五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 |冀教版(1).doc
《五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 |冀教版(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 |冀教版(1).doc(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小鸟和小猫教学设计教材分析小鸟和小猫是本单元的第一课,本课旨在引领学生通过对生物生殖方式的各种资料(教材图例、学生自己搜集整理的资料)进行科学阅读、描述、分类等多种形式的探究活动来感悟生物的生殖方式。五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力,本课设计时紧紧围绕培养学生审慎的抽象思维能力,使学生在富有逻辑性的探究过程中,用心思考、严谨推理,得到科学的结论。教材安排了“新生命的诞生”与“特殊的本领”两个活动。其中活动l是教学重点,首先搜集有关资料,然后按照由低等到高等的进化顺序讲解动物是怎样产生下一代的。大致可分为四个层次:第一,用图画的方式列举了各类常见动物如昆虫、水螅、脊椎动物(包括人)的生殖
2、方式,意在说明动物生殖方式多样性的同时为学生自主地搜集资料活动提供范例;第二,小鼠标简要介绍了生殖的概念和生殖的基本方式后,请学生以此为知识基础对教材所列举的动物生殖方式用比较、分类等方法进行分析;第三,由小鼠标进一步提出研究的问题,引导学生用列表的方式对同属于卵生的四种动物的具体生殖过程做进一步的比较,找出差异;第四,组织学生在观察、比较的基础上进行讨论。学情分析学生对“生殖”并不陌生。学生的生活环境存在着丰富的信息刺激,他们在生活世界中已经积累了一些经验,对生命现象有一些零散的看法,但有些看法是错误的。如:大部分学生都知道狗是直接生小狗的,但不知道狗生殖的整个过程。很多学生知道某种动物是如
3、何生殖后代的,但没有一个系统的认识。学生的已有经验给予的感受更多的是停留在有趣、神奇这个水平面上的。学习目标1.了解自然、善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。2.培养比较、分析的能力,搜集整理信息的能力,用图表表述研究过程的能力。3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的,并概括出什么叫做生殖及动物繁殖的两种基本方式。4.能搜集各种动物(除人类以外),在生殖季节吸引异性的方式的资料。5.能描述各种动物在生殖季节所表现出的各种生殖行为,并将这些行为记录下来。6.用自己的话说出“试管婴儿”技术的出现给人类带来的利与弊。教学重难点重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。难点
4、:收集、分析、整理各种动物是怎样繁殖后代的信息。评价任务1.知道动物繁殖的两种基本方式:卵生和胎生。2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。3.了解动物繁殖时表现出的特殊本能。教学准备关于鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳;动物的生殖方式的资料。多媒体课件。教学过程一、创设情境,形成问题师:同学们,今天老师给大家介绍一种简单的动物水螅。(课件出示一张水螅的图片)课件中有一段关于水螅的录像,下面请大家一起来观看,并请大家记住录像片段中讲了点什么内容。(播放录像:水螅出芽生殖的过程)生:从水螅的身体上长出了一个小芽,然后小芽慢慢长大了,就与原来的水螅脱离了,形成一个小水螅。师:说的很好,刚才看到
5、的就是水螅诞生新生命的过程。在大自然中,动物们都要通过一定的方式来产生后代,你们知道熟悉的一些动物,比如小猫、小鸟是如何产生后代的呢?生:小鸟是鸟蛋孵化来的。师:鸟蛋哪里来的。生:母鸟生的。师:看来同学们对动物繁育后代的方式有一定的了解,今天大家就一起来研究不同种类的动物是如何产生新生命的。二、引导学生了解繁殖的过程师:同学们在四年级的时候学习了毛毛虫不见了,谁还记得毛毛虫的变化过程呢?生:先是卵,然后变成幼虫,再变成蛹,最后是成虫,也就是蝴蝶。师:刚才你提到了卵,老师想问一问卵是从哪里来的?(课件出示蝴蝶一生的变化过程)生:蝴蝶生的。师:每一只蝴蝶都可以产卵吗?生:不是,应该是雌蝴蝶。师:那
6、蝴蝶如何才能产卵呢?是生长发育到一定时期就可以自动产卵吗?生:好像不是,需要雌蝴蝶和雄蝴蝶交配后,才能产下卵。师:下面请大家一起来看几张图片。(课件出示:蝴蝶的交配)师:第一、二副图两只蝴蝶是在做什么呢?生:在交配。师:一只雌性蝴蝶和一只雄性蝴蝶在交配,经过交配精子和卵子结合后形成受精卵,雌蝴蝶在树叶上产下了蝴蝶的卵。蝴蝶是昆虫世界中的一员,其它的昆虫比如说:蜻蜓经过交尾后,在会在水中产下卵,大家常说的蜻蜓点水一词实际上是蜻蜓在产卵的过程;蚕也是经过雌雄蚕娥交配后,产下蚕卵的。(课件出示:蜻蜓、蚕的交配图)小结:同学们,像昆虫这样要经过雌雄的交配,产下受精卵,然后再发育成新一代的过程,就是动物
7、世界中繁殖后代的其中一种方式:卵生。三、探究几种哺乳动物的繁殖过程师:动物的种类繁多,因此繁殖的过程和方式也会有所不同,比如哺乳动物是如何产生下一代呢?大家一起来看一看书中25页的图例,并思索你在课下调查的相关文字资料。请你进行一下简短的思考,分析一下猫和牛这样的哺乳类动物是如何产生下一代的?课件出示图例,学生进行简单分析。师:通过图例和你的文字资料,你知道猫是如何产下新生命的吗?生:公猫和母猫进行交配后,母猫就怀孕了,然后怀孕后小猫发育差不多就生下来了。师:这是你最简单的一个分析,我想你的分析来源于书中的图例和文字资料,那你能先把书中的图例给大家分析一下吗?生:第一副图是一只公猫和母猫在一起
8、,第二副图是母猫怀孕了,第三副图是母猫生下了小猫。师:你怎么知道这是一只公猫和一只母猫?生:因为猫产生下一代需要交配,所以它们应该是一只公猫和一只母猫。师:大家也认同他的观点吗?生:认同。师:你判断第二副图母猫怀孕了是吗?生:是。师:那母猫怀孕需要什么条件?生:需要公猫和母猫进行交配?师:但我们的图中没有交配的过程,你是如何知道需要交配的。生:我是查的资料。师:看来图例中没有的,同学们也可以通过自己的文字资料给予补充,这样才能更好地帮助分析。这种方法非常的好。老师给大家加上一副没有的图片,以验证同学们的分析结果。(课件出示一张交配的图片)师:那是不是说交配后就会怀孕吗?生:嗯。师:大家同意吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 冀教版1 年级 下册 科学教案 2.6 小鸟 小猫 冀教版
限制150内