱;学习基础、学习实力差异较大;学习方式传统，创新实力不足等局限。 学校师资年龄呈年轻化，老师敬业精神强，课改适应性好，中青年老师的发展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军老师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，许多

21、都是老师兼职，呈现不稳定性。 二、学校课程目标 课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展特性、着眼将来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元发展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的学问体系、社会要求、特性发展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为学生供应更多的课程选择权。将改进教学方法，提高学生阅读实力，加强数学和科学技术教化，注意生存、生活所须要的基本学问和实力的教化，把发展学生爱好特长、创建思维和自主学习、独立思索、合作沟通实力，贯穿到课程教学的全过程。以加强老师队伍建设，推动

22、教化信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培育质量，促进学生全面而有特性发展。 (一)德育课程 1、德育课程目标： 提高德育修养，形成健全人格，培育完善品质。 2、德育课程结构： 德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程 德育核心课程：社会主义核心价值课程、志向信念教化课程，民族精神与时代精神教化课程，社会主义荣辱观教化课程，公民意识与法制教化课程，民族优良传统与革命传统教化课程。依据教化部和国家有关部委的文件精神，深化贯彻实施上海市学生民族精神教化指导纲要和上海市中小学生生命教化指导纲要，把“两纲”融入学校教化教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康

23、发展;在学生中开设廉洁教化、生命教化、健康教化、青春期教化、心理健康教化、国防教化、民防教化、民族团结教化、平安教化、法制教化、预防艾滋病教化、预防教化和环境教化等专题教化。 (二)智育课程 1、智育课程目标： 理解学科学问结构，把握学科核心内容，驾驭学科思维方法。 2、智育课程结构： 建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+探讨课程专题化。 (三)体育课程 1、体育课程目标：增加身心素养，驾驭体育技能，发展体育特长。 2、体育课程结构：身心素养发展课程+运动技能课程+体育特色项目 仔细落实“三课、两操、两活动”，严格实行国家关于“保证学生

24、每天熬炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增加学生体魄，培育学生重视体育熬炼和健康生活的良好习惯。 (四)美育课程 1、美育课程目标：具备审美学问，提高审美实力，陶冶审美情趣。 2、美育课程结构：审美学问理论课程+审美实践技能课程+美育特性发展课程。 加强艺术教化，主动开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培育学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创建美的实力。 三、课程结构 (一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。 1、基础型课程的校本化实施 基础型课程的内容体现国家对公民素养的最基本要求，着眼于促进

25、学生基本素养的发展。全面执行市教委规定的课程安排与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际状况，我们努力探究基础型课程的校本化实施，要求各备课组依据学科特点，班级学生学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他老师主动参加探讨、探讨，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期起先在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，接着在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高学生学习主动性、学习效率。 2、拓展型课程丰富多样 拓展型课程着眼

26、于满意学生不同方向与不同层次的发展须要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教化、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教化主要支配心理健康、防灾减灾、民族教化、生命教化等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培育爱好”为宗旨，致力于拓宽学生视野，培育学生实力，努力做到课程内容丰富、形式多样。老师依据自身特长申报课程，学生可以依据自身爱好爱好选择参加，这些课程促进了学生多元智能的发展。 3、探究型课程深化开展 探究型课程着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实践

27、体验。以培育学生的问题意识和肯定的探讨意识、合作意识为动身点，我们要开展学科渗透探讨性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透探讨性学习的探讨，探讨依据本学科的特点，如何指导学生在探究的过程中自主获得学问，应用学问来解决问题的思路和方法，让学生体验、感悟学问产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合。 (二)三类课程的实施形态 基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。 拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选

28、修;社会实践部分为必修。 探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。 四、课程设置与课时支配(略) 中学教学工作安排 中学教学工作安排3篇中学教学工作安排一：中学教学工作安排教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本安排: 一. 中学教学工作安排 一、状况分析上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成果：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分

29、都位于市全部参考学校首位，单科合格. 中学教学工作安排 中学教学工作安排5篇时间一晃而过，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，肯定有不少可以安排的东西吧。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我细心整理的. 中学教学工作安排 关于中学教学工作安排模板汇总7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的. 中学教学工作安排 有关中学教学工作安排汇总9篇时间稍纵即逝，我们又将迎来新的挑战，先做一份工作安排，开个好头吧。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我为大家整理的中学教学工.