2022实用的三年级教学计划范文集合五篇.docx

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1、2022实用的三年级教学计划范文集合五篇三年级教学安排 篇1一教材特点：本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语老师提高自身的英语水平和教学实力。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的爱好，为升入初中打下良好的基础。二教材侧重：1. 交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构。2. 各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。3. 理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。4. 真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩嬉戏、询问或供应信息、表达好恶等活动。5. 英语为母语者所讲的日常

2、活动。三.教学安排：五、六年级：1. 课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。2. 课本中出现的其他单词要做到四会。3. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。4. 能用课文中的会话进行日常会话。5. 课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。三、四年级：1. 课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简洁的单词要求会写。2. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。3. 能够用课本中出现的句型会话。4. 会唱课本中出现的歌曲。依据上面的安排和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力气让学生取得好的成果。三年

3、级教学安排 篇2一、基本状况本学期，我跨两个年级教学：四个三年级一个五年级，任务量也是蛮大的。在接触到他们以后感觉三年级的学生，有些学生聪慧活泼、勤奋好学，在外面正在学习英语，有些只是一二年级学的那些英语学问，有的学生他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。而少部分学生却对英语打退堂鼓，老师交代的作业和一些事情因为年纪小不能很好的完成；而五年级的学生这方面做得不错，作业听课方面都不用老师时时关注，同样两个年级的教材驾驭程度也各不相同。二、教材分析三年级上册是属于小学开设英语的第一学年第一学期运用1.学习目标以激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的

4、自信念为目的；以培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力为目的。同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。所以本册教材具有以下几个特点：1）、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2）、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3）、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4）、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发

5、学生的学习动机。5）、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6）、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7)、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8)、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。2.方法措施1）、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2）、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3）、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4）、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5）、要求学

6、生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6）、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7）、多与学生沟通，进行口语交际训练。3.教学内容与课时支配 Unit1Hello6课时 Unit 2 Look atme6课时 Unit3 Let spaint6课时 Recycle13课时 Unit4 We loveanimals6课时 Unit5 Letseat6课时 Unit6 Happybirthday6课时 Recycle23课时 而五年级以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务1.教材特点1）、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用

7、实力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2）、注意实力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Letsfind out/Lets check /Pair work /Tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3）、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等4）、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名依次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5）、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6）、重视敏捷扩展

8、。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。7）、实现整体设计。2.内容与目标1）、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2）、能听说认读16个单词。3）、能学会6个手工制作。4）、能听懂会唱8首歌曲。5)、能听懂会吟唱12首歌谣。6）、能完成6个自我评价活动。7）、能理解6个幽默小故事。8）、能了解6项简洁的中西方文化学问。3.教学方法建议 Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册起先，Letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四驾驭。 对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话

9、，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可供替换的内容。在理解语言的基础上学说语言，老师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依旧须要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步驾驭主句型，为Readandwrite打好基础。 阅读理解教学这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会驾驭一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 语音训练这一册Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要干脆告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过细致听录音和视察单词的结构来发觉读音规则。在学生驾驭后，激

10、励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的实力。三年级教学安排 篇3花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担当三年级的语文、英语课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽

11、默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、紧扣教材，合理练习，有效限制学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能精确、娴熟地解答教材中的每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。三、深化学生之中，了解

12、学生的情感和思想，建立民主、同等、和谐的师生关系。了解学生，酷爱学生是教化胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教化效果。了解了学生的学问基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生密切接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自

13、己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。五、转变观念, 细心设计教学,注意学生的学首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,支配好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学设计遵循学生的认知规律,根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现“学生为主体,老师为主导”的教学思想,在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定“硬任务”;注意引导学生主动主动地学习,

14、学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参加,新知让学生发觉,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同探讨,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力提中学等生、后进生,稳步推动优生工作。建立学习小组,合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记,每天清查,刚好补救。三年级教学安排 篇4教学目标:1、引导学生初步养成主动参加体育活动的意识。2、驾驭基本学问与技能，培育参加体育活动

15、的良好习惯。3、养成正确的动作姿态、形态，发展体能，增加关注身体健康意识。4、逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质，促进学生身心健康发展。5、培育学生主动向上，乐观的生活看法与良好的社会适应实力。二、教学原则:1、确保“健康第一”的指导思想落到实处2、重视培育与激发学生的运动爱好3、以学生发展为中心，确立学生的主体地位4、坚持面对全体学生，关注学生的个体差异5、针对实际制订教学实施方案，全面达成学习目标三、教学进度与内容:周 次 内 容一.- 室内课；常规、基本学问、要求等二.- 立正、稍息、向右看齐三.- 队形队列练习四.- 徒手操，走的嬉戏五.- 打算活动，负重走嬉戏六.- 发慌跑的速度的嬉

16、戏七.- 跳动与嬉戏八.- 跳高与嬉戏九.- 技巧与体操十.- 韵律操（免子舞）十一.- 球类与嬉戏十二.- 球类与嬉戏十三.- 小篮球嬉戏十四.- 投篮嬉戏十五.- 长征之路十六.- 体育乐园十七.- 争上游（单项竞赛）十八.- 师生评价、学生评价十九.- 机动二十.- 测试四、平安措施：1、详细爱护与帮助、平安内容参阅教案。2、加强纪律教化，强调个体健康与全体健康的关系。三年级教学安排 篇5一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二

17、、教材分析：本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、 “我们四周的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生状况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此不仅要在课堂教学中留意视察学生各方面的表现，还要常常利用课前和课余视察学生的学习看法。2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物

18、体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。五、教学重点、难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；5、充分运用现代教化技术。