2022中职学校德育工作总结.docx

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1、2022中职学校德育工作总结中职学校德育工作总结1学校谨遵“厚德砺技，志存高远”的校训，深化贯彻党的及全国职业教化工作会议精神，充分践行“三严三实”，推动学校“后示范”建设，依法治校，胜利申报省职业学校，加快新校区一期工程及附属工程建设进度，启动并实施学校中长期规划，通过全体教职工的努力，全面完成20xx年度各项工作任务，推动职业中专的各项事业接着向前发展。现将20xx年度工作总结如下：一、取得的成果和阅历(一)改革创新评价模式，调动全体教职员工工作主动性学校领导班子高度重视绩效考核工作，建立以学校校长、书记为工作小组组长、副组长的绩效考核工作小组，科学制定了绩效考核工作方案，对学校年度工作任

2、务进行了合理分解，逐项工作落实到各个处室和个人。学校特地召开了教代会修订了学校校科两级管理实施方案，重点对行政处室岗位设置及主要工作职责进行了调整和修订。同时调整了学校教工绩酬安排方案和学校绩效考核、年终考核评优、十佳老师、优秀老师评比方案，充分体现科学评价、奖勤罚懒、按劳安排。(二)践行“三严三实”，推动学校各项事业健康发展依据党中心提出“三严三实”的要求，学校狠抓领导干部及党员作风建设，抓教风促学风，形成优良校风。着重加强支部建设，建立学习型党组织评价机制;仔细落实“两个责任”，加强党风廉政建设，发挥党组织政治核心作用，上学期对学校服务部、总务处进行了财务会审，有效促进了党务、校务公开，创

3、建了良好的民主管理氛围。(三)依法治校，胜利申报省职业学校在深化推动依法治国的新形势下，全面推动依法治校，学校作为迎接邵阳市人大“一法一条例”的检查现场，获得检查组好评。学校于5月份启动“职业学校”申报工作，对接地方产业，重构学校特色专业群，从顶层设计布局特色专业群、老师队伍、治理实力等项目建设规划，修订职业中专中长期规划(20xx-20xx)，同时启动职业中专“十三五”规划的编撰。省教化厅于今年9月进行公示，我校胜利入围。(四)稳扎稳打，有序推动其次校区工程建设在各级领导的大力支持下，学校接着稳步推动新校区工程建设项目。建设综合楼、图书馆和餐饮楼各1栋，学生公寓2栋，挡土墙、围墙、绿化、给排

4、水设施、道路广场等附属工程。目前，第一期建设工程已竣工验收，实际完成投资9000万元。20xx年5月18日，胜利举办了二校区一期工程建成庆典仪式，20xx年8月24日至9月1日，学校信息科1900余师生搬入新校区学习、生活。在新校区，长沙集团已初步建成了电子产品装配车间，三荣制衣厂的服装生产线规划搬入新校区，为推动校企深度合作创建了有利条件。其次期工程现已完成在县市可研立项、环评、初步设计等前期工作，安排在20xx年春季动工。(五)立德树人，丰富学校德育体系学校接着遵循“育人为本，德育为先”的育人理念，主动探究新形势下“生活技能教化”，加入联合国儿童基金会“生活技能发展”项目，丰富学校德育体系

5、，打造平安、文明、和谐校内。坚持“三心教化”为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式。(六)育人为本，强化教学实习常规管理学校全面加强了教学规范化建设，落实教学管理规章制度，稳步提高教学质量。各项工作开展井然有序、科学高效、公正严明，取得比较辉煌的成就。1、技能大赛邵阳领先，组织学生参与省市职业技能大赛，获得省级二等奖4人，省级三等奖4人;获市级嘉奖32人，其中一等奖17人;学校勇夺邵阳市团体一等奖并被授予邵阳市中职学校技能竞赛优秀组织奖。2、学校课改成效显著，学校校风、学风明显好转。参与省级各项竞赛有李丽娜等6人获得嘉奖，

6、市县级有15人获得嘉奖。3、学校高考成果斐然，在全省招生安排削减800余人次的状况下，我校52名学生上第一批次分数线，88名学生获得二批本科以上的入学资格;4、创业大赛一枝独秀，7月组织学生参与省黄炎培创业规划大赛半决赛获得第五名，取得决赛资格并最终获得二等奖。(七)真抓实干，加强老师队伍建设为了提升广阔老师的教学理念，改善老师的学问结构，激励老师提高教学实力和教学水平，全力打造一支专业素养过硬，教学水平优异，适应现代职业教化快速发展的优秀师资队伍。详细做法为:主动选派老师参与培训实践，选派李金跃等五位老师参与国家级骨干老师培训;学校组织青年老师教学比武，有21位老师取得各项嘉奖;组织文化基础

7、课远程教化近100人。(八)工学交替，加强校企合作提高人才培育质量校企合作是中职学校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培育一线好用型技术人才的重要举措。今年共支配12个班共500多名学生在长沙科技、广州德善、芜湖德善等公司、实训基地进行工学交替、顶岗实习工作。(九)尽心尽责，确保学校平安稳定学校结合当前社会形势和学校实际，与各部门、各岗位层层签订平安责任书，将平安责任落实到每一个岗位、每一个人;学校政教处、教务处、总务处定期进行平安大检查，发觉问题，刚好处理，确保不留平安隐患，确保学校正常的教学秩序。(十)同心同德，办学规模创历史新高随着国家示范建设及顺当验收，职

8、业学校的胜利申报，学校品牌效应初显，吸引力明显提升，20xx年实际注册新生1780人，在校学生已经超过4630人，办学规模再创历史新高。(十一)惠农扶贫，尽显职校服务功能1、严格落实上级文件精神，在校全部学生实行学费全免;另外，充分利用“一家一”、“雨露安排”等政策平台和校友助学金，共资助在校学生200余人。2、学校按要求分别在、第三个乡镇办班完成农业局安排的150个新型职业农夫培育任务，得到农业局领导充分确定和各乡镇领导、培训村民好评。3、学校刚好按质保量在县域鞋业等大型企业进行企业职工技能素养提升培训，共完成县人社局安排的800个培训任务，提升了企业职工的技能素养，受到了企业的欢迎和人社部

9、门领导的高度评价。4、依据县委政府支配，学校派专人在镇龙家湾村进行扶贫工作，在滩头城禾村帮助推动安排生育工作，基本完成各项工作任务。(十二)彰显示范，办学阅历社会共享学校通过国家示范校等各种项目建设，无论在学校硬件建设还是内涵发展各个方面都得到了长足的发展。20xx年先后有市职业中专、蓝深职校、华星职校等市内外职业学校来我校考察沟通。二、存在的问题(一)师资力气严峻不足20xx年实际注册新生1780人，在校学生已经超过4630人，办学规模再创历史新高。依据国家有关文件，中职学校师生比为1:11-13,学校老师应当配备350-440人，而实际核编只有216人，老师缺口达到100多人。(二)二校区

10、建设资金短缺因电力搬迁和资金问题，400米标准塑胶田径运动场尚未开工。目前最大问题是一期工程资金还缺口4000余万元。回首过去，我们充溢了收获与感动：党的“三严三实”活动深化人心，其次校区建设稳步前行，学校教学质量不断提升，老师队伍建设稳中求变，德育建设异彩纷呈这些成就的取得，为我们在职业教化的征途上接着前行奠定了坚实的基础，展望将来，站在新的历史起点，职教人满怀激情，充溢信念，我们坚信，职业中专的明天会更加美妙绚丽!中职学校德育工作总结2中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下，集全市德育老师的才智，接着深化有效教学活动，脚踏实地、大胆创新，开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个

11、工作亮点总结如下：一、以多种形式唱响有效教学探讨活动的主旋律。1.以专题讲座与研讨相结合的形式，共享特色教学成果。针对20xx级的经济政治与社会、20xx级的职业生涯规划两门新课程，本学期第8周的教研活动开设了两个讲座，分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中结合自身的创业阅历和在中职学校开展创业教化的实践阅历，总结了进行创业教化的意义、途径和方法、开展创业教化的保障条件，为德育课老师在整合教学信息和资源，开展创业教化供应了指导。在互动沟通环节，老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业，校长也明确表态

12、不影响本业就支持，而且希望把体验拿与学生共享。李晓辉老师在讲座中和大家共享了她在经济政治与社会课程的课堂教学心得，李老师在教学实践中从了解基础学问起先，以“点、线、面”的结构整合教材学问，提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则，还演示了一些详细的做法。两个讲座异样精彩，得到了老师们的一样好评，有的老师还穿梭于两个讲座之间，生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。2.以“同课异构”的课例观摩形式，促进课堂教学活动有效性的思索。公开课是每学期教研活动的规定动作，以往一般状况下，是数位老师同时开课，上完之后，虽然有评议，但还是各人上各人的课，评议也是各评各，各议各的，缺少更

13、干脆的碰撞，难以让评议真正深下去，教研活动的效果就要打点折扣。所以，开展“同课异构”活动，尝试着找寻一个新的途径，可以让我们的教研活动能深化下去，更有成效。本学期支配了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以职业生涯规划课程其中1课时“千里之行，始于足下近期目标的制定及补充发展条件”进行“同课异构”的教学尝试。有效教学，使我们的课堂教学关注点从老师走向学生，以学生学得好不好，是否达到预期目标作为基本评判依据，就职业生涯规划这一课程的学习来说，实践性学习活动应当成为其最主要的学习方式，因此，我们这两位老师，都把关注点放在“学生学习活动”上。通过观摩“同课异构”活动，让我们清晰

14、地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。例如：教材的处理上，肖飞燕老师就是用一节课用竞赛的形式解决近期目标的制定和补充。陈远瑜老师，考虑到本节教学内容的重要性和学生学习的实际须要，用两课时完成教学内容。第一课时主要讲解学习学问，针对第一节课学习后的问题，在其次课时解决，其次课时为运用学问，本节课为其次课时。在教法上，肖老师以竞赛训练为主，陈老师以展示沟通为主。肖老师的课堂教学注意教学重点的学习，结合教学内容设计了多个活动环节，活动支配有层次。手工“工作纸”设计有创意，操作简洁好用，生动形象，意义深刻。学生通过操作做成自己的发展台阶模型，易于体验胜利感。而陈

15、老师的课堂则特殊关注学生的学习主动性，教与学的过程气氛民主和谐，师生、生生交往主动。通过“层层叠”的嬉戏导入切合主题、有新意，学生规划个案答疑环节恰当运用合作探究学习，切合学生实际，学生能“心动”，请师兄与学生对话、共享感受，有劝服力。听课老师在赞许之余，更着重学生的参加广度与深度的思索，以实现高效教学。如何限制老师介入太多，课堂气氛能否更活跃些，各环节的过渡可否再自然些通过本次的教研沟通，让不同老师的思想进行碰撞、沟通，取长补短，为老师供应相互学习和沟通的机会。3.以走近企业的形式，探寻企业对学生“德”的评价要求。市教研室为落实职业实力的培育，启动了中职教化教学质量监控体系构架和中职文化基础

16、课学业质量评价标准的探讨。德育教研会如何开展“构建中职德育教学质量监控体系”的探讨呢？企业用人强调“以德为先”，这样的.标准同时也是衡量德育教学质量的指标。来自全市18所中职学校的德育老师，在会长王剑雄校长的带领下，于12月中旬来到了广州卡佛连有限公司的生产基地广州美悦制衣有限公司参观，以期了解企业对我们培育的学生的评价及要求。参观过程最核心的内容是老师们与公司的执行董事李声治先生的互动沟通。李董事观点显明地指出：学生要想做事先学做人！90后的学生的确很聪慧，但部分人却很脆弱，输不起，心理素养亟需提高，责任感、意志力以及感恩父母与社会都应当成为我们对学生进行品德教化的主题。企业最欢迎思想品德合

17、格，能吃苦耐劳的员工，因为企业可以花较短的时间提升他们的专业技能，但没有时间等待他们成长，而且人的品行也不行能速成，中职学校则是他们成长路上最终的加工场了。李董事同时也指出了政府在培育人才方面一些可为的做法，更提出了学校要适应市场，与企业对接好，多搞冠名招生，增加学生到企业亲身体验的机会等详细建议。这次参观赐予了我们在教学和评价学生方面供应了许多思索的方向。4.以提炼阅历的形式，接着深化新教材实施工作。开展有效教学活动和实施新大纲新教材工作，共同点都聚焦到课堂教学，或者说，我们研讨如何有效实施新教材，本身就是研讨如何有效实施教学。教研员蒋淑雯老师在本学期第一次的教研活动中，以到学校听课调研的状

18、况为基础，依据职业生涯规划、职业道德与法律这两门课程的实施状况，以运用新教材，开展活动教学，开展课例探讨等方面进行了阶段性总结及探讨改进措施：（1）新教材的创新运用：改版的新教材，理论难度降低了，不再一味强调学问的系统性驾驭和运用，同时有丰富的案例、有活动设计、也更贴近生活、给我们的教学带来很大的弹性空间，更利于学生阅读。但是，我们运用的是国标教材，再好的教材，也难以适应各地方、各学校，所以我们须要在备课上花大力气。我们做老师的，就是要有本领在大纲的指导下，对教材进行主动的处理，创建性地运用教材，以更好地解决授课时间不够的问题、内容重复多的问题、教学内容重新排序的问题、依据学生须要增加教学内容

19、的“度”的问题等。同时，老师创建性地运用教材必需要留意以下几个方面：要有统领学生、教材以及其他学科内容的整体的课程意识；以大纲为依据，不随意变更教学目的，不能违反学科教学特点；以有利于激发学生学习爱好、有利于有效教学为动身点；从实践中来，到实践中去，联系学生的生活实际，擅长引导学生利用已认知相识未知。（2）开展活动式教学的反思：我们开展有效教学探讨，就是要促进学生发展，要促进学生发展，就必需为学生供应发展的条件和动力，因此，只有让课堂“活”起来，学生才可能学得主动，学得生动，得到发展，是我们的追求。主见开展活动教学，目的也在于此。老师们的怀疑是每节课的教学内容都能用活动课来完成吗？应如何在学问

20、与活动中搭建桥梁？实践证明，好的课，肯定是有学生参加的课，尤其是有学生思维参加的课，活动能够大大促进德育课程目标的实现，能调动学生主动性，提高课程教学实效。学生是否有主动的思维参加，是衡量活动教学的标准，但不是“为活动而活动”，也不是任何活动都是有效的。活动教学形式只是众多教学形式中的一种，必需与其它教学方法结合运用；活动教学的详细方法许多，如展示、表演、抢答、竞赛、查找资料、故事讲评、探讨、辩论、嬉戏、事例分析、谈感想、提建议、调查、访谈等等，但不肯定就能激发学生参加，只有敏捷创新运用，学生才会学得主动，学得生动，得到发展。5.以课题引领的形式，深化课堂教学活动有效性的探讨。教研会经过前期的

21、努力，老师们对活动式教学已经有了较全面的相识，为了更深人探讨课堂教学活动的有效性，以课题中职德育课课堂实践活动的教学设计与实施探讨统领教研活动。本课题拟在“以活动促发展”的思想指导下，结合中职培育目标和德育学科教学的特点，探讨如何创设中职德育课堂实践活动，如何有效实施课堂活动，使学生乐参加、能学会、用得上，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探究的基础上，促进学生的主体精神、实践实力、情感意志、良好行为的形成和多方面素养的整体发展。本学期在自愿参与的基础上成立了以年轻老师为主的课题组，开展常规课型设计与实施的课例观摩研讨活动。由广州市财经职业学校的宋依琳老师开展发展职业生涯要擅长把握机遇一课

22、的“同课异构”活动,重点探讨课堂学习活动的有效性，课堂学习活动，我们界定为教学过程中老师指导下学生相对独立的实践性主体学习与发展活动，包括模拟类、展示类、操作类、嬉戏类、表演类、话语类、竞赛类、赏析类等。课题小组遵循学生调查分析活动设计课堂实施教学反思教学再设计的探讨思路，首先，开展德育课活动设计学生调查，了解学生不喜爱上德育课的主要缘由，不想参加课堂学习的缘由，喜爱怎样的课堂活动等。宋老师在调查分析分析的基础上，进行教学设计。其次，确定课堂视察步骤和方法：（1）确定视察的目的，主要从两个方面视察：活动设计的有效性、学生学习活动环节的有效性，依据视察目的制定课堂视察表；（2）课堂视察，进入课堂

23、及记录资料，（3）课堂视察后学生座谈，了解学生在本节课中的活动能激发学习爱好，最主要的缘由是什么、是否驾驭了教学内容、希望老师有什么地方须要改进等；（4）组织课题组成员进行资料分析与探讨，对活动的改进、重点的突出、细微环节的处理等都提出改进看法。会后每位观摩的老师都写了教学分析，深化解剖自己最有感悟的教学反思。再次，宋依琳老师进行其次次设计和上课。围绕探讨的主题，对同一内容教学的多次观摩研讨，使课堂视察更具有针对性，共同探讨如何提高课堂学习活动的有效实施，统一我们的相识，那就是要让学生“动”起来，我们在进行活动设计与实施时,须要考虑以下多方面的因素，如要营造民主、生动、活泼的课堂气氛，这样的课

24、堂气氛最能引起学生的爱好,能使学生处于最佳的学习状态；要从学生“学”的角度来设计活动,要了解中职生的爱好爱好,要贴近中职生的生活、专业和就业。要使活动的难易程度与学生的认知水平相适应,以充分发挥活动教学的优势；要有活动，也要有内容，要有活动过程，也要有活动总结和提升，才能真正促进学生认知实力和思维实力发展,并促进学问的内化；开展活动式教学，绝不意味者排斥传授式教学。而是两者辩证统一，发挥各自优势共同为教学服务。不行能用“动”的方法来转化全部“静”的学问，只是将那些能够让学生通过活动而驾驭的学问，尽可能编织在一个有序的活动中。二、以竞赛形式呈现有效教学探讨的师生成果。1.开展学生职业生涯规划设计

25、竞赛，检验职业生涯规划的教学效果。为了更好地落实新一轮中职德育课程改革的要求，检验职业生涯规划的教学效果，丰富学生德育学习实践活动，提高综合素养，本学期，依据广州市教化局举办我市中职学校学生技能竞赛的要求，德育教研会本学期申报了全市第一届中职学校学生职业生涯规划设计竞赛。德育教研会的理事经过反复酝酿制定出竞赛细则，并在第8周的教研活动上进行解读，使全市师生的备赛有了详细的指引。为了使赛果能更好地反映出专业性、职业性，教研会还动用了多方资源，请来了某体育用品公司林副总裁、某公司的人事部秦经理、某连锁西餐厅培训经理钟先生等，还有来自商贸学校、交通学校、信息工程学校的资深专业老师作为评委，为我们的选

26、手指引迷津。赛前，教研会还特意召开评委会议，讲解评分标准，探讨疑难问题的解决方案，明确避嫌规定（评委不能给本校选手打分，指导老师不能做评委等），以确保赛果的公正合理。竞赛在广州市土地房产管理职业学校实行，共有33所中职学校参赛，参赛选手冒着寒冷准时出现在赛场上，接受企业家、专业老师、德育老师的共同检阅。竞赛以“个人职业生涯规划设计展示”和“现场提问答辩”的形式，全面检查学生的个人形象的展示、真实自我的认知、职业方向的把握、职业目标的规划等。大部分选手都能克服惊慌心情，满怀自信地呈现出各自独特的风采。其中，土地房产管理职业学校、财经职业高级中学、天河职业高级中学、旅游职业学校、信息工程职业学校、

27、贸易职业高级中学、增城市东方职业技术学校、建筑工程职业学校、交通运输职业学校、白云行知职业技术学校、旅游商贸职业学校表现精彩，获得了团体一、二、三等奖。活动达到了以赛检学的目的，不仅丰富了职业生涯规划课程学生的学习实践活动，更重要的是提示了学生及早树立职业规划意识，引导学生以科学的看法规划自己的职业生涯。2.开展老师有效教学课例征集评比，总结前期课堂教学改革成果。依据广州市教化局教研室有效教学活动的进程，开展全市其次批有效教学活动优秀课例征集活动，征集主题要求围绕聚焦课堂教学中的突出问题，在教学实施中体现出问题解决的途径，呈现出有效性。或者针对不同的课型，探讨课型特征及有效教学的突破点，彰显职

28、业教化的特点。本次课例征集共收到15所学校共31个课例。经过教研会初评，评出一等奖3个，二等奖7个，三等奖9个。这次课例，从设计到教学实录，都能体现职业教化的特色，聚焦课堂教学中的突出问题，展示了老师们在教学实施中解决问题的才智。三、切实加强教研会精细化管理，提高教研质量。1.发挥德育教研会中心组的服务功能。本学期各种主题教研和竞赛活动，都有赖于德育教研会，以中心组为单位分工协作，实行分项目管理，效果突出。例如：教研管理组的负责人凌燕华老师负责跟踪协调常规教研活动，同时做好每次教研活动的通讯刚好发布到教研网；李晓辉老师做好每次的考勤工作的协调支配及学习证明的制作发放等，本学期还负责做好全市德育

29、老师队伍模查表的调查统计。技能竞赛组的鲍静老师等带头帮助好全市学生技能竞赛和课例评审工作，尤其是该组土地房产管理职业学校的张雅丽老师，从赛前策划、筹备到竞赛过程的跟进、赛果的即时公布等做了大量的细致工作，保证了竞赛的顺当开展。教研拓展组的孟磊老师做好公开课观摩研讨活动的组织协调和主持工作，并对我市德育公开课存在的问题进行深化探讨我剖析。资源管理组的负责人冼东红除了主动学习网站管理、刚好发布信息外，还主动协作教研会的各项活动，做了大量工作，例如做好资源包的稿酬和证书的发放，课例资源的分类收集等。正因为有以上这些教研会骨干力气的尽职尽责，才使得我市各项德育教研工作顺当开展，不断提高教研会的服务功能

30、。2.组织全市德育老师队伍的模查。为提升教研会服务全市德育老师的质量，开展针对性更强的专项教研活动，创新教研形式，丰富教研内容，我们要对全市中职德育老师队伍进行摸查。调查各校德育课任课老师状况。3.发挥德育教研网的沟通功能。本学期广州市中职德育教研网运转正常，运用率明显提高，能刚好发布教研信息，提升了老师的关注度，阅读的习惯起先形成，广州市中职德育教研网成为信息沟通的重要渠道。但网站资源的建设，须要更多的老师支持和参加，才能凸显教学资源的共享的优势。中职学校德育工作总结3春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地。xx县职业技术学校是xx县唯一一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低

31、，每年划线，四所普高最低录用分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有最高线，没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生），他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控实力了。因此，中职学校不仅要培育他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就须要德育工作者拓宽德育思路，丰富德育形式，充溢德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应当就是校内文化建设，通过抓好校内文化建设，促进中职学校的德育工作

32、。近年来，我校把德育工作提高到培育具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来相识，以校内文化建设为载体，以日常行为规范教化为突破口，以人为本，构建和谐校内，走出了一条胜利的德育工作之路。下面，我从四个方面对各位汇报我们的详细认作法。一、打造主动向上的校内主流文化提倡什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校内文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校

33、歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣扬专栏等形式，以及在平常的主题教化活动中主动提倡一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校内主流文化，主动向学生传递正能量。二、营造清爽怡人的校内环境文化学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。我校努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注意了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培育、终身发展须要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。教化专家苏霍姆

34、林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教化教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐藏化。造就了一个更为平安、舒适、光明的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培育了学生仔细做事的习惯和团队精神；三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出主动的精神和志向；四是结合我县自

35、主教化实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开拓了学习专栏，给学生供应了更为广袤的展示平台，自主教化的课堂考核，更加激发了学生主动主动学习的热忱。主动健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教化军训的契机，由教官指导学生搞好内务整理，做到被褥整理规范化；二是值周教带领学生会干部落实一日三查，确保地面无垃圾，墙壁无蛛网，并随时抽查，发觉问题刚好通报并责令其整改，确保宿舍二十四小时整齐；三是由学生自发

36、拟定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比方法、住宿学生信息表、值日表等，通过自发拟定管理制度，激发了学生自主管理的热忱，培育了它们包涵、互助、团结、自律的优良品质；四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培育学生对宿舍文化的认同感和归属感。三、开展丰富多彩的德育主题活动主动搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教化，是我们校内文化建设的又一大特色：一是大力开展主题意识教化活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特殊是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试

37、教化淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体，我们通过开办业余党校和业余团校，组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本学问，引导学生树立正确的人生观和价值观；二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中熬炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌颂赛、经典诵读竞赛及师生运动会等，通过这些活动既丰富了广阔青年学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果；三是主动开展适合中职生特性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜爱展示自我的特点，我们开展了“校内歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，

38、目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教化下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增加了信念；四是主动开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增加青年学生的社会责任感。几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。五是将地方特色的“七夕”文化引进校内，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化

39、内涵，为当地旅游文化的发展服务。比如：xx三弦，原来只一个人唱演，引入校内后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。六是对学生进行生命平安教化，学校开展了一系列生命平安教化的活动，教化学生敬畏生命，珍爱生命，学会爱护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而起先人生的其次次起跑。四、提倡克难奋进的青春励志文化我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙，激发学生不断进取，奋勉向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校内文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣扬栏、特色主题文化墙等宣扬系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事

40、化，精练的语句通俗化，培育学生克难奋进的精神。由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办志向教化报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培育高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业学问，形成过硬的职业技能和良好的身心素养。充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，详细评比活动有周一期的的班级之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。一个单位或一个人的发展须要有自己的精、气、神，那么校内文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝合力和向心力。我们通过打造主动向上的校内主流文化、营造清爽怡人的校内环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、提倡克难奋进的青春励志文化，加强校内文化建设，用文化的力气来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展文章，实现了中职生人生道路上的华丽转身。他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校内文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校内文化建设之砖引来校内文化旺盛之玉，不妥之处恳请各位专家指责指正。