六年级上册语文学案 古诗词三首 浪淘沙 人教部编版 (2).docx

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1、年级学科单元课题责任教师六年级语文古诗二首浪淘沙卢洁婷课时目标1.会认“簸”字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.借助注释理解古诗大意，体会诗的意境。4.感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯。教学要求搜集和本诗有关的课外资料。重点难点重点：借助注释理解古诗大意，体会诗的意境。难点：感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯。教具学具导学方法自主学习、合作学习、科学探究主要流程导入新课-检测预习-初读古诗 合作探究-检测学习-教师小结-拓展训练 单元主题内容特色刘禹锡的浪淘沙用浪漫主义手法描绘了黄河的雄伟瑰丽。教学程序纲要教学活动环节步骤实验教师评

2、改记录课前预习导学一、复习导入二、检测预习三、合作探究四、检测预习五、教师小结六、拓展训练 1.初读古诗，学会本诗中的难点字。（簸）2.课后了解银河、牛郎、织女的资料。3.流利地朗读古诗，试着理解每句诗的意思。4.体会这首诗作者想要表达怎样的情感。一、导入新课同学们，你们学过有关刘禹锡黄河的哪些诗呢？谁来给大家背诵一下？今天我们将要学习他的另一首诗。板书课题二、检测预习1、学生交流介绍作者。2.教师补充，他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。3.浪淘沙：唐代一种曲子的名称。三、初读古诗 合作探究。1

3、.请同学们观察书上的插图，指名说图意，释题。2.学生自读古诗，要求：读准字音，不会读的多读几遍。3.指名认读生字，注意正音。4.指名读古诗。5.同桌互读。6.再读古诗，借助注释和图理解诗意四、检测学习1.结合古诗，解释加点词语的意思。（1.）九曲黄河万里沙（2.）浪涛风簸自天涯2.读前两句诗，说一说这两用了什么的修辞手法，主要描绘了怎样的一幅图画？3.“直上银河”说的是怎样的一个故事，牵牛和织女各指什么？说一说最后两句诗的意思，这首诗中诗人是怎样展开想象的，寄托了诗人怎样的情怀？4.这首诗运用(浪漫主义)手法，描绘了(黄河的雄伟瑰丽。)五、教师小结，体会思想感情。六、拓展训练1、交流搜集到的有关黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。2、用自己喜欢的方式赞美黄河。望紧扣单元主题，巧妙利用学生已有的知识经验，学会描写身边的事物。点拨：浪漫主义拓展到位。板书设计 浪淘沙景：九曲黄河、万里沙 （豪情万丈）浪淘风簸 自天涯情：直上、同到 对美好生活的向往 预设说课纲目 责任教师：卢洁婷议课审案记录 学科教研组长：品课点拨记录同上，认真挖掘，教师积淀一桶水，给学生提炼一碗水。 学区教研督导：张举成教学反思 实验教师：卢洁婷