二年级语文迷人的夏天课件.ppt

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1、迷人的夏天迷人的夏天解放小学解放小学 二年级二年级 1.认识认识10个生字，会写个生字，会写8个字。个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读能正确、流利、有感情地朗读课文。感受夏天的迷人，激发学生课文。感受夏天的迷人，激发学生对大自然，对生活的热爱。对大自然，对生活的热爱。 3.积累好词好句。积累好词好句。自学提示自学提示 ：1.自由读文 ，圈出不认识的字、词，想办法解决。2.同桌互相认读绿色通道里的生字。3.标出自然段序号。 读一读炎热炎热 鸣叫鸣叫 尽情尽情 或者或者浓厚浓厚 闪耀闪耀 钓鱼钓鱼 有趣有趣凉拌凉拌 佳肴佳肴 竹椅竹椅 畅想畅想认一认认一认炎 量 尽 显 街 趣 捉 或炎热的炎

2、热的多彩的多彩的悠闲的悠闲的有趣的有趣的迷人的迷人的通过初读课文，你了解了课文中通过初读课文，你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的？所描写的夏天是什么样子的？夏天是炎热的夏天是炎热的.火辣辣的太阳火辣辣的太阳高高地挂在空中高高地挂在空中,把热尽情地把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。洗一个痛快的凉水澡。炎热炎热”是什么意思？你从哪些重点词句体会到夏天的是什么意思？你从哪些重点词句体会到夏天的“炎热炎热”？

3、读第一自然段，思考：这段主要写什么？读第一自然段，思考：这段主要写什么？观察小图观察小图1，想象雨中奔跑的高兴劲。，想象雨中奔跑的高兴劲。 学法：（学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。）我会读：有感情地朗读。学法：（学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗

4、读。）我会读：有感情地朗读。自学：自学： 根据第一段的学法，每小组选择根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。最喜欢的一段一起学习、交流。 夏天是多彩的。盛开的鲜夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！感觉真好！ 夏天是有趣的。白天，可以夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。鸣叫，看点点光影在地上

5、闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。游行。 夏天是悠闲的。我们扛着鱼夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。着星空畅想。 夏天是迷人的。是夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。切都在夏天里走向成熟。 为什么说为什么说“一切都一切都在夏天里走向成熟在夏天

6、里走向成熟”？ 学一学学一学量量 炎炎尽尽 显显 街街捉捉 趣趣 或或 检测题检测题在（）里填上合适的词语在（）里填上合适的词语 （）的太阳厚厚的（）悠长的（）（）的太阳厚厚的（）悠长的（） （）的植物浓浓的（）悠闲的（）（）的植物浓浓的（）悠闲的（） （）的衣裙盛开的（）碧绿的（）（）的衣裙盛开的（）碧绿的（） 作业： 1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。自然段。2、夏天的美无处不在，夏天的乐趣说、夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说不完。课后，请同学们把自己也说不完。课后，请同学们把自己心目中最美的夏天画出来，并用一心目中最美的夏天画出来，并用一段话写出来。段话写出来。