二年级上册道德与法治教案-15 可亲可敬的家乡人人教部编版.doc

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1、可亲可敬的家乡人教学设计（第一课时）教学设计一、教学目标1.联系生活实际，走近身边可亲的家乡人，了解家乡人不同的工作内容和性质，感受他们与自己生活的紧密联系。2.通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。3.通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们。二、教学重点与难点1.教学重点：了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳。2.教学难点：愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。三、教学过程两分钟预备铃：播放沪语童谣串烧，学生边唱边做动作。活动一:细心

2、留意，发现身边可亲的家乡人1.谈话引入，揭示课题师：从小朋友们的童谣中，我们走进了上海。美丽的上海吸引着越来越多的人，在这里，每天都发生着巨大的变化，而这些变化，与为建设这座城市而努力的人们是分不开的。今天，让我们走近我们身边的人去了解他们的工作，体会他们的辛苦。小朋友，在我们的生活中，有哪些忙碌的人呢？引导学生交流：在我们的身边，哪些人忙碌着各自的工作？出示：各行各业的人的照片（一张ppt上）师：而这些生活、工作在我们身边的，就是我们的家乡人。板书：家乡人（2）看图，随机交流身边的家乡人过渡：那你了解吗，这些身边的家乡人每天都在忙些什么呢？请你来说一说。2.交流：谁带给我们微笑和温暖？过渡：

3、我们身边的家乡人，时不时给予我们帮助，让我们感受到无限的温暖。（1）出示书P58理发图（不带文字），学生交流师：看！图片上的是理发师王阿姨，丁丁可喜欢去王阿姨那里理发了，老师想请大家先猜猜，这是为什么？过渡：你们真是聪明了，看来，你们是从图上他俩面带微笑的样子中猜出来的！可是，这次，丁丁又去找王阿姨了，可是，却没有见到她，原来王阿姨生病了，丁丁真希望她快点好起来，猜猜他会怎么做？师：告诉你们哦，丁丁第一次去理发时，就喜欢上了王阿姨，渐渐地，他们的感情变得很深，所以，每次相遇，丁丁会和王阿姨聊聊自己的学习，难怪他会对这个理发师念念不忘，王阿姨病了，他还会像关心亲人般，关心她，王阿姨就好像成了他的

4、亲阿姨。这就是发生在他们之间的温暖的故事。ppt出示：温暖和微笑的故事（2）个别交流身边的故事过渡：这样温暖的故事，相信在你们身边一定也发生过，或许曾经给予你帮助，或者让你感受到温暖。课前，老师请你们做了一个任务单，任务单有以上这些内容出示ppt:学习单我最熟悉的身边人是_。生活在他身边，我觉得_，因为_。老师想先请一位小朋友来为大家交流一下。在交流过程中，有以下几个要求：出示ppt:评价要求：1.态度大方，声音响亮。2.说清小故事。3.有感情地交流。师读评价要求谁愿意和大家分享一下你们之间的小故事？生点评（3）小组交流，并在评价表上进行互评过渡：现在四人小组进行交流，让这份温暖能在所有的小朋

5、友心中涌动，不过，还要补充一个评价要求：能认真倾听其他同学的交流。看看谁能把四颗心都拿满。时间：2分钟，音乐停，我们就要停了。3.老师交流温馨故事听了你们的交流，老师也忍不住想要和大家说一说我的故事每天，我总喜欢在全家便利店买一杯咖啡，营业员发现后，总会为我提前准备好打包袋，方便我带着上班。虽然我们并不熟悉，但是这份心意却让我感到很温暖。师小结：其实，只要我们多多留心，就会发现许许多多发生在我们身边的温暖故事，遇到许许多多勤劳、可爱又可亲的家乡人。板书：可亲活动二:聚眼观察，点赞幕后辛勤的家乡人1. 过渡：在我们的生活中，还有很多辛勤工作的家乡人，虽然我们不常见面，甚至从来没有见过，但是他们也

6、在为我们默默地付出。2小组合作，用思维导图的方式交流师：（拿出一个牛奶盒）瞧！这是什么？牛奶！牛奶好喝吗？好喝！这么好喝的牛奶，经过哪些家乡人的手，来到你身边呢？你觉得他们的工作怎么样？（1）学生交流过渡：原来，一盒小小的牛奶经过了那么多家乡人的手，牵动着这么多人的心，经过了那么多家乡人的手，让我们在喝牛奶的时候，心里感到暖暖的。（2） 小组分工合作写或画衣服（房子）思维导图（播放童谣背景音乐3分钟）师：衣食住行，哪一样离得开家乡人！我们就以一件衣服、一幢房子的诞生为例，写一写他们又经过了哪些家乡人的手呢？小朋友们可要注意，这个任务是我们四人小组中四个小朋友合作完成的，请大家在组长的安排下，分

7、工合作，这次完成任务是三分钟的时间，音乐一停，你们就要停止喽。（3）学生展示交流3.小结师：小朋友们，不管是吃的、用的，还是住的，都和我们身边的家乡人有着密切的关系。虽然，工作很辛苦，但是他们仍努力用自己的聪明才智、辛勤付出为这座城市服务，给我们的生活带来便利。4.出示图片，学生交流过渡：除了我们刚才说到的家乡人，你还知道哪些身边人也很辛苦，也在默默地为这座城市服务呢？5 师小结：他们用自己的辛勤劳动、聪明才智建设着这座城市，我们的生活离得开他们吗？离不开。他们就是我们可敬的家乡人。板书：可敬活动三:交流感恩，学会尊重辛勤付出的家乡人1 学生交流，用语言表达感谢过渡：他们为我们做了那么多的事情

8、，你有什么想对他们说的吗？你想对谁说？说些什么？2出示图片，学生随机交流，师点评引导过渡：你们的感谢真暖心，除了用语言表达我们的感激之情，我们还可以做什么？3观看视频：夏天的爱心冰箱在我们上海这座大城市，我们也有很多有爱心的人，让我们一起来看一看4暖暖的情在我们之间互相传递，我们会用实际行动表达自己的感谢，让我们亲手做一颗爱心，写上祝福的话语，回去后，送给曾帮助过你、给你温暖的人出示ppt：看看别的同学是怎么做的？你会在上面写什么？四、课后调查，了解更多可敬的家乡人1.布置课后作业师：今天通过学习，我们了解了身边人在他们自己的岗位上，默默地付出，使我们的生活变得更美好。在我们的家乡还有一些为国家发展、为社会进步做出贡献的名人，比如：我们曾去过光启公园，那里就有一位我们上海历史上的名人徐光启，比如篮球巨星姚明请你们回去收集相关的资料，下节课进行交流。完成课后调查身边家乡人优秀事迹或可贵品质的任务。课后小调查可敬的家乡人：_上榜理由：_我是通过_发现的。2.（播放音乐）师小结：这些身边的家乡人一直默默地为我们的生活服务着，为家乡的建设贡献着，他们都是我们可亲可敬的家乡人，我们应该懂得尊重他们，珍惜他们的劳动成果，感谢他们的付出，和他们友好相处。请小朋友们用课堂上学到的、大家交流过的方式，在课后，对帮助过你、给予你温暖的家乡人，表达你的一份感激之情吧。