三年级上册英语教案- Unit 1 Hello! 人教PEP2014秋.doc

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1、Unit 1 Hello!【学时安排】共6学时【第一学时】【学习目标】1听懂、会说 Hello./ Hi. Im .。2通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语【学习重点】见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习【学习难点】自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难【学习方法】跟读法、对话法、练习法【学习准备】本学时所需的单词卡和课件【学习过程】一、热身 （Warm-up）说说在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时呈现我们生活中较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E

2、-mail, cartoon等来激发想学英语的兴趣和愿望。二、趣味操练 （Practice）（1）请戴着Wu Yi, Chen , Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, Im. 如果猜错，要说 No, Im. 猜对得一分。（2）表演A部分对话，注意语音，语调，特别是Im的发音，应为/ aim / 不能读成 / em / 。（3）玩 Lets play中的游戏“击鼓传花”。三、课外活动 （Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇

3、到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼; 分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。【达标检测】一、情景交际（ ）1Tom向别人介绍自己时应该说： AHi! Im Tom BHello（ ）2别人向你打招呼时应该说： AGoodbye BHello（ ）3别人向你道别时应该说： AGoodbye BHello二、小小翻译家1Hello! Im Wu Yi 2Hi! Im Miss White 3Hello, Wu Yi. 【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到老师、同学和家长时要用Hello!

4、 / Hi! 打招呼。【第二学时】【学习目标】1进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。【学习重点】有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。【学习难点】较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。【学习方法】跟读法、对话法、练习法【学习准备】本学时所需的课件【学习过程】一、热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，跟

5、着录音演唱。 （2）戴上Sarah, Wu Yi 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yi! （3）互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。 （4）分组进行自我介绍。二、趣味操练 （Practice） （1）游戏活动 a选词竞赛：分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。 b猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。 （2）听录音，边说边做

6、Lets do部分的活动。 a打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。 b听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。 c四人小组活动，练习I have a. 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。 三、课外活动 （Add-activities） 听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon，并能用英语介绍文具。【达标检测】一、选出下列单词的正确意思（ ）sharpener A卷笔刀 B铅笔盒 C尺子（ ）school A铅笔 B学校

7、 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）book A书 B钢笔 C尺子（ ）pencil-case A铅笔盒 B钢笔 C 卷笔刀二、小小翻译家1Hello! Im Wu Yi 2Show me your pen 3 Show me your eraser 【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】听录音，跟读所学对话。【第三学时】【学习目标】1正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。2相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。【学习重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆【学习方法】跟读法、对话法、练习法【学习准备】本学时所需的课件【学习过程】一、

8、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）游戏：抛球（2） 复习I have a(an) ，练习，之后可请“小老师”带领进行操练。（3）游戏：What is missing?二、趣味操练 (Practice)1开火车按字母表顺序认读。2课件单个出示大写字母，点名认读。3连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。4给表现好的同学奖励。三、检查反馈出示小写字母，写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，并对照是否正确。【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语

9、言。【第四学时】【学习目标】1初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，能听、会说此交际用语。2学习另一种表达道别的说法：See you.初步了解欢迎语Welcome! 【学习重点】询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.【学习难点】Whats your name? My name is中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。【学习准备】本学时所需的单词卡和课件【学习过程】一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）唱“He

10、llo”歌 （2）互相问候Hello! /Hi!（3）戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。二、操练 (Presentation/ Practice)（1）跟读、模仿、操练My names. 注意对name一词中 a 的发音。（2） 跟读、模仿Whats your name? （4）抛球游戏（5）学Goodbye/Bye。（6）听录音，或通过VCD来展示B部分Lets talk的内容。三、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）Pair work:戴上头饰，表演书上Lets talk 的对话。（2）游戏：猜一猜我是谁（3）Lets play中的游戏。四、课外活动(Add-a

11、ctivities)（1）用所学的内容与同学和老师进行交流。【达标检测】补全对话A：Hello!B: .Im Tom Whats your nameA: My is Wu Yi. Goodbye!B: 【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】听录音，的内容并拌有动作表演。【第五学时】【学习目标】1学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2了解一些简单的指示语。【学习重点】pencil-case, book, sharpener, bag, schoo

12、l, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。【学习难点】本课词汇的认读。【学习方法】跟读法、对话法、练习法【学习准备】本学时所需的课件【学习过程】一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （3）游戏： Touching game二、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）学习单词pencil-box, book, pen ,bag, （2）游戏:Touch and say三、活动、操练 (Acti

13、vities/ Practice)（1）游戏：画文具。（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。（3）恰逢教师节，教唱歌曲Happy Teachers Day四、课外活动(Add-activities)（1）听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。（3）移pencil变图形【达标检测】一、选出下列单词的正确意思（ ）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（ ）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）book A书 B钢笔 C尺子

14、（ ）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（ ）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】1要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。2将学习用具逐个用英语说给家人听。【学习反思】【第六学时】【学习目标】1通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。2正确完成Lets check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。3会唱Lets sing的歌曲。【学习重点】能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。【学习难点】对相似英语字母的区分。【学习方法】跟读法、对话法、练习

15、法【学习准备】本学时所需的课件【学习过程】一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1） 共唱英语歌曲“Hello”。 （2） 复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。 （3） 游戏：Lets do二、趣味操练 (Practice)（1）Start to read 1) Circle the same letters圈出相同的字母。2）Read and count在图片中找出一样的文具，并且数数。（2） lets check1)Listen and number 强调听力注意事项。 2）Look and match三、课外活动(Add-activities)（1）听录音，跟

16、读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。【达标检测】一、练习（ ）1欢迎新同学时应该说： AWelcome BHello（ ）2别人向你的姓名时应该说： AWhats your name BMy names Tom（ ）3别人向你道别时应该说： ASee you BHello二、小小翻译家1Go to school 2Carry your bag 3Close your book 4 Whats your name 三、将相应的句子连线组成对话Hello! Thank you.Whats your name? Hello!See you. My names Mike.Welcome！ Bye！.【学习总结】这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？【作业布置】听录音，跟读AB部分Lets do 和Lets chant的内容，边读边做出相应的动作。 10 / 10